大學(xué)生個(gè)人理財(cái)意識(shí)及財(cái)商教育分析(文件)
【正文】 ，高勞動(dòng)生產(chǎn)率的勞動(dòng)力，負(fù)責(zé)任公民和全球經(jīng)濟(jì)有效參與者的國(guó)家是至關(guān)重要的。從上世紀(jì)90年代末開(kāi)始，電腦步人大學(xué)生宿舍，不斷地改變著大學(xué)生的生活，逐漸成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分，同時(shí)數(shù)碼電子產(chǎn)品也成為其生活中必不可少的元素。每到節(jié)假日，大學(xué)校園的旅游廣告隨處可見(jiàn)。(5)人際人情消費(fèi)。這就決定了大學(xué)生的自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，不能充分理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。沒(méi)有培養(yǎng)起正確的理財(cái)意識(shí)，使得他們?nèi)狈σ粋€(gè)合理的理財(cái)觀，開(kāi)支隨意性較強(qiáng)，計(jì)劃性較差，容易陷入盲目的沖動(dòng)消費(fèi)中。大學(xué)生的消費(fèi)需求、購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)與購(gòu)買(mǎi)行為既具有從眾化的一面，又具有個(gè)性化的一面。第四，時(shí)尚的消費(fèi)方式和支付方式。大學(xué)生的人均月消費(fèi)在400800元之間,不同消費(fèi)層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異顯著，比如：月消費(fèi)400元以下的低收入大學(xué)生，他們的消費(fèi)維持在較低水平，每月的費(fèi)用基本用在生活費(fèi)上，重視知識(shí)消費(fèi) 。 在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上女生的整體水平低于男生，女生在購(gòu)物上的消費(fèi)要高于男生，這源于女生對(duì)著裝及容貌的過(guò)分考究；可見(jiàn)旅游消費(fèi)也已成為女性消費(fèi)的熱門(mén)；而網(wǎng)絡(luò)游戲及人情應(yīng)酬則是男生消費(fèi)的重點(diǎn)方面。因此，高年級(jí)學(xué)生的可支配費(fèi)用來(lái)源較比低年級(jí)學(xué)生更為廣泛。( 2)短期利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系處理不當(dāng)。大學(xué)生需要建立良好的理財(cái)觀念, 做好理財(cái)計(jì)劃, 這樣才能更好地學(xué)習(xí)和生活。在思想道德修養(yǎng)課中, 要幫助大學(xué)生提高思想覺(jué)悟, 樹(shù)立起正確的金錢(qián)觀, 正確地認(rèn)識(shí)金錢(qián)、使用金錢(qián), 自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義的不良傾向。對(duì)家庭貧困的大學(xué)生, 要鼓勵(lì)他們窮則志堅(jiān)、勤儉自強(qiáng)。學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)生的理財(cái)實(shí)際, 組織一些與投資、消費(fèi)、理財(cái)有關(guān)的專(zhuān)題講座, 介紹理財(cái)理念和理財(cái)方法, 使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)了解相關(guān)的理財(cái)知識(shí)。首先, 要發(fā)揮大學(xué)各社團(tuán)的作用。通過(guò)利用到貧困地區(qū)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查以及各種勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng), 使青年大學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到財(cái)富的來(lái)之不易, 對(duì)自己不良的理財(cái)行為和理財(cái)習(xí)慣深刻反省, 從而形成正確的理財(cái)觀念。同時(shí), 學(xué)校要鼓勵(lì)父母對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育, 教育大學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗、科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí), 引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)科學(xué)規(guī)劃安排, 使個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭情況相適應(yīng)。 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立生活能力和社會(huì)責(zé)任感。財(cái)商概念借助于智商和情商的表達(dá)方式，“是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，是理財(cái)?shù)闹腔?。除?cái)商之外，近年來(lái)出現(xiàn)的德商、法商、逆境商以及性商等概念也是按照應(yīng)用領(lǐng)域劃分而來(lái)的。財(cái)商教育是指自覺(jué)培養(yǎng)受教育者財(cái)商素質(zhì)的教育活動(dòng)，這種教育有助于社會(huì)成員提高認(rèn)識(shí)和運(yùn)用金錢(qián)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力水平，在增加個(gè)人和家庭財(cái)富、提升生活質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定?；诖?，適時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育，便成為高校教育生活化的現(xiàn)實(shí)要求，理由如下：一是在校大學(xué)生合理安排經(jīng)濟(jì)生活的需要。三是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的需要?？傊?，大學(xué)生財(cái)商教育是高校教育生活化的一種嘗試，是以人為本的具體體現(xiàn)，是對(duì)社會(huì)生活與大學(xué)生自身發(fā)展需要的主動(dòng)回應(yīng)。參考文獻(xiàn)：肖璐，淺析如何促進(jìn)我國(guó)個(gè)人理財(cái)教育【J】，全國(guó)商情：經(jīng)濟(jì)理論研究，2006（11戴世勇. 論大學(xué)生消費(fèi)道德教育[ J] . 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版) , 2004 , ( 5) .楊朝生, 陳強(qiáng). 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀探析[ J]. 佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào), 2002, ( 2) .侯玲, 王洪斌. 大學(xué)生消費(fèi)文化觀念與思想政治教育[ J] . 遼寧教育研究, 2003, ( 4) .方正泉, 崔榮國(guó), 姚劍英. 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的理性分析[ J] . 廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào), 2002,( 1).王英民. 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[ J] . 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) ,1998, ( 6).吳利明. 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理財(cái)教育的思考［J］.中國(guó)成人教育，2005，（5）. 12 / 12。從教育研究的角度看，高校的財(cái)商教育應(yīng)作為素質(zhì)教育的一部分，還體現(xiàn)在辦學(xué)的目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式、學(xué)科建設(shè)的規(guī)模和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的布局及結(jié)構(gòu)上。四是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。二是大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要。而近年來(lái)金融、房地產(chǎn)等投資市場(chǎng)的大起大落，喚醒了公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，并從反面警示民眾投資理財(cái)活動(dòng)必須理性、科學(xué)。人的財(cái)商是動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的，
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