有關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)市教育局有關(guān)組織申報(bào)南京市教育科學(xué)分析-文庫(kù)吧
2025-06-14 03:41 本頁(yè)面
【正文】 ，課題研究的規(guī)模、質(zhì)量、效益得到較大的提高，研究的力量開(kāi)始得到整合，教科研管理機(jī)構(gòu)與研究隊(duì)伍的建設(shè)得到加強(qiáng)，為了在“十一五”時(shí)期中，加快全市教育科研的發(fā)展，為南京市的教育改革和實(shí)踐提供更好的服務(wù)，根據(jù)南京市教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃的精神，參照國(guó)家、省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃工作的有關(guān)要求，特制訂《南京市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃》。一、南京市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃的目標(biāo)1．有序擴(kuò)大規(guī)劃課題的規(guī)模，進(jìn)一步完善規(guī)劃課題的體系。國(guó)家、省級(jí)規(guī)劃課題的數(shù)量在全省處于前列。市級(jí)以上規(guī)劃立項(xiàng)課題覆蓋學(xué)校（幼兒園）的面達(dá)80%以上。2．提升課題研究的質(zhì)量。通過(guò)加強(qiáng)管理，隊(duì)伍培訓(xùn)與激勵(lì)措施，全面提高課題研究的水平。3．建設(shè)“火炬工程”。推出一批在省內(nèi)外有較大影響，起引領(lǐng)作用的教科研品牌成果，擴(kuò)大南京教育在全國(guó)的影響。4．推進(jìn)“草根計(jì)劃”。引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展校本研究，發(fā)揮課題研究的效益，推廣優(yōu)秀教科研成果。5．推進(jìn)全市教育科研管理體制創(chuàng)新，整合教育科研力量，優(yōu)化教育科研資源配置，加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍與研究隊(duì)伍的建設(shè)。二、“十一五”教育科學(xué)研究發(fā)展的原則1．堅(jiān)持研究的正確方向，在“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路。2．以應(yīng)用研究為主，貼近教育教學(xué)實(shí)踐，研究和解決教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提高過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題，在課題研究的“精”、“實(shí)”上下功夫，切實(shí)提高研究的實(shí)效性。3．突出重點(diǎn)，加強(qiáng)研究力量聯(lián)合和整合，對(duì)于南京市教育發(fā)展的戰(zhàn)略性、前瞻性和全局性的課題，開(kāi)展協(xié)作研究，進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)。4．保證研究質(zhì)量，減少低水平重復(fù)。5．處理好普及與提高、理論與實(shí)踐、研究與推廣的關(guān)系。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在課題研究、成果推廣中的優(yōu)勢(shì)。6．拓展視野，借鑒和吸納當(dāng)今國(guó)內(nèi)外（包括本市）的教育經(jīng)驗(yàn)，借鑒和吸納中外歷史上的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行多種形式的學(xué)術(shù)研討交流，活躍研究氣氛。7．提倡生動(dòng)活潑、明晰流暢、風(fēng)格多樣化的成果表達(dá)方式，使教育科研成果中所表達(dá)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念、高效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)易被更多的教育工作者接受。8．進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，為教育科研的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、南京市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃的總體安排南京市教育科研“十一五”規(guī)劃課題采取一次規(guī)劃，分批申報(bào)的方式，以適應(yīng)本市教育的發(fā)展，并與國(guó)家、省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)協(xié)調(diào)?！笆晃濉币?guī)劃課題分為重點(diǎn)課題、立項(xiàng)課題和個(gè)人課題。另外，“十一五”規(guī)劃安排了一定比例的自選課題，以滿足教育實(shí)踐發(fā)展的需要。重點(diǎn)課題側(cè)重于對(duì)全市教育改革和發(fā)展全局性的問(wèn)題進(jìn)行研究，面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)。立項(xiàng)課題主要是學(xué)校對(duì)教育教學(xué)與課程改革的特色、經(jīng)驗(yàn)、范式、操作方法等方面進(jìn)行研究，由南京市教育系統(tǒng)各單位按要求申報(bào)。個(gè)人課題主要是教師個(gè)人圍繞教育教學(xué)工作中需要解決的具體問(wèn)題開(kāi)展研究，由教師個(gè)人進(jìn)行申報(bào)。自選課題是研究者根據(jù)自身需要和力量，提出的具有研究?jī)r(jià)值、自身特色和優(yōu)勢(shì)的選題并進(jìn)行申報(bào)。四、研究的重點(diǎn)與主要領(lǐng)域（一）、重點(diǎn)課題南京市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題是在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，為全市教育改革與教育教學(xué)質(zhì)量提高的全局性研究。重點(diǎn)課題緊緊圍繞南京市教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃，緊扣南京教育發(fā)展的實(shí)際并具有前瞻性，要從這一背景和全局高度，把握重點(diǎn)課題研究的指導(dǎo)思想和要求。重點(diǎn)課題由市教育局面向社會(huì)招標(biāo)。研究周期二年，但要提供中期研究報(bào)告和相關(guān)研究成果，并進(jìn)行論證。在對(duì)重點(diǎn)課題的成果進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣和應(yīng)用。南京教育名城建設(shè)的思路和方案（1）．南京教育名城的內(nèi)涵、目標(biāo)定位與相關(guān)理念（2）．南京教育名城建設(shè)的方案設(shè)計(jì)（3）．南京教育名城的實(shí)現(xiàn)方式與策略南京市素質(zhì)教育深化與發(fā)展的范式研究（1）．素質(zhì)教育的內(nèi)涵與基本原則（2）．南京素質(zhì)教育的特色和經(jīng)驗(yàn)（3）．南京素質(zhì)教育操作范式的個(gè)案集錦（4）．南京市素質(zhì)教育深化發(fā)展的對(duì)策與建設(shè)促進(jìn)新農(nóng)村教育發(fā)展的機(jī)制與制度的研究（1）．南京新農(nóng)村教育的內(nèi)涵及發(fā)展目標(biāo)（2）．本市農(nóng)村教育的現(xiàn)狀調(diào)查（3）．南京新農(nóng)村教育建設(shè)要解決的核心問(wèn)題（4）．推進(jìn)新農(nóng)村教育的相應(yīng)機(jī)制與制度（5）．新農(nóng)村教育發(fā)展的評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)及運(yùn)作機(jī)制的合作研究（1）．教學(xué)質(zhì)量保障體系建構(gòu)的指導(dǎo)思想、質(zhì)量觀及依據(jù)（2）．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系子系統(tǒng)的研究（3）．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)的范式（4）．教學(xué)質(zhì)量保障體系的軟件設(shè)計(jì)（5）．市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量保障體系有效性的評(píng)估南京市中小學(xué)教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的研究（1）．教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的本質(zhì)特征、核心內(nèi)涵（2）．教育優(yōu)秀傳統(tǒng)形成的環(huán)境、機(jī)制、條件及內(nèi)在規(guī)律（3）．南京中小學(xué)教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的分析、歷史回顧與時(shí)代審視（4）．南京
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