【總結(jié)】高三一輪復(fù)習(xí)?不等式華僑城中學(xué)2013年11月10日2014屆理科數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)教學(xué)案基本不等式姓名【知識點(diǎn)】(1)基本不等式(2)利用基本不等式求最值【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、已知f(x)=x+-2(x<0),則f(x)有
2025-06-08 00:36
【總結(jié)】應(yīng)用基本不等式求最值江西師大附中黃潤華一、復(fù)習(xí)回顧基本不等式:(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時取“=”號)(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時取“=”號)2ababab???2222abab???22,,2abRabab???0,0,2ababab????已
2025-08-05 06:17
【總結(jié)】基本不等式應(yīng)用一.基本不等式1.(1)若,則(2)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)2.(1)若,則(2)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)(3)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”);若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)
2025-03-24 03:55
【總結(jié)】§3.4基本不等式:(一)教案咸寧高中:徐浩全◆內(nèi)容分析本節(jié)課是《數(shù)學(xué)必修(5)》第三章第四節(jié)基本不等式的內(nèi)容。在前幾節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)了不等式的性質(zhì)、一元二次不等式、二元一次不等式(組)與線性規(guī)劃問題,這些內(nèi)容為本節(jié)課打下了堅實(shí)的基礎(chǔ);同時,基本不等式的學(xué)習(xí)為今后解決最值問題提供了新的方法,為不等式的證明提供了有力的幫助,在高中數(shù)學(xué)中有著重要的地位,是高考的重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容
2025-04-16 12:12
【總結(jié)】基本不等式作業(yè)(一)1.下列不等式成立的是()A.a(chǎn)bba??2B.abba???2C.21??xxD.2122??xx2.若a∈R,下列不等式恒成立的是()+1aB.1112??aC.a2+96aD.lg(a2+1
2024-11-23 13:45
【總結(jié)】第一篇:基本不等式的教學(xué)設(shè)計 《基本不等式》教學(xué)設(shè)計 基本不等式 教材分析 本節(jié)課是在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了不等關(guān)系和不等式性質(zhì),掌握了不等式性質(zhì)的基礎(chǔ)上展開的,作為重要的基本不等式之一,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠...
2024-10-24 17:31
【總結(jié)】(第一課時)導(dǎo)學(xué)案【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】①探索并了解基本不等式的證明過程.②會用基本不等式解決簡單的最大(?。┲祮栴}.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】①經(jīng)歷由幾何圖形抽象出重要不等式的過程,會用比較法證明重要不等式;②經(jīng)歷由重要不等式代換獲得基本不等式的過程,知道與的相等與不等關(guān)系及等號成立的條件;矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。③經(jīng)歷從不同角度探索基本不等式的證明過程,加深認(rèn)識基本不等
2025-04-16 12:23
【總結(jié)】基本不等式(第一課時)教學(xué)設(shè)計及反思?人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(必修5)》中的“基本不等式”。下面把這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教后反思記錄下來,愿與同行研討。“基本不等式”是必修5的重點(diǎn)內(nèi)容,在課本封面上就體現(xiàn)出來了。它是在學(xué)完“不等式的性質(zhì)”、“不等式的解法”及“線性規(guī)劃”的基礎(chǔ)上對不等式的進(jìn)一步研究.在不等式的證明和求最值過程中有著廣泛的應(yīng)用。求最值又是
2025-08-05 04:52
【總結(jié)】:學(xué)案(第一課時)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)基本不等式:適用條件:二、典型例題例1.(1)已知正數(shù)滿足,則的最小值是.(2)已知正數(shù)滿足,則的最大值是.變式:已知,則的最小值是.(3)在下列條件中,最小值為2的是()A.()B.()
2025-08-17 05:25
【總結(jié)】基本不等式經(jīng)典習(xí)題1、已知x,y為正數(shù),則的最大值為▲2.實(shí)數(shù)、、滿足,則的最大值為▲.3、已知正實(shí)數(shù)x,y滿足,則xy的取值范圍為▲.【答案】[1,]4、設(shè)x,y是正實(shí)數(shù),且x+y=1,則的最小值為▲455.(浙江理16)設(shè)為實(shí)數(shù),若則的最大值是.6、(2010
2025-06-24 16:38
【總結(jié)】第一篇:不等式3(基本不等式應(yīng)用與證明) 學(xué)習(xí)要求大成培訓(xùn)教案(不等式3基本不等式證明與應(yīng)用)基本不等式 ,,并掌握基本不等式中取等號的條件是:.算術(shù)平均數(shù):幾何平均數(shù) 2.設(shè)a≥0,b≥0則a...
2024-10-28 23:35
【總結(jié)】專題基本不等式編者:高成龍專題基本不等式【一】基礎(chǔ)知識基本不等式:(1)基本不等式成立的條件:;(2)等號成立的條件:當(dāng)且僅當(dāng)時取等號.(1);(2);【二】例題分析【模塊1】“1”的巧妙替換【例1】已知,且,則的最小值為
2025-08-05 19:27
【總結(jié)】人教A版必修5《不等式》教材分析與教學(xué)建議猶抱琵琶半遮面千呼萬喚始出來課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求綱標(biāo)比較教學(xué)建議通過具體情境感受不等關(guān)系,理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解決一些實(shí)際問題;能用二元一次不
2024-11-11 02:58
【總結(jié)】數(shù)列與不等式專題七n數(shù)列與不等式的綜合題是高考常見的試題.這類試題,對數(shù)列方面的考查多屬基礎(chǔ)知識和基本技能的層級,而對不等式的考查,其口徑往往比較寬,難度的調(diào)控幅度比較大,有時達(dá)到很高的層級.試題
2024-11-11 08:49
【總結(jié)】2020屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件42《不等式的應(yīng)用》一、內(nèi)容歸納1知識精講:在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的不等式的性質(zhì)、證明和解不等式的基礎(chǔ)上運(yùn)用不等式的的知識和思想方法分析、解決一些涉及不等式關(guān)系的問題.2重點(diǎn)難點(diǎn):善于將一個表面上看來并非是不等式的問題借助不等式的有關(guān)部門知識來解決.3思維方式:合理轉(zhuǎn)化;正
2024-11-11 08:50