【正文】 色。具體建設(shè)目標(biāo)如圖所示。專業(yè)建設(shè)內(nèi)容人才培養(yǎng)模式建設(shè)課程體系建設(shè)理論和實踐教學(xué)改革教學(xué)管理改革教學(xué)團隊建設(shè)圖 具體建設(shè)目標(biāo).具體目標(biāo)（）人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)目標(biāo)明確機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢、強化特色的原則。遵循教育教學(xué)規(guī)律，按照廣東省特別是珠江三角洲市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，注重全面素質(zhì)教育，重視技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。改革人才培養(yǎng)模式，通過自主設(shè)計建設(shè)方案，建設(shè)支撐核心課程的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地，抓住實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在廣東明陽風(fēng)電技術(shù)有限公司、蒂森克虜伯扶梯（中國）有限公司、中山市金馬科技娛樂設(shè)備有限公司等多個企業(yè)的充分參與下，建立新的實踐教學(xué)體系，構(gòu)建高素質(zhì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)知識、工程能力、綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。確?；镜睦碚撜n程，研究或引入國外先進的大眾化高等教育課程體系，重點建設(shè)門體現(xiàn)機械專業(yè)核心崗位技能要求，突出學(xué)生實際設(shè)計、制作能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的核心課程，形成能體現(xiàn)企業(yè)、高校結(jié)合特色的課程體系。繼續(xù)建設(shè)好廣東省精品課程《工程力學(xué)》，重點搞好機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子學(xué)、微機原理及應(yīng)用、機電一體化、模具設(shè)計與制造、數(shù)控機床及編程等課程，在現(xiàn)有院級重點課程和精品課程的基礎(chǔ)上，再建設(shè)門院級精品和優(yōu)秀課程，積極申報國家和廣東省精品課程。開發(fā)和完善多門課程多媒體課件，加強教材建設(shè)，特別是應(yīng)用型本科教材和相關(guān)實踐指導(dǎo)教材的建設(shè)，具體如表所示。 表 課程建設(shè)目標(biāo)課程建設(shè)擬建設(shè)性質(zhì)精品課程門院級精品和優(yōu)秀課程，包括《機械制圖》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《電工電子學(xué)》、《微機原理及應(yīng)用》、《機電一體化》、《模具設(shè)計與制造》、《數(shù)控機床及編程》等，爭取再添門廣東省精品課程教材編著門教材編著，由機械工業(yè)出版社、華中科技大學(xué)出版社、電子科技大學(xué)出版社出版（）理論和實踐教學(xué)改革目標(biāo)堅持以學(xué)生為本，加強機械專業(yè)與自動化專業(yè)之間的交叉與融合，對教學(xué)內(nèi)容進行整合，促進課程與實踐教學(xué)體系創(chuàng)新，利用電子科技大學(xué)的優(yōu)勢，在機電一體化方向辦出特色；深化教學(xué)方法改革，積極實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)；以大學(xué)生機器人競賽、機械創(chuàng)新大賽、節(jié)能環(huán)保大賽、機械電子創(chuàng)新大賽等一系列學(xué)生科技競賽為抓手，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生個性的發(fā)展；大力促進現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)手段的應(yīng)用和普及。進一步加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實踐，加強專業(yè)實驗室及本專業(yè)相關(guān)的自動化實驗室的建設(shè)，完善機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)開放實驗項目。同時，進一步加強本專業(yè)的教學(xué)實習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地以及畢業(yè)生就業(yè)基地的建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有實訓(xùn)基地的功能，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強和擴展實習(xí)基地的建設(shè)。