【總結(jié)】鎂條和鋁片在常溫下就能和空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)。一、金屬與氧氣的反應(yīng)4Al+3O2=2Al2O32Mg+O2=2MgO銅片和鐵絲在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)2Cu+O2加熱2CuO3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4
2025-08-01 14:23
【總結(jié)】氧氣、二氧化碳的制備復(fù)習(xí)課試一試,練一練:1、寫(xiě)出反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式,看誰(shuí)寫(xiě)得多2、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式3、工業(yè)上制大量的氧氣和二氧化碳用什么方法?2、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法一般設(shè)計(jì)思路1、回顧氧氣(以加熱分解高錳酸鉀為例)和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的一般方法和思路(
2025-11-01 03:17
【總結(jié)】1、硫在純氧中燃燒發(fā)出___________色火焰,放出_____反應(yīng)后生成一種具有______氣味的氣體刺激性明亮的藍(lán)紫2、鐵絲在純氧氣___________________放出_______,生成一種______色的固體劇烈燃燒,火星四射黑S+O2SO2點(diǎn)燃3、木炭在純氧氣燃燒
2025-11-20 09:50
【總結(jié)】對(duì)蘋(píng)果的思考變色第二節(jié)氧化和燃燒把削了皮的蘋(píng)果放在桌子上,半小時(shí)后,蘋(píng)果就會(huì)變色,這是什么因素引起的呢?你的猜想是?如何讓切開(kāi)的蘋(píng)果不變色呢?哦,原來(lái),當(dāng)它被削了皮或剝開(kāi)后,其體內(nèi)含有的一種多酚類(lèi)化學(xué)物質(zhì)與空氣中的氧氣產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)生成新的物質(zhì),顏色也隨之變成褐色。
【總結(jié)】溫故而知新器官是誰(shuí)?光合作用的產(chǎn)物是什么?主要器官:葉片;產(chǎn)物:淀粉時(shí)必不可少的條件是什么?光想一想,議一議海爾蒙特利實(shí)驗(yàn)海爾蒙特實(shí)驗(yàn)海爾蒙特是如何解釋柳樹(shù)增重的呢?五年后柳樹(shù)增重80多千克土壤僅僅減少100克海爾蒙特的解釋?zhuān)?、柳樹(shù)吸收了土壤中的少量無(wú)機(jī)鹽
2025-05-12 01:02
【總結(jié)】過(guò)氧化氫制取氧氣的探究醫(yī)療3%過(guò)氧化氫消毒液【注意事項(xiàng)】1、本品遇光熱易分解變質(zhì)2、本品打開(kāi)后,請(qǐng)盡快用完(化學(xué)式H2O2)實(shí)驗(yàn)次序反應(yīng)物是否加熱是否加入二氧化錳帶火星的木條是否復(fù)燃1過(guò)氧化氫2過(guò)氧化氫3過(guò)氧化氫4過(guò)氧化氫不復(fù)燃復(fù)燃?探究活動(dòng)一
2024-12-01 00:49
【總結(jié)】常見(jiàn)氣體的制取和檢驗(yàn)(氧氣、二氧化碳)課型:新上課時(shí)間2011年4月2日主史正紅審核:化學(xué)備課組班級(jí)姓名組名第號(hào)辯手組長(zhǎng)簽名_________家長(zhǎng)簽名_________[復(fù)習(xí)目標(biāo)]掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作、檢驗(yàn)方法;歸納制取氣體的方法、思路和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。[復(fù)習(xí)導(dǎo)航]一、經(jīng)典回顧,清晰網(wǎng)絡(luò)[活動(dòng)1]實(shí)驗(yàn)
2025-07-13 23:02
【總結(jié)】氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí)課農(nóng)安一中張君楠一、教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課是二氧化碳和氧氣“制備與收集”方法的復(fù)習(xí)。我想應(yīng)該要跳出章節(jié)的限制,切實(shí)找到專(zhuān)題中重要知識(shí)點(diǎn)(各種氣體之間)的內(nèi)在聯(lián)系。將知識(shí)點(diǎn)連成串,形成“知識(shí)鏈”,編成“知識(shí)網(wǎng)”,引導(dǎo)學(xué)生將前后的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)問(wèn)題,并且問(wèn)題要有情景、有啟發(fā)、層次分明,注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,適時(shí)進(jìn)行知識(shí)
