【正文】 課標(biāo)新增內(nèi)容也表現(xiàn)出極大的興趣，體現(xiàn)了高中化學(xué)高考的發(fā)展性和時代性。 ? 化學(xué)平衡常數(shù)、蓋斯定律、原子核外電子排布式、沉淀溶解平衡、溶度積常數(shù)、共價鍵的類型、原子雜化軌道等都在五省區(qū)試卷中有不同程度的出現(xiàn)。 新增考點 2022年高考化學(xué)涉及到的新課程新增內(nèi)容 高考試卷 涉及到的新增內(nèi)容 試題 廣東 溶度積常數(shù) Ksp、化學(xué)平衡常數(shù)、蓋斯定律、趁熱過濾、核外電子躍遷 、 σ 鍵、氫鍵 第 9題、第 15題、第 19題、第 24題、第 27題 海南 通過鍵能計算焓變 、 核磁共振氫譜、原子雜化軌道 、氫鍵、 電離能、電子亞層能量、電負(fù)性、核外電子排布式 第 8題、第 18題、第 22題、第 23題、第 25題 江蘇 核磁共振氫譜 、溶度積常數(shù) Ksp、蓋斯定律、手性碳原子、第一電離能、原子雜化軌道、核外電子排布式、配合物、布氏漏斗、 氫鍵 第 16題、第 17題、第21題 山東 平衡常數(shù)、溶度積常數(shù) Ksp、蓋斯定律、 核外電子排布式、 π鍵、 σ 鍵、 第 14題、第 15題、第29題、第 32題 寧夏 蓋斯定律、 核外電子排布式 、氫鍵、 電負(fù)性、核磁共振氫譜 第 13題、第 35題、第36題 ? 高中化學(xué)新課程實施以來，在高中化學(xué)教材中增加了一些新的化學(xué)知識，這些內(nèi)容主要分布在各選修模塊，特別是 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 和 《 物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 》模塊涉及的新增內(nèi)容要多一些。這些新增內(nèi)容在 008兩年的高考各省化學(xué)試卷中占了一定比例，特別是《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 模塊中的對化學(xué)平衡常數(shù)的理解和進(jìn)行簡單的計算已經(jīng)在 07年廣東 25題、海南 16題、山東 28題、寧夏 27題中出現(xiàn)后，又在 08年廣東 15題和 24題、山東 14題和 29題出現(xiàn)。 136號元素原子核外電子排布式已經(jīng)在 07年廣東 29題、海南 25題、山東 32題、寧夏 31題中出現(xiàn)后，又在 08年海南 25題、江蘇 21題、山東 32題、寧夏 35題出現(xiàn)。 ? 這些考點在五省區(qū)重復(fù)的出現(xiàn)不是偶然的，而是體現(xiàn)高考命題對新課程的支持，所以我們高中課改實驗區(qū)要重視新課程新增內(nèi)容的的教學(xué)和復(fù)習(xí)。 值得關(guān)注新增知識點 ? 焓變和熵變說明常見化學(xué)反應(yīng)的方向 ? 化學(xué)平衡常數(shù)計算 ? 電解原理的應(yīng)用 ? 活化分子、有效碰撞、活化能對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 ? 繪制滴定過程中的 pH變化曲線 ? 沉淀溶解平衡的應(yīng)用 ? 測定有機化合物元素含量、相對分子質(zhì)量的一般方法 ? 物理方法可以確定有機化合物的結(jié)構(gòu) ? 有機化合物的順反異構(gòu) ? 核外電子分層排布遵循的原理 ? 電子的躍遷 ? 元素電負(fù)性的變化規(guī)律 ? 鍵能、鍵長、鍵角 ? 極性鍵和非極性鍵 、 σ 鍵和π 鍵 ? 金屬鍵的含義 ? 價層電子對互斥模型 ? 等電子原理的應(yīng)用 ? 金屬晶體的基本堆積方式 ：化學(xué)過程與方法 （全國）強調(diào) ：過程與方法； 淡化 ：計算難度 考綱研究 舊 5大板塊（ 2022年） 新 5大板塊（ 0708年） 化學(xué)計算 化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué) 研究基本方法 化學(xué)基本概念和基本理論 化學(xué)基本概念和基本理論 常見元素的單質(zhì)及其重要化合物 常見無機物及其應(yīng)用 有機化學(xué)基礎(chǔ) 常見有機物及其應(yīng)用 化學(xué)實驗 化學(xué)實驗基礎(chǔ) 考綱 變化依據(jù)：新課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) +探究理念 內(nèi)容范圍 義務(wù)教育階段 高中必修模塊 高中選修模塊 科學(xué)探究 認(rèn)識化學(xué)科學(xué) 化學(xué)實驗基礎(chǔ) 實驗化學(xué) 身邊的化學(xué)物質(zhì) 常見無機物及其應(yīng)用 有機化學(xué)基礎(chǔ) 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學(xué)變化 化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)反應(yīng)原理 化學(xué)與社會發(fā)展 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 化學(xué)與生活 化學(xué)與技術(shù) 4. 