年高考回顧及20xx年備考思索-文庫吧
2025-07-04 01:18 本頁面
【正文】 ? 清政府推動(dòng) 1’，留學(xué)日本較為便利 1’。（ 2分） ? 相關(guān)資料： ? 1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府慘敗，被強(qiáng)迫簽訂喪權(quán)辱國的 《 馬關(guān)條約 》 。亡國滅種的空前危機(jī)激起了中華民族的覺醒。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)促使晚清留學(xué)教育結(jié)束了 20多年的徘徊局面，以異常迅猛的態(tài)勢(shì)展開。留學(xué)日本成為甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后留學(xué)教育的開端，留日學(xué)生從 1896年的 13名迅速增加到 1904年的 2 400余人、 1906年的 12 000多名，形成了規(guī)?？涨暗牧羧諢岢?。 ? 留日熱潮的產(chǎn)生及其發(fā)展的原因十分復(fù)雜。歸結(jié)起來，一方面與清政府 “ 以敵為師 ” 、 “ 師日制日 ” 的留學(xué)政策有關(guān)，另一方面與日本政府推行的 “ 吸引 ” 政策有關(guān)。 ? 洋務(wù)派的張之洞在 1898年 《 勸學(xué)篇 》 中專設(shè) 《 游學(xué) 》 一章，論述游學(xué)日本的必要性。他指出，日本迅速強(qiáng)盛的原因在于有一批出洋留學(xué)的人才，他還列出了留學(xué)日本的五大優(yōu)點(diǎn)。是年，清政府將該書頒行全國。維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖康有為向光緒皇帝進(jìn)言，力陳留學(xué)日本之必要。光緒昭諭軍機(jī)大臣，確定了派遣留學(xué)生并且優(yōu)先向日本派遣留學(xué)生的國策。 ? 與此同時(shí)，日本政府以 “ 倍敦友誼 ” 、 “ 代培人才 ” 為幌子，采取 “ 吸引 ” 中國留學(xué)生的政策，以達(dá)到逐步控制中國的目的。留日學(xué)生以讀速成科和普通科為主，多學(xué)政法專業(yè)，習(xí)軍事者也不少，學(xué)習(xí)理工科者較少。 ? 由于不少留日學(xué)生在新思想的影響下，成立了一些以 “ 排滿反清 ” 為目標(biāo)的革命組織，清政府開始調(diào)整留日政策，對(duì)留日人數(shù)和資格水平作出限制， 1906年后，留日熱潮逐漸消退。 ? 本問解惑： ? 無用信息對(duì)思維的誤導(dǎo)： ? 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、 20世紀(jì)初 ? 從常規(guī)思維向歷史思維的轉(zhuǎn)化 ? 問：為何 日本 此時(shí)成為中國人留學(xué)的主要目的地 ? ? 常規(guī)思維： 因?yàn)槿毡?… 因?yàn)槿毡?… 因?yàn)槿毡?… ? 歷史思維： 因?yàn)槿毡?… 因?yàn)橹袊?… 因?yàn)橹腥罩g … ? 隱去了分析方法的提示，大大增加了試題的難度： ? 如果修改成：結(jié)合 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初中日兩國發(fā)展的狀況及兩國關(guān)系的大事，分析何日本此時(shí)成為中國人留學(xué)的主要目的地。 ? 出現(xiàn)的主要問題： ? 審題不清： 考生沒有把握好時(shí)間限制。 ? 原因分析不全面： 只答日本或只答中國。 ? 史論結(jié)合不好： ? 因?yàn)槿毡具M(jìn)行了明治維新（史實(shí) 2分），日本富強(qiáng)起來（史論 1分），所以吸引了中國留學(xué)生。 ? 不抓關(guān)鍵詞： 沒有“明治維新”這四個(gè)字。 ? 答題區(qū)留空白太少： 不夠地方寫 ? 歷史名詞寫錯(cuò)： 明日維新、明智維新、維新變法、百日維新。 ? 解惑建議： ? 一個(gè)具體的操作方案： ? 分析某事原因、背景時(shí)，把此前（間）一段時(shí)間內(nèi)的國際國內(nèi)的大事一無遺漏地全部列舉出來，再建立起與問題之間的關(guān)系。 ? 例本題：時(shí)間： 20世紀(jì)初 關(guān)鍵詞：中日 ? 大事：日本明治維新 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 維新變法運(yùn)動(dòng) 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 八國聯(lián)軍侵華 ? 例 2022年 28題 (2) ： ? 材料一、二在闡述不同時(shí)期中國空間技術(shù)發(fā)展的意義時(shí)，側(cè)重點(diǎn)有何不同？結(jié)合 歷史背景 分析為何有這樣的差異？ ? 20世紀(jì) 70年代：國際：冷戰(zhàn)，兩極格局 國內(nèi)：文化大革命 ? 21世紀(jì)初：國際：蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，和平與發(fā)展是時(shí)代的主流；國內(nèi)：改革開放。 ? 注重歷史概念與問題之間的邏輯性 ? 學(xué)生答題的層次 ? 第一層次：不知道要答什么，完全不著邊際 ? 第二層次：羅列歷史概念：“明治維新” ? 第三層次：能表達(dá)出“明治維新”與“日本成為留學(xué)目的地”之間的邏輯關(guān)系。 ? 明治維新 ——日本富強(qiáng) ——吸引中國留學(xué)生 ? 不寫錯(cuò)別字！ ? 第 3問“近代中國工人群體產(chǎn)生于 19世紀(jì)中期。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國工人階級(jí)為何能作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái) ?20世紀(jì) 50年代中國工人社會(huì)地位大幅度提高的歷史背景是什么 ?” ? 參考答案： “ 一戰(zhàn)期間民族資本主義發(fā)展，工人力量壯 ? 大；（ 2分）中國工人階級(jí)具有革命性，
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1