與廣東明陽風(fēng)電技術(shù)有限公司、蒂森克虜伯扶梯（中國）有限公司、中山市金馬科技娛樂設(shè)備有限公司、隆成集團（控股）有限公司、廣東正民高新磁電有限公司、中山市宏圖精密機械制造有限公司、廣東樂美達集團有限公司、中山市奧美森工業(yè)有限公司、中山市盈科軸承制造有限公司等個中山市制造業(yè)龍頭企業(yè)合作，使學(xué)生到設(shè)備先進和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)去，參加企業(yè)的工程實踐活動；與企業(yè)聯(lián)合制訂實習(xí)教學(xué)計劃，聯(lián)合指導(dǎo)實習(xí)教學(xué)，同時，與廣東明陽風(fēng)電技術(shù)有限公司、蒂森克虜伯扶梯（中國）有限公司、中山市金馬科技娛樂設(shè)備有限公司等聯(lián)合開展專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)教育。通過校內(nèi)外的實踐，一方面提高學(xué)生的動手能力和工程實踐能力；使學(xué)生能把課堂知識的學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。推進培養(yǎng)模式的綜合改革，促進獨立學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)水平的整體提升，在機電一體化、數(shù)控、模具方向上確保教育觀念先進、改革成效顯著、特色鮮明，引領(lǐng)示范電子科技大學(xué)中山學(xué)院其他工科專業(yè)，以及全省獨立學(xué)院機械類專業(yè)的改革建設(shè)。（）教學(xué)團隊建設(shè)目標(biāo)電子科技大學(xué)中山學(xué)院機電工程學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)團隊個，經(jīng)過近三年的建設(shè)，已經(jīng)初具規(guī)模，發(fā)表教學(xué)論文篇，出版教材部。獲得中山市、電子科技大學(xué)中山學(xué)院教學(xué)獎勵次。多數(shù)團隊同時開展科研工作，獲得廣東省、四川省科技進步獎項，中山市科技進步一、二、三等獎項。今后三年，將進一步建設(shè)上述六個團隊，力爭機電控制技術(shù)教學(xué)團隊建設(shè)成省級教學(xué)團隊，并擬建設(shè)機械設(shè)計教學(xué)團隊。力爭培養(yǎng)廣東省教學(xué)名師名，再培養(yǎng)廣東省南粵優(yōu)秀教師名，培養(yǎng)中山市優(yōu)秀專家、拔尖人才名，引進名高層次科研人才，至少有個教學(xué)團隊成為創(chuàng)新研究團隊和優(yōu)秀教學(xué)團隊。按照“數(shù)量夠、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合”的方針，針對獨立學(xué)院自籌經(jīng)費，以及高級職稱、博士教師編制和身份的實際情況，既要保證數(shù)量、質(zhì)量，又要與學(xué)費收支平衡。我們采用強化一線教師的引進，對管理崗位數(shù)盡量壓縮。與中山市高科技企業(yè)合作，雙聘優(yōu)秀工程師，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合，以專為主的適應(yīng)本專業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)教學(xué)團隊。以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，通過深化改革和制度創(chuàng)新促進教師資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和合理配置；鼓勵專職教師參加企業(yè)科研項目，通過項目做實企業(yè)實踐。以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點，不斷完善引才、留才、用才的良好工作機制，用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)關(guān)鍵人才，引進急需人才，當(dāng)前主要是從國外及國內(nèi)名校中招聘，要求至少具有博士學(xué)位，歲以下。（）教學(xué)管理改革學(xué)習(xí)國外高校先進管理經(jīng)驗，更新教學(xué)管理理念，完善以學(xué)校為主導(dǎo)，以機電工程學(xué)院為主體，機械工程系、自動化工程系和實驗室、實習(xí)車間參與的教學(xué)管理體制。建設(shè)符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的教學(xué)管理制度，加強教學(xué)過程管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與管理制度建設(shè)。鼓勵在本校機械專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進行探索實驗，建設(shè)專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)制度，提高教學(xué)管理功效，完善教學(xué)監(jiān)督和評價制度，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化，保證教學(xué)質(zhì)量。形成有利于支撐綜合改革試點專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團隊靜心教書、潛心育人、專心科研，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的管理制度和評價辦法。