能力新要求：重組 +探究 舊 4種能力 （ 06） 新 3種能力（ 0708年） 1． 接受 、 吸收 、 整合化學(xué)信息的能力 2． 分析問題和解決 (解答 )化學(xué)問題的能力 3． 化學(xué)實驗與探究能力 強調(diào)：題干信息 +舊知識塊 —重組 新知識塊 強調(diào)：實驗 過程和基本方法 考綱研究 五省區(qū)高考對學(xué)生多種形式信息的閱讀、歸納、篩選和加工能力成為新課程高考命題的主導(dǎo)方向 ? 2022年化學(xué)考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）考核目標(biāo)與要求的第一能力是“接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力”。具體包括： ? （ 1）能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。 ? （ 2）能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲的能力。 ? （ 3）能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。 考法變化 ?高中課改實驗區(qū) 08年的五套試卷都突出了情景設(shè)置，考察了學(xué)生閱讀能力和對文字、表格、圖象、方程式、框圖、流程等多種形式信息的歸納、篩選、加工能力。 ?以 08年廣東試卷為例分析試題中信息的 呈現(xiàn)形式 228.(10分 )07廣東卷 已知苯甲醛在一定條件下可以通過 Perkin反應(yīng)生成肉桂 酸 （ 產(chǎn)率 45~50% ） ， 另一個產(chǎn)物 A 也呈酸性 ， 反應(yīng)方程式如下： C6H5CHO + (CH3CO)2O → C6H5CH=CHCOOH + A … （（ 3） 取代苯甲醛也能發(fā)生 Perkin反應(yīng) ， 相應(yīng)產(chǎn)物的產(chǎn)率如下： 可見 ， 取代基對 Perkin反應(yīng)的影響有 （ 寫出 3條即可 /共 6條 ） ： ① _________。② _________。 ③ ___________ …………. 略 …………. 略 —CH3 —CHO CH3— —CHO —Cl —CHO Cl —CHO CH3 —CHO —CHO Cl Cl 取代苯甲醛 15 23 33 0 取代苯甲醛 71 63 52 82 —CHO CH3 —CH3 —CHO Cl— 產(chǎn)率（ %） 產(chǎn)率（ %） 考查從信息中準(zhǔn)確提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。 2022年高考 《 中英數(shù)綜 》 四科質(zhì)量指標(biāo)對照表 23.(11分 )08廣東卷 硅單質(zhì)及其化合物應(yīng)用范圍很廣 。 請回答下列問題： （ 1） 制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅 。 三氯甲硅烷 （ SiHCl3） 還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法 ， 生產(chǎn)過程示意圖如下： ① 寫出由純 SiHCl3制備高純硅的化學(xué)反應(yīng)方程式 。② 整個制備過程必須嚴(yán)格控制無水無氧 。 SiHCl3遇水劇烈反應(yīng)生成 H2SiO HCl和另一種物質(zhì) ， 寫出配平的化學(xué)反應(yīng)方程式 ； H2還原 SiHCl3過程中若混 O2，可能引起的后果是 。 …… 考查從信息中準(zhǔn)確提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。 26. （ 10分） 08廣東卷 （ 2） … 催化劑在氧氣氣氛中對一系列醇氧化成醛反應(yīng)的催化效果， … 實驗結(jié)果如下： 分析表中數(shù)據(jù)，得到 鈀 催化劑催化效果的主要結(jié)論是 （寫出 2條 /共 3條）。 ….. 考查吸收整合化學(xué)信息的能力，從信息中準(zhǔn)確提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。 