2025-04-30 03:21
【總結(jié)】模塊一空氣組成——氧氣一、選擇題1.空氣中含量最多且性質(zhì)很穩(wěn)定的是()?!.氧氣 B.氮?dú)狻.稀有氣體 D.二氧化碳2.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,正確的是()。A.空氣是有多種物質(zhì)組成的,是維持自然生命的支柱,防止空氣污染是極其重要的B.空氣中含有很多物質(zhì),只有氧氣有用,其他成分都有害C
2025-06-19 03:17
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)1探究種子在呼吸作用中是否吸收氧氣方法步驟:萌發(fā)的種子消耗了氧氣。甲瓶蠟燭熄滅,乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲乙萌發(fā)的種子煮熟的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲瓶里裝有萌發(fā)的黃豆種子,乙瓶裝有等量的煮熟的黃豆種子,把甲、乙兩瓶放到溫暖的地方。24小時(shí)以后,觀(guān)察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃
2025-08-05 15:46
【總結(jié)】硅谷:思考:提及到“硅”這一個(gè)詞,你能聯(lián)想到哪些?美國(guó)新興的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū),電子技術(shù)研究中心,計(jì)算機(jī)生產(chǎn)的重要基地,位于加利福尼亞州圣弗朗西斯科南端。半導(dǎo)體:?jiǎn)尉Ч枋前雽?dǎo)體器材的核心材料,硅半導(dǎo)體是集成電路的主要材料,估計(jì)在21世紀(jì),硅仍然會(huì)占半導(dǎo)體材料的95%以上。沙子、石英、水晶:主要成分是硅的氧化物。光導(dǎo)
2025-01-17 17:43
【總結(jié)】第二章氧化和還原反應(yīng)fordrugOxidationandReduction催化氫化CatalyticHydrogenation?催化劑?低壓氫化反應(yīng):Pd、Pt、Ru、Rh?中高壓氫化反應(yīng):RaneyNi,CuCr2O4orCuO?Cr2O3(亞鉻酸銅),Ru/CorRu/Al
2025-05-01 03:51
【總結(jié)】一、金屬Na與水的反應(yīng)金屬鈉保存在盛有煤油的試劑瓶中觀(guān)察根據(jù)觀(guān)察所得,金屬鈉有何性質(zhì)?★金屬鈉常溫下呈固態(tài)★金屬鈉不與煤油反應(yīng)★金屬鈉的密度比煤油大★金屬鈉可能與空氣中的某些物質(zhì)很易反應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)安全性!注意實(shí)驗(yàn)安全性!
2025-05-05 18:20
【總結(jié)】第5章代謝導(dǎo)論和生物氧化第1節(jié)代謝導(dǎo)論?新陳代謝(metabolism)是生命最基本的特征一,泛指生物與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換、能量交換的過(guò)程。?一方面,生物體不斷地從周?chē)h(huán)境中攝取能量和物質(zhì),通過(guò)一系列生物反應(yīng)轉(zhuǎn)變成自身組成成份,即所謂同化作用(合成代謝);另一方面,將原有的組成成份經(jīng)過(guò)一系列
2025-01-13 05:53
【總結(jié)】專(zhuān)題復(fù)習(xí)?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?知識(shí)點(diǎn)概略?典型例題解析?中考真題鏈接?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦空氣和氧氣是初中化學(xué)的核心內(nèi)容之一。在近五年的中考試卷中,涉及本專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)的例題占有一定比例,一般例題難度適中,題型涉及中考所有題型。近五上出現(xiàn)的考點(diǎn)如下::這部分內(nèi)容常與生活實(shí)際相聯(lián)系來(lái)考查,難度不大,時(shí)代感強(qiáng)。
2025-01-13 07:42