學(xué)校教學(xué)結(jié)對(duì)幫扶記錄表-文庫(kù)吧
2025-06-15 19:52 本頁(yè)面
【正文】 讀懂教材是妙法”。吃準(zhǔn)教材是初中政治教師備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，初中政治教師在領(lǐng)悟初中政治教材編排者的編排意圖，才能合理地提出各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確地把握各個(gè)階段的教學(xué)重難點(diǎn)。因?yàn)榫统踔姓谓虒W(xué)活動(dòng)而言，教材就是教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的具體載體，教學(xué)過程的師生互動(dòng)都必須是圍繞教材展開的；離開這個(gè)載體，教學(xué)目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，初中政治教師要實(shí)施高效性、針對(duì)性、目的性的教學(xué)，首先就必須在備課時(shí)讀懂教材并超越教材，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的有效掌控。教師的教學(xué)過程才有可能是 “用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。二、備學(xué)生我們要明確初中政治教學(xué)目標(biāo)及其過程也是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。認(rèn)識(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的發(fā)展主體，教師的主導(dǎo)是為了能幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成效。因此我們教師在備課過程中要做到“目中有人”，眼中有學(xué)生，具有明確的“備學(xué)生”意識(shí)?！皞鋵W(xué)生”，一方面要注意了解學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)、技能掌握的范圍和程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度；了解學(xué)生的思維特點(diǎn)、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。另一方面，既要了解全班的整體情況，又要了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺陷、困惑疑點(diǎn)，以及在認(rèn)識(shí)能力、興趣焦點(diǎn)等方面的個(gè)性差異，以便做到因材備課，區(qū)別對(duì)待。三、備教師自己初中政治教師作為教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)因素之一，其在教學(xué)活動(dòng)中所扮演的角色對(duì)另一能動(dòng)因素——學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重大的影響作用。所以，初中政治教師備課時(shí)，還要備好教師自己?？傊?，初中政治教師要備好課，既要備好教材，從走進(jìn)教材到研究教材再到活化教材；還要備好學(xué)生和教師自己。青年教師應(yīng)知道，備好課是上好課的前提基礎(chǔ)。交流心得指導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)，難點(diǎn)透釋等要點(diǎn)進(jìn)行備課。簽名： 幫扶對(duì)象通過戚老師的指導(dǎo)，我對(duì)初中政治課的備法有了充分的了解，明白了究竟該怎么備課。簽名：備 注 此表由被幫扶對(duì)象記錄(可用電腦填寫)并保存，本次活動(dòng)相關(guān)材料附在表后。被幫扶對(duì)象填完后，交指導(dǎo)教師簽名。閬中市XX中心學(xué)校指導(dǎo)青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄表第 三 次 填表時(shí)間: 2016年5月26日 指導(dǎo)教師幫扶對(duì)象活動(dòng)方式指導(dǎo)上課活動(dòng)地點(diǎn)文科教研組辦公室活動(dòng)記錄摘要教師在上課時(shí)要有意識(shí)地讓學(xué)生做到“六動(dòng)”戚定坤老師先聽了席堅(jiān)老師上的一堂匯報(bào)課，然后進(jìn)行了課后交流，指出上課應(yīng)注意以下內(nèi)容，動(dòng)眼看。上課可以采用“看一看，議一議，練一練”的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)眼看。動(dòng)耳聽。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣，不僅要聽老師講解，也要聽同學(xué)發(fā)言，要學(xué)會(huì)
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