北京高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員教育技術(shù)等級(jí)考試(二級(jí)考試大綱)-文庫(kù)吧
2025-06-28 21:53 本頁(yè)面
【正文】 √探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)手段和方法√環(huán)節(jié)三：指導(dǎo)協(xié)作學(xué)習(xí)技能協(xié)作學(xué)習(xí)的含義√協(xié)作學(xué)習(xí)的基本要素√協(xié)作學(xué)習(xí)的基本模式√協(xié)作學(xué)習(xí)小組的基本特征√教師采用協(xié)作學(xué)習(xí)時(shí)的基本流程√第三單元：教學(xué)技能技巧環(huán)節(jié)一：課堂傾聽(tīng)技能課堂傾聽(tīng)技能的含義√課堂傾聽(tīng)技能的作用√課堂傾聽(tīng)的內(nèi)容√課堂傾聽(tīng)的類型√課堂傾聽(tīng)的原則√課堂傾聽(tīng)的方法√課堂傾聽(tīng)的要求√課堂傾聽(tīng)的注意事項(xiàng)√環(huán)節(jié)二：教學(xué)溝通技能教學(xué)溝通技能的含義√教學(xué)溝通技能與對(duì)話的區(qū)別√教師如何培養(yǎng)教學(xué)溝通技能√教師讓學(xué)生溝通的方式與技巧√課堂教學(xué)溝通中的發(fā)言機(jī)會(huì)平衡問(wèn)題√課堂教學(xué)溝通中學(xué)生保持沉默問(wèn)題√課堂教學(xué)溝通的主要方式√教師應(yīng)用教學(xué)溝通技能需要注意的問(wèn)題√環(huán)節(jié)三：組織合作技能組織合作技能的含義√教師進(jìn)行合作的類型√教師與學(xué)生合作的基本形式√教師與學(xué)生合作的基礎(chǔ)√高校課程改革中教師間的合作主要表現(xiàn)形式√高校課程改革中教師間在合作應(yīng)注意的問(wèn)題√環(huán)節(jié)四：教學(xué)評(píng)價(jià)技能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的含義√課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容√課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能√課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型√課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方法√第四單元：信息技術(shù)應(yīng)用技能環(huán)節(jié)一：網(wǎng)絡(luò)信息檢索技能常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法 √網(wǎng)絡(luò)信息檢索策略√網(wǎng)絡(luò)資源檢索技巧√環(huán)節(jié)二：現(xiàn)代媒體運(yùn)用技能教學(xué)媒體√教學(xué)媒體選用過(guò)程容易出現(xiàn)的問(wèn)題√環(huán)節(jié)三：多媒體課件設(shè)計(jì)制作技能√多媒體課件的概念與特點(diǎn)√多媒體課件類別√多媒體課件制作一般步驟√稿本設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題√“PPT課件”制作步驟√PPT課件容易出現(xiàn)的問(wèn)題√PPT課件所包含的視覺(jué)要素√“背景”表達(dá)規(guī)律√“交互形象”設(shè)計(jì)表達(dá)規(guī)律√利用“配色方案“改變超鏈接色彩√利用“文本框“控制超鏈接色彩√“裝飾”表達(dá)規(guī)律√功能性裝飾√“圖形、圖像”表達(dá)規(guī)律√旋轉(zhuǎn)圖像√引入不同形狀的圖像√√文字表達(dá)注意事項(xiàng)√視頻和動(dòng)畫“三種運(yùn)動(dòng)”√“三種運(yùn)動(dòng)”組合理論√“過(guò)渡動(dòng)畫”表達(dá)注意事項(xiàng)√√“母版設(shè)置”規(guī)律√環(huán)節(jié)四：多媒體課件的評(píng)價(jià)多媒體課件的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)√PPT課件的評(píng)價(jià)√模塊三：教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)＼層次了解掌握重點(diǎn)掌握第一單元：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述 環(huán)節(jié)一：教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、研究對(duì)象和作用教學(xué)設(shè)計(jì)的概念√教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)√教學(xué)系統(tǒng)的層次√學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的作用√環(huán)節(jié)二：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式的含義和功能√教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式的分類√傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別√第二單元：以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：教學(xué)設(shè)計(jì)前段分析以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的主要過(guò)程√學(xué)習(xí)者分析的含義√學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容和方法√學(xué)習(xí)風(fēng)格的分類和分析方法√學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分析的主要內(nèi)容√布盧姆和加涅關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類的標(biāo)準(zhǔn)√認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)層次√情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分類層次√環(huán)節(jié)二：教學(xué)內(nèi)容分析和策略設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容編排的含義和原則√常用的三種教學(xué)內(nèi)容分析的方法√教學(xué)方法的含義√不同教學(xué)方法選擇和組合的依據(jù)√傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法的區(qū)別√頭腦風(fēng)暴法的含義和實(shí)施過(guò)程√先行組織者教學(xué)策略√啟發(fā)式教學(xué)策略和掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略√環(huán)節(jié)三：教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 教學(xué)評(píng)價(jià)的含義和分類方法√形成性評(píng)價(jià)與總
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