【總結】第6課剪紙中的故事發(fā)現(xiàn)了什么?剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事生活中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事剪紙中的故事成語剪紙
2024-12-13 15:51
【總結】義務教育教科書·美術六年級下冊第11課畫故事:表現(xiàn)《鬧天宮》中孫悟空與天神激戰(zhàn)的情節(jié)。這樣畫故事,怎么樣?有動作了,能讀懂故事嗎?主要人物和次要人物都有了,這個故事講得好嗎?讓我們看看畫家是怎么講這個故事的。畫面給你什么感受?你讀出了什么情節(jié)?這個故事講得好嗎?思考:表現(xiàn)一幅生
2024-12-11 16:01
【總結】中小學課件中小學課件?同學們打開課本第八頁,欣賞劉繼卣的《鬧天宮》連環(huán)畫中小學課件中小學課件?這幅連環(huán)畫是用什么藝術手法表現(xiàn)的??這是剛才動畫片中的哪一個情節(jié)??作者是如何表現(xiàn)主題的呢?中小學課件看,畫面中火云翻滾,孫悟空與天兵天將正在激戰(zhàn)。畫家用中國畫的方法,結合豐富的想象與精細的
【總結】京劇臉譜?藍臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關公戰(zhàn)場沙,黃臉的典韋白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳.?紫色的天王托寶塔,綠色的魔鬼斗夜叉,金色的猴王銀色的妖怪,灰色的精靈笑哈哈.?一對對鮮明的鴛鴦馬,一群群生動的活菩薩,一筆筆勾描一點點夸大,一幅幅臉譜美佳佳.學科網(wǎng)戲劇人生—臉譜.K京劇
【總結】義務教育教科書·美術六年級下冊第15課六年的學習生活就像一幅五彩斑斕的畫卷!清晨,我們迎著朝陽跨進學校的大門,開始了一天的學習生活。課堂上,我們專心聽講,認真學習;活動中我們積極參與,爭先恐后。就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉,就像是雛鷹展開了理想的翅膀……今天,讓我們一起追尋成長的足跡。
【總結】說說你喜歡的動漫形象擬人化的表情擬人化的動作擬人化的服飾?怎樣才能將物體形象擬人化呢?結合自身特點添加五官、四肢等?作業(yè)要求:、交通工具、水果蔬菜、植動物中任選1-2個形象
2024-12-13 10:01
【總結】小學四年級上冊美術《20、剪紙中的陽刻和陰刻》說課稿一、說教材本課屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域的課程,本課可以和第一頁的欣賞相結合,在欣賞中讓學生認識到剪紙是我國民間藝術的瑰寶,是一種有魅力的美術語言,應該一代一代的傳承下去,培養(yǎng)學生的民族自豪感。為了讓學生從小就接觸我國的民間藝術文化,使他們在共享人類文化資源的同時,積極參與民間藝術文化的
2024-12-03 08:11
【總結】人美版六年級美術下冊世界自然遺產(chǎn)指的是自然界景觀和陸地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌在內(nèi)的森林和山峰等。大堡礁GreatBarrierReef(澳大利亞)是世界最大最長的珊瑚礁群,位于南半球,它縱貫于澳洲的東北沿海,北從托雷斯海峽,南到南回歸線以南,綿延伸展共有202
【總結】不同國家的歷史文化遺跡反映出古人的思想、精神、藝術、科學······這些都是人類的文明。今天,就讓我們一起追尋文明的足跡吧!追尋文明的足跡文明的曙光?哪一處的文明最古老?那是個怎樣的時代?那是的人們首先要解決的是什么問題?拉斯科洞窟巖畫?看到
【總結】探訪自然的奇觀?閃電奇觀?6月12日早晨,美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。拉薩日暈7月9日下午3時左右,拉薩出現(xiàn)日暈奇觀:一個內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽,在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹,這一現(xiàn)象稱為“日暈”,因為天空中出現(xiàn)了由冰晶構成的卷層云,陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后,便分解成紅、黃、
【總結】姓名徐慧榮出生性別女學歷碩士職稱中教一級外語水平六級
【總結】人美版六年級美術下冊大堡礁大堡礁是世界最大最長的珊瑚礁群,位于南半球,它縱貫于澳洲的東北沿海,綿延伸展共有2021公里,最寬處161公里。有2900個大小珊瑚礁島,在自然景觀非常特殊。大堡礁的南端離海岸最遠有241公里,北端較靠近,最近處離海岸僅16公里。在落潮時,部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。在礁群與海岸之間是一條極方便的交通海
【總結】它沒有腳卻飛遍世界千山萬河;它沒有嘴唱盡生活的美好的頌歌.它閃閃有光,是
2024-11-12 15:14
【總結】家鄉(xiāng)的小吃桃南小學任麗紅小吃:一般狹義上所指的是“飲食業(yè)中出售的年糕,粽子,元宵,油條等非主食類食品的統(tǒng)稱。廣義上,小吃是一類在口味上具有特定風格特色的食品的總稱,可以作為宴席間的點綴,或者早點、夜宵的主要食品。世界各地都有著各種各樣的風味小吃,特色鮮明
2024-11-11 07:55
【總結】課堂教學設計課題:飾柱授課時數(shù):1日期:設計要素設計內(nèi)容教學內(nèi)容分析通過認識柱子,了解各種柱的,使學生對柱子產(chǎn)生興趣,進而研究柱子的形態(tài),結構與柱子上的裝飾。制作裝飾柱,培養(yǎng)學生學生設計,制作及裝飾技能。教學
2024-11-19 04:47