幼兒園崗位分析說明書及崗位職責(zé)——教研主任-文庫吧
2025-06-14 01:01 本頁面
【正文】 2分析判斷能力能夠很快的認(rèn)清和把握事物的本質(zhì)；對(duì)事物有自己的獨(dú)到見解，并且有理有據(jù)；能夠根據(jù)表象與表面線索，對(duì)事物之間的深層聯(lián)系做出推斷；綜合分析能力強(qiáng)，能夠快速的從眾多方案中找到最優(yōu)方案。3信息分析能力能熟練的掌握和使用信息搜索工具，視信息為資源，認(rèn)為“掌握了信息就掌握了工作主動(dòng)，能經(jīng)常性地用大量的信息證明自己的觀點(diǎn)，能夠?qū)α闵⒌馁Y料進(jìn)行整合，提煉出精華。4組織能力有著比較良好的組織能力，能把幼兒園資源進(jìn)行一定的統(tǒng)籌利用；有較好的危機(jī)管理能力，能臨危不亂；下屬對(duì)其有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)可程度。5制度構(gòu)建與優(yōu)化對(duì)幼兒園的規(guī)章制度有足夠的認(rèn)識(shí)，并能通過借鑒別的幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；能夠在工作中留意制度缺陷和漏洞，積極反饋，便于制度的及時(shí)完善；在實(shí)施某項(xiàng)制度時(shí)，能都領(lǐng)會(huì)制度的主旨，根據(jù)幼兒園各部門的實(shí)際情況，因地制宜的實(shí)行。6創(chuàng)新能力敢于打破固有模式，敢于用新辦法新思路對(duì)原有工作創(chuàng)新；敢于立即采取行動(dòng)，不怕失敗打擊；對(duì)于園長(zhǎng)安排的工作總能按時(shí)或者提前完成；積極應(yīng)對(duì)工作壓力，在工作中不怕困難與挫折，勇于不斷嘗試，善于在行動(dòng)中提高自己。7學(xué)習(xí)發(fā)展能力能夠虛心求教，主動(dòng)從多種渠道吸收信息；能夠迅速提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，并成為骨干；有好勝心，有必勝的信心，主動(dòng)去學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高；對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心并能很快地吸收新知識(shí)，新技能。8培養(yǎng)指導(dǎo)下屬將“為幼兒園培養(yǎng)接班人”視為自己必須做好的本職工作；支持員工培訓(xùn)，愿意通過自己的努力和幫助，使他人做的更好；給下屬提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們不要害怕錯(cuò)誤；善于和他人一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)，有較好的業(yè)務(wù)能力，能對(duì)下屬提供業(yè)務(wù)支持；能夠較好地對(duì)下屬工作進(jìn)行督導(dǎo)并給予一定的指導(dǎo)；懂得事后總結(jié)，提倡經(jīng)驗(yàn)風(fēng)向。9資源整合能力對(duì)下屬的長(zhǎng)處與不足有所了解，能夠用其所長(zhǎng)；與下屬進(jìn)行溝通，激勵(lì)下屬并努力給下屬提供和團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的空間；會(huì)營(yíng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氣氛，團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的凝聚力，對(duì)于目標(biāo)也比較清楚。 10溝通能力能用言簡(jiǎn)意駭?shù)恼Z言，清晰的闡明觀點(diǎn)；能夠使用恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭w語言，幫助聽者理解；言語流暢，應(yīng)答迅速；在表達(dá)過程中，能夠注意聽者的反應(yīng)，及時(shí)給予反饋，確保信息準(zhǔn)確傳輸；能夠根據(jù)環(huán)境，對(duì)象的不同，采取不同的表達(dá)方式與策略。11協(xié)調(diào)能力能協(xié)調(diào)幼兒園內(nèi)各部門之間的關(guān)系，處理問題時(shí)，站在幼兒園的角度，全面統(tǒng)籌各個(gè)部門之間的工作，做好各部門的協(xié)調(diào)工作。12公關(guān)能力與上級(jí)、同級(jí)、相關(guān)信息等建立良性關(guān)系，為業(yè)務(wù)開展贏得更大的空間與機(jī)會(huì)；能屈能伸，面對(duì)壓力能夠泰然處之；具備較高的社交能力，能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的人際情景；能夠快速處理沖突和矛盾；具有一定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在社交圈中有一定的地位。
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