語文教學(xué)計(jì)劃模板-文庫吧
2025-07-05 06:03 本頁面
【正文】 分角色朗讀課文。能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題教研課題：繼續(xù)堅(jiān)持寫個(gè)性化日記，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。三、教學(xué)工作措施： 為了更好地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，特制定如下工作措施：一、推進(jìn)“生本”課堂教學(xué)，提高課堂效率。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材等相關(guān)理論，通過學(xué)習(xí)，熟悉課標(biāo)、教材等相關(guān)內(nèi)容。 轉(zhuǎn)變教師不講學(xué)生就不會(huì)，教師少講唯恐學(xué)生不明白的觀念，改變“滿堂講”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)教學(xué)方式，相信學(xué)生的自學(xué)能力、認(rèn)知能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。抓好對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期在沒有任何輔助資料的情況下，注重課本知識(shí)的同時(shí)，發(fā)揮大家的智慧，整合學(xué)生的資料加強(qiáng)練習(xí)。盡力在教學(xué)中做到“三多兩少三不講”。年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，課前討論，課后交流教學(xué)中的成功與失敗，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，使每位后進(jìn)生能迎頭趕上，也使年級(jí)學(xué)生整體成績邁上新的臺(tái)階。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué),注重學(xué)生的學(xué)。從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù)。然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)。運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。三、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句，逐步做到能自行理解。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，摘抄好詞佳句、寫看法心得（每周不少于3—5篇讀書筆記，按優(yōu)差生區(qū)別），加強(qiáng)語言的積累，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。教師勤檢查，做到一周一總結(jié)。 四、結(jié)合學(xué)校安全教育周（教育月）,不失時(shí)機(jī)地狠抓學(xué)生的“三禮”教育。教育學(xué)生要注重自己的禮貌、禮儀、禮節(jié)。人人講普通話，做到不說臟話，在何時(shí)何地事事處處做一名文明有禮的好學(xué)生。 五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。制定好“一幫一”的計(jì)劃，利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，每天進(jìn)行“一幫一”小組的輔導(dǎo)情況的檢查，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問題給予指導(dǎo)。多鼓勵(lì)后進(jìn)生樂意接受同學(xué)的熱心幫助，做好力所能及的作業(yè)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，使他們能在原來的基礎(chǔ)上取得的進(jìn)步。做好每單元的測試工作，及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，精心設(shè)計(jì)課堂，合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，做到等級(jí)分明。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計(jì)一些開放性的，需要學(xué)生主動(dòng)去探究、收集、整理、獲取信息等思考性的、積累性的作業(yè)。課堂作業(yè)做到一課一改，盡量做到面批面改，及時(shí)訂正。重視對(duì)學(xué)困生作業(yè)的輔導(dǎo)。對(duì)于作文、周記，要求先打好草稿修改后才能謄寫；批改中既有眉批又有總批，使學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作成功與失敗之處一目了然，講評(píng)和評(píng)語以鼓勵(lì)為主。對(duì)后進(jìn)生重在抓字詞等最基礎(chǔ)的知識(shí)，對(duì)優(yōu)等生除了抓好基礎(chǔ)知識(shí)外，強(qiáng)化能力題，加強(qiáng)閱讀與寫作訓(xùn)練。 六、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想
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