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明德小學(xué)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃-文庫(kù)吧資料

2024-08-14 21:31本頁(yè)面
  

【正文】 為進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校辦學(xué)思路,明確學(xué)校辦學(xué)方向,牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢(shì),加快發(fā)展步伐,以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想審視今后學(xué)校的各項(xiàng)工作,創(chuàng)建學(xué)校特色,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。㈣爭(zhēng)取教體局領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士的支持與資助,努力籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi),發(fā)展學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè),使《規(guī)劃》的實(shí)施有基本的物質(zhì)保證。㈢組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并讓老師根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃。六、保障“規(guī)劃”完成的措施:㈠成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,把各實(shí)施目標(biāo)落實(shí)到各部門(mén)、各學(xué)年組及行政,根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃,分年度分階段制定本部門(mén)實(shí)施方案,分工到位,責(zé)任到人。具體做法:一是繼續(xù)增加對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的投入,充分利用校園每一塊綠土,每一塊墻壁,建造能觸動(dòng)學(xué)生心靈的文化,設(shè)置一系列的綠色文化長(zhǎng)廊,如藝術(shù)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)長(zhǎng)廊、綠色書(shū)廊、科技長(zhǎng)廊等,使我校的環(huán)境建設(shè)又上新臺(tái)階;二是加強(qiáng)保潔工作,把衛(wèi)生保潔工作落實(shí)到日常工作中;三是加大宣傳力度,利用廣播、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、宣傳欄,宣講衛(wèi)生、環(huán)保常識(shí),并與禮儀規(guī)范訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),樹(shù)立校園是我家,人人愛(ài)校園的意識(shí)。 明德小學(xué)教學(xué)樓建成以來(lái),我校以校園文化為依托,以創(chuàng)建綠色校園,校園綠化公園為目標(biāo),因地制宜,高品味進(jìn)行校園綠化,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。思路五:加強(qiáng)校園文化建設(shè),著力用環(huán)境影響人、熏陶人。我校計(jì)劃在未來(lái)的幾年中,通過(guò)古詩(shī)文誦讀使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)同時(shí)受益。 強(qiáng)化養(yǎng)成教育,通過(guò)經(jīng)典誦讀提高學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。“五主”即以發(fā)展為主旨、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以教材為主源、以練習(xí)為主線。 堅(jiān)持“五度”“五為主”,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,營(yíng)造民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀。 “以學(xué)生發(fā)展為本”把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位,通過(guò)教師的精心備課,重新優(yōu)化組合教材,以情入手,以境激趣,通過(guò)學(xué)科整合,多媒體的運(yùn)用及教材的演繹、生活的場(chǎng)景、故事的牽引等多種教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。具體做法如下:在日常教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前不少老師還存在課堂教學(xué)效率偏低的問(wèn)題,課堂上存在有不同程度的“教學(xué)欠帳”有的不能當(dāng)堂完成新授知識(shí)的教學(xué)任務(wù),有的不能讓學(xué)生及時(shí)鞏固及應(yīng)用所學(xué)知識(shí),有的則不能在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的自主性,學(xué)習(xí)能力留下空缺,由于此,導(dǎo)致學(xué)生課后作業(yè)多,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,思維受到了限制。在下一階段進(jìn)行的教學(xué)工作中,我們將以創(chuàng)建“情智”課堂、“效率”課堂為目標(biāo),繼續(xù)以學(xué)科教研組為主,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),制定相關(guān)的校本教研課題,語(yǔ)文科繼續(xù)開(kāi)展《在體驗(yàn)中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣》,以點(diǎn)帶面,新實(shí)并重,讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)中研究,在研究中教學(xué)”,把教學(xué)科研存活于日常的教學(xué)活動(dòng)中,從而組建成具有本校特色的科研體系,真正讓教師達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。 