【正文】 知發(fā)展水平和情感需要，在一級(jí)、二級(jí)提出了更為具體的語言技能目標(biāo)要求)。對語言知識(shí)中的語音、語法、詞匯、功能和話題提出二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求。對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)也提出了二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求。 一、語言技能 語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。下列各表是語言技能的分級(jí)目標(biāo)。 語言技能一級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 標(biāo) 描 述一 級(jí)聽做能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； 能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等； 能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。說唱能根據(jù)錄音模仿說英語； 能相互致以簡單的問候。 能相互交流簡單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等。 能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡。 能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語， 能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首。 能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際。 能做簡單的角色表演； 能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫能看圖識(shí)字； 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。 能正確書寫字母和單詞。視聽能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、語言技能 語言技能二級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 標(biāo) 描 述二 級(jí)聽能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 能聽懂簡單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意； 能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話； 能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)； 能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 能讀懂教材中簡短的要求或指令； 能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息； 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫能模仿范例寫句子； 能寫出簡單的問候語； 能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述； 能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩演視聽能按要求用簡單的英語做游戲； 能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?能表演歌謠或簡單的詩歌30?40首(含一級(jí)要求)； 能演唱英文歌曲30?40首(含一級(jí)要求)： 能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20?25分鐘)。語言技能三級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 標(biāo) 描 述三 級(jí)聽能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如:陳述句、疑問句和指令等； 能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化； 能辨認(rèn)歌謠中的韻律； 能識(shí)別語段中句手間的聯(lián)系； 能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段； 能借助提示聽懂教師講述的故事。說能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際； 能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流； 能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動(dòng)； 能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等)簡單描述一件事情； 能提供有關(guān)個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷的信息； 能講述簡單的小故事； 能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲； 能在上述口語活動(dòng)中語音、語調(diào)基本正確。讀能正確朗讀課文； 能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)； 能讀懂簡單故事和短文并抓住大意； 能初步使用簡單的工具書； 除教材外，課外閱讀量達(dá)到4萬詞以上。寫能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息； 能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡； 能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。語言技能四級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 標(biāo) 描 述四 級(jí)聽能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識(shí)別主題，獲取主要信息； 能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件； 能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)； 能聽懂廣播、電視中初級(jí)英語教學(xué)節(jié)目。說能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令； 能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談； 能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷； 能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)； 能在上述口語活動(dòng)中使用正確的語音、語調(diào)。讀能連貫、流暢地朗讀課文； 能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料； 能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意； 能根據(jù)上下文猜測生詞的意思； 能理解并解釋圖表提供的信息； 能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為； 能讀懂簡單的個(gè)人信件； 能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬詞以上。寫能五確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明； 能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則； 能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。語言技能五級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 標(biāo) 描 述五 級(jí)聽能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)； 能借助語境克服生詞障礙、理解大意； 能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系； 能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)； 能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。說能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論； 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)； 能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?能有效地詢問信息和請求幫助； 能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話； 能用英語表演短??； 能在以上口語活動(dòng)中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。讀能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義； 能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； 能讀懂常見體裁的閱讀材料； 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息； 能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。寫能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材； 能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改； 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系； 能簡單描述人物或事件； 能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。語言技能六級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 標(biāo) 描 述六 級(jí)聽能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系； 能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)； 能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系； 能聽懂日常的要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。說能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法； 能通過重復(fù)、舉例、解釋等方式澄清意思； 能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見解和想象； 能用恰當(dāng)方式在特定場合中表達(dá)態(tài)度和意愿； 能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達(dá)自己的意圖。讀能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn)； 能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義； 能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展； 能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略； 能通過不同信息渠道查找所需信息； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到20萬詞以上。寫能用恰當(dāng)?shù)母袷綄懕銞l和簡單的信函； 能描述簡單的人物或事件，并表達(dá)自己的見解； 能以小組為單位把課文改編成短??； 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言書寫不同的問候卡； 能給朋友、筆友寫信，交流信息和情感。語言技能七級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 標(biāo) 描 述七 級(jí)聽能識(shí)別語段中的重要信息并進(jìn)行簡單的推斷； 能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記； 能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實(shí)和信息聯(lián)系起來； 能聽懂故事中對人和物的描寫、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)果。說能用英語進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)； 能根據(jù)命題，稍做準(zhǔn)備后，作簡短的發(fā)言； 能針對問題提出解決問題的建議和辦法； 能就一般話題作口頭陳述； 能對詢問和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。讀能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點(diǎn)； 能理解文章主旨、作者意圖； 能提取、篩選和重新組織簡單文章中的信息； 能利用上下文的線索幫助理解； 能理解和欣賞一些淺顯的經(jīng)典英語詩歌； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬詞以上。寫能用文字及圖表提供信息并進(jìn)行簡單描述； 能寫出常見體裁的短文，如報(bào)告或信函； 能描述人物或事件，并表達(dá)自