【總結(jié)】中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)題第一章 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史一、名詞解釋大方脈科二、填空1.《黃帝內(nèi)經(jīng)》包括《 》、《 》兩部分,共 卷,各 篇。2.張仲景以 論傷寒,以 言雜病,提出了理法方藥比較系統(tǒng)的辨證論治原則。3.金元四大家創(chuàng)建的四大學(xué)派為寒涼派、 、 、 。4.《 》是論述血證的專著,并提出了治血證的 要法。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述《諸病源候
2025-07-17 14:35
【總結(jié)】問(wèn)答題1、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的歷史背景答:①古代郎中式的醫(yī)治者;②近代的通科醫(yī)生;③醫(yī)學(xué)??苹屯漆t(yī)療的馬鞍形發(fā)展過(guò)程;④我國(guó)衛(wèi)生改革、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)賦予全科醫(yī)生的使命。2、全科醫(yī)療的基本原則答:基層醫(yī)療保健、人格化照顧、綜合性照顧、持續(xù)性服務(wù)、協(xié)調(diào)性服務(wù)、可及性服務(wù)、以家庭為照顧單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧、以生物-心
2025-07-17 17:17
【總結(jié)】第二章蛋白質(zhì)化學(xué)1、舉例說(shuō)明蛋白質(zhì)的一級(jí)結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。答:一級(jí)結(jié)構(gòu)是空間結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)。一級(jí)結(jié)構(gòu)相似其功能也相似,例如不同哺乳動(dòng)物的胰島素一級(jí)結(jié)構(gòu)相似,僅有個(gè)別氨基酸差異,故它們都具有胰島素的生物學(xué)功能;一級(jí)結(jié)構(gòu)不同,其功能也不同;一級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,則蛋白質(zhì)功能也發(fā)生改變,例如血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈組成,正常人β鏈的第六位谷氨酸換成了纈氨酸,就導(dǎo)致分子病--鐮
2025-06-07 21:27
【總結(jié)】第一篇:預(yù)防醫(yī)學(xué)問(wèn)答題 1.環(huán)境污染對(duì)健康影響的特點(diǎn)是: 答::①空氣污染物在短時(shí)間內(nèi)大量進(jìn)入人體,會(huì)導(dǎo)致急性危害。②慢性危害:長(zhǎng)期生活在低濃度污染的空氣環(huán)境中,機(jī)體可受到慢性潛在性危害,使慢性呼...
2025-10-31 12:30
【總結(jié)】第二章:局部電位有何特點(diǎn)和意義(簡(jiǎn)答):(1)無(wú)“全或無(wú)”,在閾下刺激范圍內(nèi),去極化波幅隨刺激強(qiáng)度的加強(qiáng)而增大。一但達(dá)到閾電位水平,即可產(chǎn)生動(dòng)作電位。局部興奮是動(dòng)作電位產(chǎn)生的必須過(guò)渡階段。(2)不能再膜上作遠(yuǎn)距離傳播,只能呈電緊張性擴(kuò)布,在突觸或接頭處信息傳遞有一定意義。(3)可以疊加,表現(xiàn)為時(shí)間性總和或空間性總和。在神經(jīng)元胞體的功能活動(dòng)中具有重要意義。什么是靜息電位?其產(chǎn)生機(jī)制如何
2025-08-05 08:58
【總結(jié)】高二哲學(xué)問(wèn)答題能力訓(xùn)練(一)例1:(2010全國(guó)高考Ⅰ卷)中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó),歷來(lái)重視糧食生產(chǎn)。新中國(guó)建立以來(lái),尤其是改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)大力發(fā)展農(nóng)業(yè),形成了水稻、小麥、玉米、大豆的專業(yè)化集中生產(chǎn)格局。近年來(lái),我國(guó)糧食生產(chǎn)能力不斷提高,突破了5億噸。我國(guó)糧食保障能力不斷增強(qiáng),以世界7%的耕地,保證了世界20%以上人口的糧食需求。解決糧食生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題需要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。結(jié)合材料,
2025-08-04 14:15