指導(dǎo)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究,建設(shè)具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。為此,我校重新修訂學(xué)校的章程,并以章程為依據(jù)制定和健全各項(xiàng)管理制度,采取“過(guò)程管理、目標(biāo)管理、全員管理以及柔性激勵(lì)管理”四種管理方式,制定“教育理念學(xué)習(xí)機(jī)制”、“校本教研落實(shí)制度”、“教學(xué)研究保障機(jī)制”以及各年級(jí)組、老師個(gè)人的“崗位責(zé)任制”、“班級(jí)管理制度”等,通過(guò)崗位與制度明確責(zé)任,力求做到責(zé)任到人,工作到位,以達(dá)到“全程管理、全員管理”之目的。 完善內(nèi)部管理體制,使學(xué)校各項(xiàng)工作能有序開(kāi)展,有章可循。有一兩項(xiàng)特長(zhǎng)或愛(ài)好,掌握一兩項(xiàng)適合自己身體條件的體育項(xiàng)目。自學(xué)能力比較強(qiáng),有博覽的習(xí)慣,知識(shí)面比較寬。思維比較靈活、敏捷,敢于提出問(wèn)題。能寫(xiě)一手好字。愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)。(16)開(kāi)展“愛(ài)校、愛(ài)班”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與集體主義意識(shí)。(14)加強(qiáng)健康教育,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想和愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣,主動(dòng)防止傳染病在學(xué)校的發(fā)生。(12)搞好心理健康實(shí)驗(yàn)研究,培養(yǎng)師生的健康心理。(10)讀傳統(tǒng)美德故事,讓學(xué)生懂得孝敬父母、師長(zhǎng),并形成一種美德。(8)讀守紀(jì)、守法的故事,使學(xué)生的人文的法制意識(shí)。(6)搞小改革、小發(fā)明,使學(xué)生生活充滿科學(xué)的理想。(4)讀科學(xué)家的故事,形成科學(xué)的素養(yǎng)。(2)請(qǐng)專家對(duì)多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)做出科學(xué)的指導(dǎo),逐漸使多元評(píng)價(jià)科學(xué)化、規(guī)范化。第三年目標(biāo):在讀書(shū)中構(gòu)建起自己的理想,做一個(gè)有理想的公民。第一年目標(biāo):通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立交流的價(jià)值觀,打好做人的基礎(chǔ)。搞好書(shū)香教育,全面推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展(19)抓好特色學(xué)科英語(yǔ)與數(shù)學(xué),鞏固已有的成果,并在基礎(chǔ)有新的發(fā)展與創(chuàng)新。(17)抓好已形成的書(shū)香教育與智慧教育,使文化辦學(xué)、智慧立人的思想變成品牌。(15)堅(jiān)持有特色的辦學(xué)理念,著眼這三年,為了今后三十年。(13)建設(shè)明德教育信息網(wǎng)建設(shè),及時(shí)反映明德教育、教學(xué)狀況(14)財(cái)務(wù)收支做到公開(kāi)透明,為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。(11)定期征求家長(zhǎng)、社區(qū)關(guān)于辦學(xué)的意見(jiàn),讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意。力爭(zhēng)在2009年完成。(8)加強(qiáng)節(jié)日值班制度的檢查,保證學(xué)校安全。(6) 搞好生態(tài)校園活動(dòng)。(4)校園美繪畫(huà)活動(dòng)。(2)搞好走廊圖書(shū)館建設(shè),增強(qiáng)走廊圖書(shū)的利用率。第三年目標(biāo):用和諧管理的理念,實(shí)現(xiàn)管理教育化,創(chuàng)辦品牌學(xué)校。第一年目標(biāo):人文管理與制度管理相結(jié)合,提高管理的實(shí)效性。搞好學(xué)校的綜合管理,促進(jìn)校園和諧發(fā)展 (7)強(qiáng)化教師現(xiàn)代的信息素養(yǎng)建設(shè),搞好電化教學(xué)的運(yùn)用。 (6)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義理論”轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,使教師的智慧與現(xiàn)代教育同步發(fā)展,做好相應(yīng)的教育、教學(xué)反思,使教師形成自己的教育思想、教育理念,更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。 (5)抓好教師的基本功的訓(xùn)練,使教師的講、寫(xiě)、做、畫(huà)、演適應(yīng)教學(xué)的基本要求,指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科教學(xué)發(fā)展的能力,促進(jìn)教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (4)抓好“智慧型教師”發(fā)展,組織教師學(xué)習(xí)《智慧型教師》的理論,明確“智慧型教師”的基本內(nèi)涵與達(dá)到“智慧型教
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