【正文】 色。具體建設(shè)目標(biāo)如圖所示。專業(yè)建設(shè)內(nèi)容人才培養(yǎng)模式建設(shè)課程體系建設(shè)理論和實(shí)踐教學(xué)改革教學(xué)管理改革教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)圖 具體建設(shè)目標(biāo).具體目標(biāo)（）人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)目標(biāo)明確機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化特色的原則。遵循教育教學(xué)規(guī)律，按照廣東省特別是珠江三角洲市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，注重全面素質(zhì)教育，重視技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。改革人才培養(yǎng)模式，通過自主設(shè)計(jì)建設(shè)方案，建設(shè)支撐核心課程的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，抓住實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在廣東明陽風(fēng)電技術(shù)有限公司、蒂森克虜伯扶梯（中國(guó)）有限公司、中山市金馬科技娛樂設(shè)備有限公司等多個(gè)企業(yè)的充分參與下，建立新的實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建高素質(zhì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)、工程能力、綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。確?；镜睦碚撜n程，研究或引入國(guó)外先進(jìn)的大眾化高等教育課程體系，重點(diǎn)建設(shè)門體現(xiàn)機(jī)械專業(yè)核心崗位技能要求，突出學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)、制作能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的核心課程，形成能體現(xiàn)企業(yè)、高校結(jié)合特色的課程體系。繼續(xù)建設(shè)好廣東省精品課程《工程力學(xué)》，重點(diǎn)搞好機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子學(xué)、微機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)電一體化、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控機(jī)床及編程等課程，在現(xiàn)有院級(jí)重點(diǎn)課程和精品課程的基礎(chǔ)上，再建設(shè)門院級(jí)精品和優(yōu)秀課程，積極申報(bào)國(guó)家和廣東省精品課程。開發(fā)和完善多門課程多媒體課件，加強(qiáng)教材建設(shè)，特別是應(yīng)用型本科教材和相關(guān)實(shí)踐指導(dǎo)教材的建設(shè)，具體如表所示。 表 課程建設(shè)目標(biāo)課程建設(shè)擬建設(shè)性質(zhì)精品課程門院級(jí)精品和優(yōu)秀課程，包括《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《電工電子學(xué)》、《微機(jī)原理及應(yīng)用》、《機(jī)電一體化》、《模具設(shè)計(jì)與制造》、《數(shù)控機(jī)床及編程》等，爭(zhēng)取再添門廣東省精品課程教材編著門教材編著，由機(jī)械工業(yè)出版社、華中科技大學(xué)出版社、電子科技大學(xué)出版社出版（）理論和實(shí)踐教學(xué)改革目標(biāo)堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)機(jī)械專業(yè)與自動(dòng)化專業(yè)之間的交叉與融合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，促進(jìn)課程與實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新，利用電子科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在機(jī)電一體化方向辦出特色；深化教學(xué)方法改革，積極實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)；以大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新大賽、節(jié)能環(huán)保大賽、機(jī)械電子創(chuàng)新大賽等一系列學(xué)生科技競(jìng)賽為抓手，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展；大力促進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)手段的應(yīng)用和普及。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實(shí)踐，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及本專業(yè)相關(guān)的自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，完善機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)本專業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地以及畢業(yè)生就業(yè)基地的建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的功能，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)和擴(kuò)展實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。與廣東明陽風(fēng)電技術(shù)有限公司、蒂森克虜伯扶梯（中國(guó)）有限公司、中山市金馬科技娛樂設(shè)備有限公司、隆成集團(tuán)（控股）有限公司、廣東正民高新磁電有限公司、中山市宏圖精密機(jī)械制造有限公司、廣東樂美達(dá)集團(tuán)有限公司、中山市奧美森工業(yè)有限公司、中山市盈科軸承制造有限公司等個(gè)中山市制造業(yè)龍頭企業(yè)合作，使學(xué)生到設(shè)備先進(jìn)和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)去，參加企業(yè)的工程實(shí)踐活動(dòng)；與企業(yè)聯(lián)合制訂實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)合指導(dǎo)實(shí)習(xí)教學(xué)，同時(shí)，與廣東明陽風(fēng)電技術(shù)有限公司、蒂森克虜伯扶梯（中國(guó)）有限公司、中山市金馬科技娛樂設(shè)備有限公司等聯(lián)合開展專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)教育。通過校內(nèi)外的實(shí)踐，一方面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力；使學(xué)生能把課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。推進(jìn)培養(yǎng)模式的綜合改革，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)水平的整體提升，在機(jī)電一體化、數(shù)控、模具方向上確保教育觀念先進(jìn)、改革成效顯著、特色鮮明，引領(lǐng)示范電子科技大學(xué)中山學(xué)院其他工科專業(yè)，以及全省獨(dú)立學(xué)院機(jī)械類專業(yè)的改革建設(shè)。（）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)電子科技大學(xué)中山學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)個(gè)，經(jīng)過近三年的建設(shè)，已經(jīng)初具規(guī)模，發(fā)表教學(xué)論文篇，出版教材部。獲得中山市、電子科技大學(xué)中山學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)次。多數(shù)團(tuán)隊(duì)同時(shí)開展科研工作，獲得廣東省、四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)，中山市科技進(jìn)步一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。今后三年，將進(jìn)一步建設(shè)上述六個(gè)團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)機(jī)電控制技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并擬建設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。力爭(zhēng)培養(yǎng)廣東省教學(xué)名師名，再培養(yǎng)廣東省南粵優(yōu)秀教師名，培養(yǎng)中山市優(yōu)秀專家、拔尖人才名，引進(jìn)名高層次科研人才，至少有個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照“數(shù)量夠、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合”的方針，針對(duì)獨(dú)立學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)，以及高級(jí)職稱、博士教師編制和身份的實(shí)際情況，既要保證數(shù)量、質(zhì)量，又要與學(xué)費(fèi)收支平衡。我們采用強(qiáng)化一線教師的引進(jìn)，對(duì)管理崗位數(shù)盡量壓縮。與中山市高科技企業(yè)合作，雙聘優(yōu)秀工程師，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合，以專為主的適應(yīng)本專業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，通過深化改革和制度創(chuàng)新促進(jìn)教師資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和合理配置；鼓勵(lì)專職教師參加企業(yè)科研項(xiàng)目，通過項(xiàng)目做實(shí)企業(yè)實(shí)踐。以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，不斷完善引才、留才、用才的良好工作機(jī)制，用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)關(guān)鍵人才，引進(jìn)急需人才，當(dāng)前主要是從國(guó)外及國(guó)內(nèi)名校中招聘，要求至少具有博士學(xué)位，歲以下。（）教學(xué)管理改革學(xué)習(xí)國(guó)外高校先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)管理理念，完善以學(xué)校為主導(dǎo)，以機(jī)電工程學(xué)院為主體，機(jī)械工程系、自動(dòng)化工程系和實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間參與的教學(xué)管理體制。建設(shè)符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與管理制度建設(shè)。鼓勵(lì)在本校機(jī)械專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)，建設(shè)專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)制度，提高教學(xué)管理功效，完善教學(xué)監(jiān)督和評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化，保證教學(xué)質(zhì)量。形成有利于支撐綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)靜心教書、潛心育人、專心科研，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的管理制度和評(píng)價(jià)辦法。