大學(xué)生個人理財意識及財商教育分析-文庫吧
2025-06-14 11:59 本頁面
【正文】 早不宜遲。身處經(jīng)濟(jì)成長、商業(yè)昌明、金融發(fā)達(dá)的時代，一個公民，如果等到走出學(xué)校，步入社會，經(jīng)濟(jì)獨立之時，才醒悟到要補習(xí)財商課，難免有亡羊補牢的意味，雖然猶未為晚，卻可能失去最佳的財商啟蒙時機。鄧小平同志“教育要從娃娃抓起”的箴言猶在耳畔，我們欣喜地看到，許多家庭已經(jīng)開始從兒童時代培養(yǎng)孩子的財富智商，這種意識的覺醒，將深刻改變財富中國的未來。而另一方面，我們發(fā)現(xiàn)，在備受關(guān)注的成年理財者和少年兒童之外，還有一個龐大的群體，亟需得到有關(guān)財商的傳道、解惑、指引，而他們即將在幾年內(nèi)成為獨立管理個人財務(wù)的理財者。對于他們的關(guān)注與扶助，將有可能在更可預(yù)見的將來，整體提升全社會的財商水平。這個群體，就是大學(xué)生。正文當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)不僅僅滿足于象牙塔的理想生活中，他們思想活躍、反應(yīng)敏捷，易于也樂于接受新鮮事物。特別是在網(wǎng)絡(luò)購物大肆橫行的當(dāng)下，大學(xué)生的消費大多數(shù)是無計劃的，各種千奇百怪的商品不斷的在吸引目光，可是一旦擁有就會發(fā)現(xiàn)值超所物，或者根本是一無是處。在大學(xué)生經(jīng)濟(jì)還未獨立時，這種無計劃消費不僅僅造成了家庭的負(fù)擔(dān)，更為日后融入社會埋下隱患。過度消費造成支出和供給的不平衡，入不敷出可能造成少數(shù)大學(xué)生走上犯罪的道路。進(jìn)入大學(xué)是進(jìn)入社會的過渡，在大學(xué)時期，學(xué)會獨立計劃消費，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，往往會受益終生。1. 加強大學(xué)生理財教育的必要性目前大學(xué)生缺乏必要的理財教育，因為從傳統(tǒng)觀念看，人在擁有收入之前是不用理財?shù)?，甚至有人認(rèn)為理財是有錢人的事情，窮人根本無財可理。大學(xué)生作為一個純消費群體，也就不必具有理財?shù)南嚓P(guān)知識了。實際上，這是對理財?shù)恼`解，不利于大學(xué)生的順利成長，也不利于未來社會的發(fā)展。理財教育不是可有可無的事情，而是越早越好。財商已經(jīng)成為現(xiàn)代社會人們必備的基本素質(zhì)之一。受“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育現(xiàn)實的雙重影響，我國大部分家長和學(xué)校都不重視對孩子的理財教育。許多家長認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上理想的大學(xué)，就會有光明的前途，至于理財，那是大學(xué)畢業(yè)以后的事情。我國不僅理財教育落后，而且很多人把該教育誤解為用金錢來衡量一切。隨著生活水平的提高，獨生子女的增多和經(jīng)歷過艱難困苦的人們對孩子的“補償”心理的共同作用，人們形成了遷就、嬌慣、溺愛孩子的習(xí)慣，其結(jié)果要么忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，要么就是教孩子用金錢來衡量一切，從而陷入拜金主義的泥沼。所以，及時在大學(xué)生中進(jìn)行理財教育，進(jìn)行“補課”，不失為一種良策。大學(xué)生是一個特殊群體，他們沒有經(jīng)濟(jì)來源，卻有一筆穩(wěn)定的“收入”。與中小學(xué)生相比，大學(xué)生可以自由支配大量現(xiàn)金，但是，當(dāng)前大學(xué)生卻普遍存在消費無計劃、消費結(jié)構(gòu)不合理、消費品相互攀比、生活奢侈浪費等問題。而造成這些問題的原因之一就是大學(xué)生大多不會科學(xué)理財。大學(xué)生的不良消費行為與大學(xué)生不成熟的消費心理密切相關(guān)。一是虛榮心理。大學(xué)生有很強的自尊心，渴望被人關(guān)注；心理承受能力差、辨別能力有限，還沒有形成穩(wěn)定價值觀。二是從眾心理。從眾行為是在群體一致性的壓力下，個體尋求的一種試圖解決自身與群體之間的沖突、增強安全感的手段。大學(xué)生雖然接受了先進(jìn)的科學(xué)知識，具有理性的思維，但是，他們大都正值青春期，求新求異的心理較強，自我控制的能力較弱，很容易在情緒的驅(qū)動下發(fā)生從眾消費行為?！八刭|(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育?！爆F(xiàn)代教育研究表明，公民的基本素質(zhì)除包括我們已經(jīng)熟知的智商（IQ）、情商（EQ）外，還包括并未引起我國重視的財商（FQ：Financial Quotient）。所謂財商是指一個人認(rèn)識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人的理財智慧。財商與智商、情商被并列為現(xiàn)代人應(yīng)具備的三大基本素質(zhì)?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，智商越高人越聰明；情商反映人作為社會生物的生存能力，情商越高，人的社交能力越強；財商是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會中的生存能力，財商越高，人管理金錢的能力越強。在改革開放前，社會對理財方面的要求并不迫切，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的確立，“如何科學(xué)使用金錢”就成了我國公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。對大學(xué)生而言，學(xué)會消費和理財與掌握科學(xué)文化知識同樣重要，理應(yīng)成為其將來生存必備的基本技能，所以，在大學(xué)開展理財教育，是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的必然要求。在市場經(jīng)濟(jì)和商品社會中，一
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1