高中歷史新課程選修模塊探討-文庫吧
2025-07-17 14:34 本頁面
【正文】 起） 專題三 北魏孝文帝改革：游牧文化與中原文化交流碰撞的典型 —— 中華文明發(fā)展的重要動力與表現(xiàn)形式；應重視分析遷都的經(jīng)濟、地理和文化原因 。 11 專題八 明治維新 維新背景：資本主義生產(chǎn)關系的出現(xiàn)與社會分化；人民的抗爭；佩里叩關 —— 閉關鎖國的終結；倒幕運動 —— 武力倒幕、統(tǒng)一政權 明治維新的內(nèi)容： ①政治：廢藩置縣建立中央集權，廢除封建身份制，使團考察②經(jīng)濟：殖產(chǎn)興業(yè)大辦官營企業(yè)，扶植私營企業(yè)③軍事：實行征兵制，建立近代化軍隊④文化方面：文明開化政策，教育改革 日本的崛起：國際背景 —— 兩次工業(yè)革命合一的后發(fā)國家；君主立憲政體與日本憲法；軍國主義的崛起與中日、日俄戰(zhàn)爭的催生 專題立意：理解改革的意義及各國走上近代化道路的多樣性；分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位和影響（甲午戰(zhàn)爭、日俄戰(zhàn)爭） 12 專題九 戊戌變法 專題立意：認識戊戌變法對中國社會發(fā)展的影響，并通過中外對比的方法探討中國近代化道路的曲折性。 涉及三個問題 第一、課文脈絡（歷史背景 —— 思想發(fā)展 —— 改革） 第二、康有為的上書及其組織社團評價 第三、戊戌政變的原因與袁世凱告密問題 13 專題九 戊戌變法 第一、課文脈絡 —— 變革的歷史背景問題 醞釀中的變革 —— 戊戌變法的歷史根源和康梁等政治主張的由來 1）歷史背景之一 ：（國際） 第二次工業(yè)革命、資本主義政治改革；（國內(nèi)）甲午戰(zhàn)爭、瓜分危機、國內(nèi)資本主義的發(fā)展 2） 歷史背景之二：新思想的演進 —— 從魏源的 ? 師夷長技以制夷 ? 、洋務運動船堅炮利的追求、鄭觀應等早期維新派的思考到民族危機驟然加劇后康梁的走上歷史舞臺 14 專題九 戊戌變法 第二個問題：康有為的公車上書及其強學會評價 康有為公車上書 —— 推動庶民問政風氣，關心國事、組織社團成一時風尚。 康有為組織之 ? 強學會 ? 是全國背景最為顯赫、勢力最為強大的政治社團 ：支持者 ? 高干子弟 ? —— 如張之洞之子張權，曾國藩之孫曾廣鈞，翁同龢之侄孫翁斌孫，湖南巡撫陳保箴之子陳三立， 福建船政大臣沈葆楨之子沈瑜慶 ，左宗棠之子左孝同，湖北巡撫譚繼洵之子譚嗣同 。 朝廷 高官有張之洞、陳寶箴、翁同龢，大學士王文韶、兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞各捐數(shù)千元；軍隊將領如淮軍的聶士成、宋慶、袁世凱 等 ； 15 專題九 戊戌變法 第二個問題：康有為的公車上書及其強學會評價 康有為的政治藝術與性格特點 —— 教條主義 、剛愎自負、沒有行政經(jīng)驗：一無知于西方政治；二所謂托古改制 —— 引學術入政治；三無知于統(tǒng)一戰(zhàn)線之重要 《 康南海自編年譜 》 記載： ? 隔日一談，每至深夜。香濤（張之洞）不信孔子改制，頻勸勿言此學，必供養(yǎng)。 …… 吾告以 ‘ 孔子改制大道也，豈為一兩江總督供養(yǎng)易之哉？若使一供養(yǎng)而易其所學，香濤奚取焉？ ? 16 專題九 戊戌變法 第三個問題，袁世凱是否告密及其影響 人民教育出版社高中教材 《 戊戌變法 》 一節(jié)： ? 新政觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的激烈反對 …… 那時候，京津一帶盛傳慈禧太后將在 10月赴天津閱兵時，以武力強迫光緒帝退位。光緒帝傳出密詔，讓康有為等商量對策。維新派請求榮祿部下袁世凱殺掉榮祿，解救光緒帝。袁世凱卻暗中向榮祿告密，出賣了維新派。 9月 21日，慈禧太后宣布 ‘ 臨朝聽政 ’ ，將光緒帝囚禁于中南海的瀛臺。同時下令逮捕維新派人士。 ? 17 專題九 戊戌變法 新教材表述： ? 光緒帝和維新派既無實權，又無軍隊，走投無路之下便去拉攏新軍統(tǒng)帥袁世凱。袁世凱當面敷衍應付，權衡利弊之后很快倒向慈禧一邊。 ? —— 維新派預謀 ? 圍園劫后 ? 譚嗣同不贊成圍園劫后舉動： ? 此事甚不可，而康先生必欲為之，且使皇上面諭，我將奈之何？ ? 為挽救維新事業(yè)，執(zhí)行光緒與康有為的命令，譚答應夜訪袁世凱 。 戊戌政變的直接原因：第一，光緒召見袁世凱，引起后黨猜忌；第二，日本前總理大臣伊藤博文來華，光緒帝要接見，使慈禧以為維新派要依靠外國勢力奪權，因此要先發(fā)制人；第三，御史楊崇伊上書慈禧請求
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