北京高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員教育技術(shù)等級考試(二級考試大綱)(存儲版)
【正文】 方法√課堂傾聽的要求√課堂傾聽的注意事項√環(huán)節(jié)二：教學(xué)溝通技能教學(xué)溝通技能的含義√教學(xué)溝通技能與對話的區(qū)別√教師如何培養(yǎng)教學(xué)溝通技能√教師讓學(xué)生溝通的方式與技巧√課堂教學(xué)溝通中的發(fā)言機會平衡問題√課堂教學(xué)溝通中學(xué)生保持沉默問題√課堂教學(xué)溝通的主要方式√教師應(yīng)用教學(xué)溝通技能需要注意的問題√環(huán)節(jié)三：組織合作技能組織合作技能的含義√教師進行合作的類型√教師與學(xué)生合作的基本形式√教師與學(xué)生合作的基礎(chǔ)√高校課程改革中教師間的合作主要表現(xiàn)形式√高校課程改革中教師間在合作應(yīng)注意的問題√環(huán)節(jié)四：教學(xué)評價技能課堂教學(xué)評價的含義√課堂教學(xué)評價的內(nèi)容√課堂教學(xué)評價的主要功能√課堂教學(xué)評價的主要類型√課堂教學(xué)評價的主要方法√第四單元：信息技術(shù)應(yīng)用技能環(huán)節(jié)一：網(wǎng)絡(luò)信息檢索技能常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法 √網(wǎng)絡(luò)信息檢索策略√網(wǎng)絡(luò)資源檢索技巧√環(huán)節(jié)二：現(xiàn)代媒體運用技能教學(xué)媒體√教學(xué)媒體選用過程容易出現(xiàn)的問題√環(huán)節(jié)三：多媒體課件設(shè)計制作技能√多媒體課件的概念與特點√多媒體課件類別√多媒體課件制作一般步驟√稿本設(shè)計需要注意的問題√“PPT課件”制作步驟√PPT課件容易出現(xiàn)的問題√PPT課件所包含的視覺要素√“背景”表達規(guī)律√“交互形象”設(shè)計表達規(guī)律√利用“配色方案“改變超鏈接色彩√利用“文本框“控制超鏈接色彩√“裝飾”表達規(guī)律√功能性裝飾√“圖形、圖像”表達規(guī)律√旋轉(zhuǎn)圖像√引入不同形狀的圖像√√文字表達注意事項√視頻和動畫“三種運動”√“三種運動”組合理論√“過渡動畫”表達注意事項√√“母版設(shè)置”規(guī)律√環(huán)節(jié)四：多媒體課件的評價多媒體課件的評價體系和標準√PPT課件的評價√模塊三：教學(xué)設(shè)計知識點＼層次了解掌握重點掌握第一單元：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計概述 環(huán)節(jié)一：教學(xué)設(shè)計的概念、研究對象和作用教學(xué)設(shè)計的概念√教學(xué)設(shè)計的特點√教學(xué)系統(tǒng)的層次√學(xué)習教學(xué)設(shè)計的作用√環(huán)節(jié)二：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的過程模式教學(xué)設(shè)計過程模式的含義和功能√教學(xué)設(shè)計過程模式的分類√傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計與現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的區(qū)別√第二單元：以教為主的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)一：教學(xué)設(shè)計前段分析以教為主的教學(xué)設(shè)計的主要過程√學(xué)習者分析的含義√學(xué)習者分析的內(nèi)容和方法√學(xué)習風格的分類和分析方法√學(xué)習準備分析的主要內(nèi)容√布盧姆和加涅關(guān)于教學(xué)目標分類的標準√認知領(lǐng)域教學(xué)目標層次√情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域教學(xué)目標分類層次√環(huán)節(jié)二：教學(xué)內(nèi)容分析和策略設(shè)計教學(xué)內(nèi)容編排的含義和原則√常用的三種教學(xué)內(nèi)容分析的方法√教學(xué)方法的含義√不同教學(xué)方法選擇和組合的依據(jù)√傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法的區(qū)別√頭腦風暴法的含義和實施過程√先行組織者教學(xué)策略√啟發(fā)式教學(xué)策略和掌握學(xué)習教學(xué)策略√環(huán)節(jié)三：教學(xué)評價設(shè)計 教學(xué)評價的含義和分類方法√形成性評價與總結(jié)性評價的區(qū)別√環(huán)節(jié)四：以教為主的教學(xué)設(shè)計綜合案例√第三單元：以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計環(huán)節(jié)一：以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計過程以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)√以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的設(shè)計原則√以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的主要過程√環(huán)節(jié)二：以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計前端分析以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計學(xué)習者分析的主要目的√學(xué)習知識內(nèi)容的三種類型√以學(xué)為主的教學(xué)目標分析的特點√
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