小主持課程內(nèi)容上-文庫吧
2025-06-14 00:53 本頁面
【正文】 乙： 是啊！甲： 你能告訴我，你們在練唱什么歌嗎？乙： 不能告訴你。甲： 我是你表姐，你還保密??？乙： 你能不保密？那你告訴我你們現(xiàn)在練唱的是什么歌。甲： 現(xiàn)在我只能告訴你我們練唱的是一首最偉大的歌。乙： 什么最偉大的歌？甲： 人人都會唱的歌。乙： 快說是什么歌呀！甲： 是……是四個“進”的歌……乙： 四個“進”的歌？沒聽說過。甲： （唱）起來，不愿做奴隸的人們……乙： 哦！甲： 快接著唱呀！乙： （唱）把我們的血肉筑成我們新的長城……甲： （唱）中華民族到了……乙： （唱）最危險的時候……甲： （唱）每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲……乙： （唱）起來，起來，起來……甲： （唱）我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火……乙： 前進……甲： （數(shù)著）一個。乙： 冒著敵人的炮火前進……甲： （數(shù)著）兩個。乙： 前進，進！甲： （數(shù)著）三個四個，這不是四個“進”的歌嗎？乙： 原來是國歌呀！哈……二、分組進行相聲演說三、請孩子們回家熟讀相聲第四課時一、 古詩誦讀《回鄉(xiāng)偶書》 （賀知章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。誦讀：落葉歸根的欣喜與人事全非的慨嘆要交織在一起，突出“少小”、“老大”與“無改”、“衰”的這種對比，“不”、“何處”也要重讀。譯文：我少年時離開了家鄉(xiāng)，年老才回來，鄉(xiāng)音沒有改變，鬢發(fā)卻已經(jīng)稀疏、斑白了。家鄉(xiāng)的孩子們見了我都不認識，笑著問我：“客人是從哪里來的呀？”二、演說相聲學(xué)生以兩人為一組，分別扮演相聲《最偉大的歌》中的甲乙角色第五課時一、 繞口令：生母對比辨讀《比腿粗》（C）山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗，二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。二、看圖講述《假冒的老虎》要求：口齒清晰，讀音標準，觀察細致，表情切合故事情節(jié)發(fā)展，語言生動有趣，語調(diào)富有變化，故事情節(jié)富有吸引力，連貫。第六課時一、 古詩誦讀《涼州詞》（王之渙）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。誦讀：前兩句要讀出雄渾的氣勢，后兩句要讀出勸慰語氣，勸慰之中又流露出幾分幽怨，重音落在“何須”、“ 怨”、“ 不度”等詞上。譯文：奔騰的黃河水來自遙遠的白云間，一座孤零零的小城傍著萬仞高山。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲呢？因為春風(fēng)本來就永遠吹不到這荒涼的玉門關(guān)。二、繞口令：韻母對比辨讀《東洞庭，西洞庭》（ing、eng、ong） 東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛個大銅鈴。風(fēng)吹藤動銅鈴響，風(fēng)停藤定銅鈴靜。三、 兒化韻練習(xí)《唱曲兒》進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。第七課時一、即興模擬主持練習(xí)“慶祝六一文藝演出”要求：報演出的開場白小主持人：
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