兼顧均分和區(qū)分度，難度值控制約為 近七年高考化學(xué)試卷難度系數(shù)統(tǒng)計表（廣東卷） 年份 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 難度 平均 約 理念： 不考難題，追求區(qū)分 比例： 難：中：易 =1： 6： 3 命題研究 ：試題不難，試卷較難 一卷難度適當(dāng)，約 ，最難 二卷題情景新、陌生度大、填空多、閱讀量大，最難 題易卷難 難：中：易 =17： 83： 50 = 1： 5： 3 （ ， ， ） 0 6 廣東卷 試題難度分布1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27均分 07字?jǐn)?shù) 難度 2022 2022 答案 840 2022 2022 一卷 56 2317 二卷 33 2765 全卷 89 5087 指標(biāo)對照 2022和 2022廣東卷試卷質(zhì)量指標(biāo)對照 試題不難，試卷難（得分難） 長題、長卷（二卷難度大） 準(zhǔn)狠新創(chuàng) （ 1）著重考察模塊基礎(chǔ)知識（只針對考點） （ 2）注重考察綜合運用能力（知識面通過組合 加寬） （ 3）刻意聯(lián)系實際、化學(xué)實驗和高新科技（陌生） （ 4） 強化 新課程而求創(chuàng)（新） ：基礎(chǔ)、綜合、創(chuàng)新 下手容易得分難，一不小心就翻船！ 題好做分難得，首尾難顧忙不迭！ 08試題 基礎(chǔ) ：主干知識和重點知識（廣東） 基本概念與分類 T7， T10， T11 物能轉(zhuǎn)化 T2， T14 化學(xué)實驗與設(shè)計 T4， T21 化學(xué)計算 T6， T9， T20， T24 化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡 T8， T9， T15， T24 電解質(zhì)溶液 T17， T18 原電池 T5， T12， T16 物質(zhì)結(jié)構(gòu)、周期率 T1， T13， T27 元素及化合物 T19， T22， T23 有機化學(xué) T3， T25， T26 主干知識著重板塊，重點知識突出化學(xué)特色 07試題 創(chuàng)新 1：實驗方法（ 31%） T2 pH的測定 T8 對萃取條件、銅與濃硫酸的實驗改進(jìn)、廢液的處理的考查 T10 對 Na與水的反應(yīng)、配制一定濃度的溶液、滴定管與分液漏斗的使用的考查 T14 通過中和滴定實驗，考察學(xué)生圖表處理與分析的能力 T18 對二氧化硫、氯氣、硝酸、過氧化氫性質(zhì)通過實驗內(nèi)容與目的的分析，考查學(xué)生對實驗變量的控制對實驗現(xiàn)象與結(jié)論的影響 T21 通過制備氯化銨的工業(yè)流程，考查實驗室蒸發(fā)濃縮所用儀器、驗純的方法與操作、提純的方法 T22 通過碘鐘實驗采用研究性學(xué)習(xí)形式研究化學(xué)反應(yīng)速率的規(guī)律，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與科學(xué)實驗?zāi)芰M(jìn)行了考查 T23 對學(xué)生的實驗探究的實驗技巧和習(xí)慣，以及創(chuàng)新思維能力進(jìn)行了考查與甄別 08試題 創(chuàng)新 2：強化新課程知識和能力（ %） T8 △ H 與平衡移動（ 3`） T9 Ksp 與平衡移動（ 3`） T14 物能轉(zhuǎn)化（ 4`） T15 △ H 與平衡移動；化學(xué)平衡常數(shù)（ 4`） T19 蓋斯定律求解熱化學(xué)方程式（ 11`） T20 實驗設(shè)計，趨勢分析（ 11`） T21 實驗探究和方案設(shè)計（ 12`） T24 物能轉(zhuǎn)化曲線繪制（ 12`） T26 數(shù)據(jù)分析與下結(jié)論（ 10`） T27 模型化（ 10`） 07試題 新穎：情景新和立意新（ 55%） 16/29 T1 鉍（ Bi）在醫(yī)學(xué)的應(yīng)用 T4 海水資源的綜合利用 T5 氯氣管道漏氣的檢測 T6 硅的工業(yè)應(yīng)用 T7 石油裂解、油脂與淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)的相關(guān)知識 T9 新型細(xì)菌燃料電池 T12 銅綠的防止 T13 順鉑的抗腫瘤作用 T20 三氧化二鎳高能電池 T21 氯化銨的工業(yè)流程 T24 二氧化錳的制取 T25 黃鐵礦生產(chǎn)硫酸知識 T26 生物無機材料磷灰石的制取 T27 克矽平治療矽肺病 T28 香料原料肉桂酸的知識 T29 第 ⅣA 族元素及其化合物在材料、醫(yī)