【總結(jié)】藥家網(wǎng)藥學(xué)人員的樂(lè)園制藥者的圈子,制藥者的論壇制藥者的社區(qū)1.合理藥物設(shè)計(jì):依據(jù)生物化學(xué)、分子生物學(xué)、酶學(xué)等生命科學(xué)的研究成果,針對(duì)這些基礎(chǔ)學(xué)科所揭示的包括酶、受體、離子通道及核酸等潛在的藥物作用靶位,再參考其內(nèi)源性的配體或天然底物的化學(xué)結(jié)構(gòu)特征設(shè)計(jì)藥物分子,以發(fā)現(xiàn)選擇性作用于靶位的新藥,這些藥物往往具有活性強(qiáng),作用專一且副作用低等特點(diǎn)。
2025-01-10 06:42
【總結(jié)】第一章??教育心理學(xué)及其研究★1、簡(jiǎn)要敘述教育心理學(xué)研究的主要對(duì)象是什么??答:是要研究的是教與學(xué),包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理。?2、說(shuō)說(shuō)學(xué)與教過(guò)程的模式。?答:學(xué)與教過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該系統(tǒng)包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五年要素,由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程這三種過(guò)程交織在一起。在這一
2025-03-25 01:50
【總結(jié)】《教育心理學(xué)》問(wèn)答題匯總1、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。(《考試大綱》P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)
2025-08-04 09:32
【總結(jié)】教育學(xué)簡(jiǎn)答題教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題匯總1,布魯納的教學(xué)觀()1,教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)2,掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的原則:⑴.⑵,圖像和符號(hào)三種表象形式來(lái)呈現(xiàn).⑶,以提高他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握,轉(zhuǎn)化或遷移.⑷.2,結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述建構(gòu)主義的知識(shí)觀1,建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào),知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征,它只是一種解釋,一種假設(shè),,它會(huì)隨著人類的進(jìn)步而不斷地被“革命”掉
2025-08-04 08:31
【總結(jié)】中醫(yī)內(nèi)科學(xué)歌訣 一、感 冒 感冒四時(shí)風(fēng)邪襲,咳嗽頭疼流鼻涕,惡寒發(fā)熱身不適,解達(dá)法由表實(shí)立,荊防銀翹香薷飲,風(fēng)寒風(fēng)熱暑濕岐,尚有氣虛參蘇施,加減葳蕤滋陰虛。1,風(fēng)寒證:辛溫解表:荊防達(dá)表湯、荊防敗毒散。荊防達(dá)表蘇芷苓,姜蔥神曲陳皮杏,辛溫疏表宣肺衛(wèi),風(fēng)寒感冒服康寧。荊防敗毒草苓芎,羌獨(dú)柴前枳桔共。荊防敗毒散即人參
2025-07-17 14:42
【總結(jié)】第一章第一節(jié)感冒一選擇題【A1型題】,哪一項(xiàng)占先導(dǎo)地位A.《醫(yī)宗必讀》B.《仁齋直指方》C《金匾要略》D.《丹溪心法》E.《千金要方》,辛涼兩大治法的醫(yī)家是,證候多相類似的感冒,稱為
2025-07-17 14:41
【總結(jié)】第一篇:中醫(yī)內(nèi)科學(xué)考試 1、如何根據(jù)痰的色、質(zhì)、量、味辨別咳嗽的病性? 6、如何根據(jù)痰的色、質(zhì)、量、味辨別咳嗽的病性? 11、如何根據(jù)痰的色、質(zhì)、量、味辨別咳嗽的病性? 16、如何根據(jù)痰的色、...
2025-09-29 20:30
【總結(jié)】癇病陜西中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)內(nèi)科教研室李守朝要求①了解癇病的基本概念。②掌握癇病的病因病機(jī)。③熟悉癇病各種類型的證候特點(diǎn)、治療方法及常用方藥。一、定義癇病是一種反復(fù)發(fā)作性神志異常的病證,其特征是發(fā)作性精神恍惚,突然意識(shí)
2025-01-04 14:27
【總結(jié)】問(wèn)診n是診斷步驟的第一步,是診斷疾病最基本的、不可缺少的方法;是醫(yī)生通過(guò)對(duì)病人或知情人進(jìn)行全面、系統(tǒng)詢問(wèn)而獲得臨床資料的一種診斷方法。n將所獲資料整理后則為病史,病史是病人的醫(yī)療檔案,應(yīng)真實(shí)可靠。問(wèn)診的重要性?n(一)問(wèn)診是獲得診斷依據(jù)的重要手段?n 通過(guò)問(wèn)診獲取的資料對(duì)疾病的診斷具有極其重要的意義。一個(gè)具有深厚醫(yī)學(xué)知
2025-02-06 20:26