【正文】 明德小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃 （20102015） 為進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，加快發(fā)展步伐，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想審視今后學(xué)校的各項(xiàng)工作，創(chuàng)建學(xué)校特色，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。具體做法：一是繼續(xù)增加對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的投入，充分利用校園每一塊綠土，每一塊墻壁，建造能觸動(dòng)學(xué)生心靈的文化，設(shè)置一系列的綠色文化長(zhǎng)廊，如藝術(shù)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)長(zhǎng)廊、綠色書廊、科技長(zhǎng)廊等，使我校的環(huán)境建設(shè)又上新臺(tái)階；二是加強(qiáng)保潔工作，把衛(wèi)生保潔工作落實(shí)到日常工作中；三是加大宣傳力度，利用廣播、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、宣傳欄，宣講衛(wèi)生、環(huán)保常識(shí)，并與禮儀規(guī)范訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立校園是我家，人人愛(ài)校園的意識(shí)。我校計(jì)劃在未來(lái)的幾年中，通過(guò)古詩(shī)文誦讀使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)同時(shí)受益。 堅(jiān)持“五度”“五為主”，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 “以學(xué)生發(fā)展為本”把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位，通過(guò)教師的精心備課，重新優(yōu)化組合教材，以情入手，以境激趣，通過(guò)學(xué)科整合，多媒體的運(yùn)用及教材的演繹、生活的場(chǎng)景、故事的牽引等多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在下一階段進(jìn)行的教學(xué)工作中，我們將以創(chuàng)建“情智”課堂、“效率”課堂為目標(biāo)，繼續(xù)以學(xué)科教研組為主，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定相關(guān)的校本教研課題，語(yǔ)文科繼續(xù)開(kāi)展《在體驗(yàn)中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣》，以點(diǎn)帶面，新實(shí)并重，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，把教學(xué)科研存活于日常的教學(xué)活動(dòng)中，從而組建成具有本校特色的科研體系，真正讓教師達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。思維比較靈活、敏捷，敢于提出問(wèn)題。（14）加強(qiáng)健康教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想和愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，主動(dòng)防止傳染病在學(xué)校的發(fā)生。（6）搞小改革、小發(fā)明，使學(xué)生生活充滿科學(xué)的理想。第一年目標(biāo)：通過(guò)讀書培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立交流的價(jià)值觀，打好做人的基礎(chǔ)。（15）堅(jiān)持有特色的辦學(xué)理念，著眼這三年，為了今后三十年。（8）加強(qiáng)節(jié)日值班制度的檢查，保證學(xué)校安全。第三年目標(biāo)：用和諧管理的理念，實(shí)現(xiàn)管理教育化，創(chuàng)辦品牌學(xué)校。 （5）抓好教師的基本功的訓(xùn)練，使教師的講、寫、做、畫、演適應(yīng)教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科教學(xué)發(fā)展的能力，促進(jìn)教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。讀一些優(yōu)秀教師的故事與事跡，使教師具有愛(ài)生的品位、愛(ài)生的價(jià)值觀、尊生的基本道德。 目標(biāo)：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。每年做好計(jì)劃，使計(jì)劃與規(guī)劃相吻合，保證規(guī)劃落實(shí)到每一年之中。第三年目標(biāo)：用創(chuàng)新精神凝聚教師，全面實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。 ：精干、作風(fēng)優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，能夠用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。 ：教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對(duì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。二、學(xué)校的優(yōu)勢(shì)： ：本校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活躍，城鎮(zhèn)化速度加快，教育需求不斷增長(zhǎng)，使學(xué)校改造成為可能。 ：學(xué)校與周邊社會(huì)特別是村鎮(zhèn)建立了友好、密切的關(guān)系，得到了上級(jí)主管部門的大力支持。以辦學(xué)特色：以“二課活動(dòng)”為特色；建設(shè)綠色文化校園。（6）校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)研究課標(biāo)，研究教材。力爭(zhēng)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師達(dá)到4人（10％）。 （10）做好骨干教師的登記，了解骨干教師與名教師的發(fā)展?fàn)顩r、問(wèn)題與提高的方向。 （14）重構(gòu)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抓好教師的自我評(píng)價(jià)，抓好家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)反饋工作，使評(píng)價(jià)在社會(huì)的監(jiān)督之下進(jìn)行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進(jìn)教師心中有目標(biāo)的發(fā)展。（3）組織校園讀書活動(dòng)。（10）每學(xué)期向社會(huì)開(kāi)放課堂教學(xué)，讓社會(huì)了解學(xué)校的發(fā)展。（18）抓好有特色的辯證教學(xué)的方式，使教師在辯證教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。任務(wù)及措施：（1）用學(xué)生成長(zhǎng)建立起多角度，多層次的評(píng)價(jià)方式。（9）開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，做一個(gè)高尚的人。四、學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)具有的能力：尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，友愛(ài)同學(xué)，明理知禮。有一定的藝術(shù)鑒賞能力，能有一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。思路二： 創(chuàng)建效率課堂，向40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。思路四：㈡充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，根據(jù)相應(yīng)的目標(biāo)設(shè)置進(jìn)行客觀的民意調(diào)查，面向本校教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)，社會(huì)人士及專家意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。 ，從而充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和積極性。學(xué)校以生本教育和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為推進(jìn)特色教育的發(fā)展為主，學(xué)校特色項(xiàng)目偏少，發(fā)展較為單一，特色成果不多，檔次不高。 明德理念：博學(xué) 打造品牌 ： （1）使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （一）德育工作。 （二）教學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)管理，積極推行“三個(gè)一”學(xué)習(xí)制度（每周至少讀一篇理論文章，每學(xué)期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實(shí)踐論文），實(shí)行“五個(gè)一”教學(xué)管理（每周完成一次教學(xué)反思，聽(tīng)一節(jié)課并有評(píng)點(diǎn)，每月撰寫一則教育敘事，提供一個(gè)典型案例，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課），不斷提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。 ，介紹最新的教科研動(dòng)態(tài)，展示學(xué)校課題研究成果，建立暢通無(wú)阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評(píng)價(jià)、業(yè)績(jī)展示等各種形式，有計(jì)劃、分層次，多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)為名師。采取教師自主評(píng)價(jià)、教師間相互評(píng)價(jià)以及學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師的教育教學(xué)績(jī)效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學(xué)特色。 ，增強(qiáng)學(xué)校文化學(xué)術(shù)氛圍，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品位。對(duì)沒(méi)有落實(shí)到的項(xiàng)目，要具體分析原因，提出整改意見(jiàn)，限期加以整改。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開(kāi)展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)數(shù)字