現(xiàn)代文閱讀a課件１-文庫吧
2025-03-25 18:37 本頁面
【正文】 （ 1996— 2002）高考現(xiàn)代文閱讀試題（大文）一覽 一 高考試題是最有價值的備考訓(xùn)練材料 二 關(guān)注高考試題 文本近年 來的微調(diào)變化 小文：自然科學(xué)文章 社會科學(xué)文章 自然科學(xué)社會科學(xué)綜合的文章 大文：論文與散文交替 單一散文 [散文與其他文學(xué)作品交替 ] 社科文：過去大文所選文本強(qiáng)調(diào) 知名度、文化性和文學(xué)性 現(xiàn)今小文所選文本強(qiáng)調(diào) 時代感、知識性和趣味性 一 閱讀命題以獲取新鮮信息為主要取向 二 閱讀文本陌生程度控制在合理范圍內(nèi) 甄別、選擇符合高考命題原 理陌生程度適宜的訓(xùn)練材料 依托舊知獲取新知，是語文 學(xué)習(xí)和語文教學(xué)的固有規(guī)律 一 閱讀文本是經(jīng)命題者改造的規(guī)范文本 二 閱讀文本的樣式結(jié)構(gòu)等同于課文規(guī)范 文本的規(guī)范性是高考試題信 度、區(qū)分度不可或缺的保證 文本的規(guī)范性是考生語文固 有能力得以展示的必要條件 1996年試題 貝多芬之謎 思路結(jié)構(gòu)圖 Ⅰ （ 1段 ） 貝多芬之前的音樂傳統(tǒng) —— 貝多芬 “ 謎 ” 的背景 （ 2段）貝多芬成為 “ 謎 ” 的原因之一 —— 音樂追求及特點(diǎn) （ 3段 ） 貝多芬成為 “ 謎 ” 的原因之二 —— 音樂才能及反響 Ⅲ （ 4段 ） 貝多芬對后代音樂的影響 ——釋開 “ 謎 ” 的意義 Ⅱ 2002年試題 （ 全國 ） 沙塵暴 思路結(jié)構(gòu)圖 ① 概括介紹 “ 沙塵暴 ” ② 具體介紹 “ 沙 有利 ③ 塵暴 ” 的歷史 有弊 ④ 具體說明 “ 沙塵暴 ” 近年的危害 ⑤ 引歌德話提出希望 2002年試題（北京） 科學(xué)文章（模糊性） 思路結(jié)構(gòu)圖 ① 概括指出模糊性寓于萬物運(yùn)動之中 ， ② 舉雞與蛋 、 固體與液體的實(shí)例說明 。 ③ 舉三個實(shí)例說明客觀世界的模糊性 ， 科學(xué)發(fā)展無力實(shí)現(xiàn)客觀世界的清晰 。 ④ 人們利用模糊概念來幫助自己判斷 。 ⑤ 仿人計算機(jī)是模糊理論的重要課題 。 導(dǎo)入 主體 尾聲 2002年試題 （ 全國 ） 話說知音 思路結(jié)構(gòu)圖 ① 這個知音的傳說，是純潔神圣的情操， 珍藏在我們的心坎。 ② 講述知音的傳說，抒寫知音可貴難得。 ③ 聯(lián)想典籍的知音，希望知音越多越好。 ④ 憶伯牙學(xué)琴歷程，對藝術(shù)應(yīng)不懈追求。 ⑤ 應(yīng)珍惜藝術(shù)成果，以期獲得更多知音。 2002年試題 (北京 )一片樹葉 思路結(jié)構(gòu)提綱 ① 短暫的生命會帶來無限欣喜 ② 哪怕一片葉子也含生命涵義 ③ 就仲夏綠色的葉子展開遐想 ④ 風(fēng)雪寒冬葉芽閃光積聚力量 ⑤ 春天新葉吐翠陳葉化作泥土 ⑥ 初夏嫩綠泛金暑天青蔭濃密 ⑦ 秋蟲聲中綠葉變黃零落泥土 ⑧ 一片樹葉輪回標(biāo)志四季轉(zhuǎn)化 ⑨ 一片樹葉啟示我們珍愛生命 預(yù)測 小結(jié) 回顧 哲理 遐想 啟示 主體 1996年試題 貝多芬之謎 第二段思路結(jié)構(gòu)圖 提分論點(diǎn) （ 1句）貝多芬音樂追求的特征（ 2句）當(dāng)時傳統(tǒng)的反響 （ 3句）貝多芬一生對音樂的追求 闡析論證 （ 4句） 《 英雄交響樂 》 中的體現(xiàn) 得出結(jié)論 （ 5句）當(dāng)時傳統(tǒng)的反響（ 6句）貝多芬音樂追求的原因
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