優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)輸血與血型教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-07-03 18:35 本頁(yè)面
【正文】 隨意輸血？” 以及 “血型鑒定”模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)把握教學(xué)重點(diǎn)輸血原則。針對(duì)血量方面要求識(shí)記的內(nèi)容，以知識(shí)競(jìng)賽形式展開(kāi)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血，同學(xué)都有自己的看法，以辯論形式展開(kāi)，讓學(xué)生在激烈的交鋒中得出無(wú)償獻(xiàn)血、利人利己的觀點(diǎn)，以此突破教學(xué)難點(diǎn)。最后設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)的環(huán)節(jié)，在小組的交流中將課堂氛圍推向高潮，升華情感，認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血的制度。通過(guò)本節(jié)課教師與學(xué)生多方面的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生知識(shí)的交流，思想的碰撞，心靈的交流。在教學(xué)活動(dòng)中合作與探討，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和思維的拓展。2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ①列舉ABO血型的類(lèi)型 ②概述人體的血量以及輸血與血型的關(guān)系。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、 自主探究、合作交流、語(yǔ)言表達(dá)等多種能力。 情感目標(biāo)：①認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度，培養(yǎng)珍愛(ài)自己和他人生命的情感②樹(shù)立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀念。3 教學(xué)重點(diǎn) 概述輸血與血型的關(guān)系4 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度，培養(yǎng)珍愛(ài)自己和他人生命的情感，樹(shù)立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀念。5 課前準(zhǔn)備教 師：配制模擬“A型血”（(NO3)2），“B型血”()，“O型血”(蒸餾水)，“AB型血”（上述“A型血”及“B型血”等量混合），“A型血清”（ ），“B型血清”（ ）。配制好的4種“血液”分別標(biāo)上“1”“2”“3”“4”，表示分別取自4位傷員。學(xué) 生：興趣小組準(zhǔn)備發(fā)生意外需要輸血的小品。學(xué)生查詢(xún)書(shū)籍、網(wǎng)站，搜集一些有關(guān)獻(xiàn)血影響身體健康方面的資料。6 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 播放影片 點(diǎn)明課題 ①師：（播放《九品芝麻官》中滴血驗(yàn)親的片段）滴血驗(yàn)親這種民間做法是否具有科學(xué)性？它可靠嗎？②生：興致勃勃地觀看電影片段，爭(zhēng)論滴血驗(yàn)親的可靠性。③師：今天讓我們學(xué)習(xí)輸血與血型的知識(shí)，用它來(lái)揭開(kāi)這道謎。設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究表明，不告訴訓(xùn)練的目的的“盲訓(xùn)練”的效果，明顯差于“明訓(xùn)練”，因此點(diǎn)明本節(jié)課題，明確學(xué)習(xí)的目的，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。而把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)做探秘之旅，極大激發(fā)
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