【正文】 的典型教學(xué)課，鍛煉名教師與骨干隊(duì)伍，做到：名教師要精中求精，骨干教師學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)與從中獲取智慧的經(jīng)驗(yàn)，求得新的發(fā)展。（5）開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)。（20）總結(jié)好辦特色校的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的特色發(fā)揚(yáng)光大，成為一個(gè)完整的體系，形成名副其實(shí)的品牌。（11）讀為人奉獻(xiàn)的故事，讓學(xué)生關(guān)心同學(xué)，關(guān)心貧困的子弟。五、具體工作思路：思路一：有見(jiàn)于此，我們準(zhǔn)備配合教研室提出的“創(chuàng)建效率課堂”，開(kāi)展專題性的研究，以研究促教學(xué)方式，讓教師不斷改善教學(xué)行為，將小課堂創(chuàng)建成高效率、優(yōu)質(zhì)量的課堂。制定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，形成齊心合力，榮辱與共的局面。 （4）學(xué)生的家庭中，大都是處于農(nóng)村家庭，這些家長(zhǎng)平時(shí)都忙于生計(jì)，很少去關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，大部分家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很少關(guān)心其他的。 （3）創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的辦學(xué)條件。加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)方式的研究，逐步完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度。在搞好校本教研的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行已有課題研究和申報(bào)貼進(jìn)教育教學(xué)實(shí)際的新的課題。 ，組織教師、學(xué)生開(kāi)展各種主題的文娛活動(dòng)，逐漸形式積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進(jìn)師生文化素養(yǎng)的提高。 加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，樹(shù)立團(tuán)結(jié)勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、廉潔高效的形象，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于為師生服務(wù)的集體，成為作風(fēng)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤奮高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，有我們?nèi)w教職員工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力，隨著規(guī)劃的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，五年后的橋驛鎮(zhèn)明德小學(xué)將為望城教育增添一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校將在每學(xué)年初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的實(shí)施意見(jiàn)，并把具體工作目標(biāo)逐一落實(shí)到各部門(mén)。 ，記錄教師發(fā)展軌跡，及時(shí)幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和能力。 ，組織教師廣泛參與課題研究，深入開(kāi)展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫(xiě)教育日志或教育敘事活動(dòng)。 ，開(kāi)展心理健康教育等方面的課題研究，加強(qiáng)德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實(shí)踐整合，推動(dòng)德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。 善學(xué)習(xí) 辦學(xué)思想：扎實(shí)研訓(xùn)也有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。四是爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)園林式單位，力爭(zhēng)在2009年通過(guò)驗(yàn)收?！拔宥取奔矗簭?fù)習(xí)鋪墊要高效度、導(dǎo)入新課要強(qiáng)力度、傳授知識(shí)要參與度、鞏固練習(xí)要多角度、課堂總結(jié)要高濃度。思路三：會(huì)使用電子計(jì)算機(jī)，會(huì)上網(wǎng)下載資料。（7）讀童話、寓言，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣。（16）堅(jiān)持學(xué)校確定的有特色的校規(guī)、教法、學(xué)風(fēng)。任務(wù)及措施：（1）校園內(nèi)展示辦學(xué)理念，三風(fēng)要求。 （9）開(kāi)展相應(yīng)的電化教學(xué)公開(kāi)課，重點(diǎn)研究如何制作學(xué)科的軟件，其二是如何選用好軟件幫助學(xué)生達(dá)到易懂、易會(huì)，其三交流相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使教師的電化教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。（4）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)“現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)”、“教育的智慧”、“基礎(chǔ)教育改革綱要”以及建構(gòu)主義理論，多元智能理論，教育生活化理論，使校領(lǐng)導(dǎo)具有一定的教育理論素養(yǎng)。平泉縣七溝明德小學(xué)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析： 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施目標(biāo)：（5）建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)工作制度建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)工作有旺盛的工作精神，重點(diǎn)做好領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，例會(huì)研究制度，團(tuán)隊(duì)合作制度建設(shè)，確保各層領(lǐng)導(dǎo)有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，使校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、群團(tuán)組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。 （2）每學(xué)期每位教師要用行動(dòng)去寫(xiě)好一個(gè)愛(ài)生的故事，使教師的道德理想成為道德實(shí)踐，對(duì)愛(ài)生故事要定期做好總結(jié)，形成一種愛(ài)生的校園文化。（2）搞好走廊圖書(shū)館建設(shè)，增強(qiáng)走廊圖書(shū)的利用率。（17）抓好已形成的書(shū)香教育與智慧教育，使文化辦學(xué)、智慧立人的思想變成品牌。（8）讀守紀(jì)、守法的故事，使學(xué)生的人文的法制意識(shí)。自學(xué)能力比較強(qiáng)，有博覽的習(xí)慣，知識(shí)面比較寬?！拔逯鳌奔匆园l(fā)展為主旨、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以教材為主源、以練習(xí)為主線。六、保障“規(guī)劃”完成的措施：㈠成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，把各實(shí)施目標(biāo)落實(shí)到各部門(mén)、各學(xué)年組及行政，根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，分年度分階段制定本部門(mén)實(shí)施方案，分工到位，責(zé)任到人。 （3）學(xué)校的文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)工作發(fā)展尚待深入。 辦出特色 ，對(duì)學(xué)生的品行進(jìn)行引導(dǎo)與評(píng)定，促進(jìn)他們自主參與德育管理，以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和綜合能力，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)。 、交流和推廣，積極參與省、市、縣課題和課改研討會(huì)、匯報(bào)會(huì)和展示會(huì)等交流活動(dòng)，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的論文在省、市、縣教育刊物上發(fā)表。 ，嚴(yán)格教師崗位目標(biāo)管理考評(píng)，完善教師考核評(píng)價(jià)制度。學(xué)校將于每學(xué)年結(jié)束前對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況進(jìn)行自查自評(píng)，及時(shí)總結(jié)規(guī)劃實(shí)施成效。 。 ，促進(jìn)良好校風(fēng)形成。 （五）學(xué)校文化。 ，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。 “質(zhì)量工程”，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索提升質(zhì)量的有效途徑和方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。 （2）建設(shè)一支師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科平衡、教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，建設(shè)一支“理念先進(jìn)，有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，業(yè)務(wù)能力突出”的骨干教師群體。要鑄就學(xué)校特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓寬特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。㈢組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并讓老師根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃。在日常教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前不少老師還存在課堂教學(xué)效率偏低的問(wèn)題，課堂上存在有不同程度的“教學(xué)欠帳”有的不能當(dāng)堂完成新授知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，有的不能讓學(xué)生及時(shí)鞏固及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，有的則不能在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的自主性，學(xué)習(xí)能力留下空缺，由于此，導(dǎo)致學(xué)生課后作業(yè)多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，思維受到了限制。有一兩項(xiàng)特長(zhǎng)或愛(ài)好，掌握一兩項(xiàng)適合自己身體條件的體育項(xiàng)目。（10）讀傳統(tǒng)美德故事，