明德小學未來發(fā)展規(guī)劃-文庫吧
2025-07-17 21:31 本頁面
【正文】 ，做好相應的教育、教學反思，使教師形成自己的教育思想、教育理念，更有效地指導自己的教學。 （7）強化教師現(xiàn)代的信息素養(yǎng)建設，搞好電化教學的運用。要提高教師利用電腦、網絡技術的能力，從而在教學中達到得心應手。 （8）強化組織教師設計制作學科軟件，幫助教師達到資源共享，提高教師的教學效率。 （9）開展相應的電化教學公開課，重點研究如何制作學科的軟件，其二是如何選用好軟件幫助學生達到易懂、易會，其三交流相關的經驗，使教師的電化教學水平有質的飛躍。 （10）做好骨干教師的登記，了解骨干教師與名教師的發(fā)展狀況、問題與提高的方向。 （11）推出幾節(jié)名教師的典型教學課，鍛煉名教師與骨干隊伍，做到：名教師要精中求精，骨干教師學會點評與從中獲取智慧的經驗，求得新的發(fā)展。 （12）做好名教師，骨干教師的總結，編寫相關的集子，展示教師的智慧同全校教師學習。 （13）加強優(yōu)秀群體的建設，形成三級管理教研機制，抓好美術，數(shù)學學科組，使其成為市優(yōu)秀學科教研組。 （14）重構教師評價標準，抓好教師的自我評價，抓好家長的評價反饋工作，使評價在社會的監(jiān)督之下進行，做好相應的經驗交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進教師心中有目標的發(fā)展。搞好學校的綜合管理，促進校園和諧發(fā)展 目標：用人文管理的思想，均衡地抓好各項工作，促進學校又好又快地發(fā)展。第一年目標：人文管理與制度管理相結合，提高管理的實效性。第二年目標：用科學管理，規(guī)范管理，促進教學水平的提高，創(chuàng)辦特色學校。第三年目標：用和諧管理的理念，實現(xiàn)管理教育化，創(chuàng)辦品牌學校。任務及措施：（1）校園內展示辦學理念，三風要求。（2）搞好走廊圖書館建設，增強走廊圖書的利用率。（3）組織校園讀書活動。（4）校園美繪畫活動。（5）開展“感恩教育”系列活動。（6） 搞好生態(tài)校園活動。（7）建立安全責任制，防止意外。（8）加強節(jié)日值班制度的檢查，保證學校安全。（9）自力更生重修操場。力爭在2009年完成。（10）每學期向社會開放課堂教學，讓社會了解學校的發(fā)展。（11）定期征求家長、社區(qū)關于辦學的意見，讓社會、家長滿意。（12）利用信息技術搞好教育電子政務，使辦公無紙化。（13）建設明德教育信息網建設，及時反映明德教育、教學狀況（14）財務收支做到公開透明，為學校發(fā)展服務。領導班子集體理財，強化相關的監(jiān)督作用。（15）堅持有特色的辦學理念，著眼這三年，為了今后三十年。（16）堅持學校確定的有特色的校規(guī)、教法、學風。（17）抓好已形成的書香教育與智慧教育，使文化辦學、智慧立人的思想變成品牌。（18）抓好有特色的辯證教學的方式，使教師在辯證教學中形成自己的教學風格。（19）抓好特色學科英語與數(shù)學，鞏固已有的成果，并在基礎有新的發(fā)展與創(chuàng)新。（20）總結好辦特色校的經驗，使學校的特色發(fā)揚光大，成為一個完整的體系，形成名副其實的品牌。搞好書香教育，全面推進學生的全面發(fā)展 目標：用人文教育的思想，培養(yǎng)學生具有良好行為品德，會感恩，會助人，有一定的責任心，具有遠大理想的社會主義小公民。第一年目標：通過讀書培養(yǎng)起良好的行為習慣，樹立交流的價值觀，打好做人的基礎。第二年目標：在讀書中構建學生的良好情感、學會感恩、學會助人、學會合作。第三年目標：在讀書中構建起自己的理想，做一個有理想的公民。任務及措施：（1）用學生成長建立起多角度，多層次的評價方式。（2）請專家對多元化的學生評價做出科學的指導，逐漸使多元評價科學化、規(guī)范化。（3）做好各類學生的表彰活動，促進學生個性的發(fā)展，鞏固多元評價的成果。（4）讀科學家的故事，形成科學的素養(yǎng)。（5）開展科技活動，培養(yǎng)動手能力，展示科技作品，增強學生的科技學習的自信心。（6）搞小改革、小發(fā)明，使學生生活充滿科學的理想。（7）讀童話、寓言，培養(yǎng)學生讀書興趣。（8）讀守紀、守法的故事，使學生的人文的法制意識。（9）開展環(huán)?；顒?，做一個高尚的人。（10）讀傳統(tǒng)美德故事，讓學生懂得孝敬父母、師長，并形成一種美德。（11）讀為人奉獻的故事，讓學生關心同學，關心貧困的子弟。（12）搞好心理健康實驗研究，培養(yǎng)師生的健康心理。（13）開展審美藝術教育，使學生用美的觀點審視自己的外表，心靈，行為，并培養(yǎng)學生藝術的細胞。（14）加強健康教育，增強學生體質，同時培養(yǎng)學生愛運動的思想和愛衛(wèi)生的習慣，主動防止傳染病在學校的發(fā)生。（15）開展“系列讀書教育”的活動，幫助學生確立正確的學習動機。（16）開展“愛校、愛班”活動，培養(yǎng)學生的團隊精神與集體主義意識。四、學生在小學階段應具有的能力：尊敬師長，孝順父母，友愛同學，明理知禮。愛讀書，會讀書。文筆通順，有一定的文采。能寫一手好字。能用英語進行有關學校生活的日常會話。思維比較靈活、敏捷，敢于提出問題。會使用電子計算機，會上網下載資料。自學能力比較強，有博覽的習慣，知識面比較寬。有一定的藝術鑒賞能力，能有一兩項藝術特長。有一兩項特長或愛好，掌握一兩項適合自己身體條件的體育項目。五、具體工作思路：思路一： 完善內部管理體制，使學校各項工作能有序開展，有章可循。 高質量的教育需要高效能的管理，在學校管理的六大要素中，最核心的是對人的管理，最有效的就是充分調動教職工的積極性、創(chuàng)造性，使教職工成為學校的主人。為此，我校重新修訂學校的章程，并以章程為依據(jù)制定和健全各項管理制度，采取“過程管理、目標管理、全員管理以及柔性激勵管理”四種管理方式，制定“教育理念學習機制”、“校本教研落實制度”、“教學研究保障機制”以及各年級組、老師個人的“崗位責任制”、“班級管理制度”等，通過崗位與制度明確責任，力求做到責任到人，工作到位，以達到“全程管
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