近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動-文庫吧
2025-07-17 14:16 本頁面
【正文】 二戰(zhàn)后資本主義新變化的本質(zhì)及原因 ， 對中國改革開放的啟示 ， 培養(yǎng)學(xué)生借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力 。 【 情感態(tài)度與價值觀 】 通過對戰(zhàn)后資本主義新變化的分析 ， 認(rèn)識到人類社會發(fā)展的共性 ， 從而 認(rèn)識改革和發(fā)展之間的關(guān)系 。 認(rèn)識戰(zhàn)后資本主義新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義的自我揚(yáng)棄 ， 自我完善 。 通過學(xué)習(xí) ， 為建設(shè)有中國特色的社會主義提供有益啟示 。 教材分析 三、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 國家壟斷資本主義的發(fā)展 難點(diǎn)： 認(rèn)識戰(zhàn)后資本主義新變化的核心和實(shí)質(zhì) 教材分析 確定依據(jù)： 突破方法：一方面通過史料、圖表等創(chuàng)設(shè)歷史情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，另一方面通過討論、合作學(xué)習(xí)等方法突破重點(diǎn)。 確定依據(jù)： 突破方法：通過層層設(shè)問，由表及里，多媒體展示歷史資料，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性 ,從而突破難點(diǎn)。 : ： 3. 分組討論法： 故事情境，材料情境，現(xiàn)實(shí)情境等。 設(shè)置探究題，啟發(fā)式教學(xué)。 大組或小組，設(shè)置核心問題。 教法與學(xué)法 【 教法 】 教法與學(xué)法 【 學(xué) 法 指導(dǎo) 】 根據(jù)高中學(xué)生的年齡和心理特征、新課改中“改變歷史學(xué)習(xí)方式”的理念，我主要從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境、分析情境，提高他們的觀察能力，學(xué)會利用辨證法的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上互相討論，相互合作，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中求進(jìn)步，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，這也是新課改中所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。 三、提升認(rèn)識 —— 情感建構(gòu) 第 19課 戰(zhàn)后資本主義的新變化 一、初識全貌 —— 知識建構(gòu) 二、聚焦個案 —— 理論建構(gòu) 整體設(shè)計 三個探究方向 探究一：戰(zhàn)后資本主義有那些新變化？ 比爾 蓋茨創(chuàng)立微軟 圖片導(dǎo)入 基礎(chǔ)探究 課堂小結(jié) 拓展升華 探究二：戰(zhàn)后資本主義新變化的核心？ 談話比較 合作探究 圖示構(gòu)建 材料支撐 課堂辯論 探究三：戰(zhàn)后資本主義新變化的實(shí)質(zhì)？ 層層設(shè)問 材料
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