第1章多媒體課件設(shè)計-文庫吧
2025-07-05 07:55 本頁面
【正文】 開發(fā)的課件后，學(xué)生應(yīng)達到的水平。教學(xué)目標應(yīng)根據(jù)課程的教學(xué)大綱或訓(xùn)練的要求來確定，還要根據(jù)學(xué)科的培養(yǎng)目標，以及學(xué)生的知識水平、認知能力和具體的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容來決定。 ? 教學(xué)大綱是整個學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的綱要，對教學(xué)大綱的深入分析、可以確定學(xué)科總目標和單元目標以及每個具體教學(xué)內(nèi)容的認知目標。 表 11 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標分析表 （小學(xué)語文《小壁虎借尾巴》） 返回本節(jié) 多媒體課件設(shè)計 確定教學(xué)策略 ? 教學(xué)策略是指為達到預(yù)期的教學(xué)目標所采取的手段和方法、需要的工具和最佳的途徑。 1．事實教學(xué)策略 ? 傳授事實的策略一般為呈現(xiàn)信息或重復(fù)信息。 2．概念教學(xué)策略 ? 概念教學(xué)可分為具體概念和定義概念。 3．技能教學(xué)策略 ? 技能是指各種對心智的或?qū)ι眢w的行動以及對觀念、事物和人所作的反應(yīng)。技能可分為再生性技能和產(chǎn)生性技能。 多媒體課件設(shè)計 4．原理教學(xué)策略 ? 原理教學(xué)可采用講解教學(xué)策略，一般是先呈現(xiàn)例子后講述原理，再在實際中運用。 5．解決問題的教學(xué)的策略 ? 解決問題的教學(xué)的策略為：創(chuàng)設(shè)解決問題情景；引導(dǎo)學(xué)習(xí)者提取和解決問題相關(guān)的規(guī)則 、 概念等；將問題分解為更小的部分 ，識別現(xiàn)有知識不能解決問題的癥結(jié)；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生綜合學(xué)過的各種概念經(jīng)驗等多種策略；運用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法 。 返回本節(jié) 多媒體課件設(shè)計 教學(xué)媒體的選擇和運用 ? 在教學(xué)設(shè)計中合理選擇運用媒體 ， 就可真正發(fā)揮媒體資源的作用 ， 在選擇媒體時應(yīng)明確媒體的使用目標 ， 媒體的使用目標為： ? 展示事實 ， 形成表象 。 ? 創(chuàng)設(shè)情景 。 ? 提供示范 ， 便于模仿 。 ? 呈現(xiàn)過程 ， 解釋原理 。 ? 設(shè)疑思辯 ， 解決問題 。 多媒體課件設(shè)計 表 12 初中物理《阿基米德定律》媒體選擇表 返回本節(jié) 多媒體課件設(shè)計 分析知識結(jié)構(gòu) ? 所謂分析知識結(jié)構(gòu)就是要了解教學(xué)內(nèi)容中知識之間的層次關(guān)系和邏輯順序。 ? 一般的知識結(jié)構(gòu)可分為并列結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，在課件中內(nèi)容呈現(xiàn)的對應(yīng)方式可分為分支結(jié)構(gòu)方式、順序結(jié)構(gòu)方式和超級鏈接結(jié)構(gòu)方式。 返回本節(jié) 多媒體課件設(shè)計 形成性評價的設(shè)計
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1