【正文】 務平臺。二期將在一期廣泛應用的基礎上，視一期使用情況，進一步優(yōu)化教師教學空間和學生學習空間的建設，進一步提升教學信息化的應用水平?？傮w建設任務和相關(guān)要求見下表。慫闡譜鯪逕導嘯畫長涼馴鴇撟。序號建設任務產(chǎn)品技術(shù)要求及提供方式服務期限培訓要求服務于混合教學模式的教務管理系統(tǒng)基于基礎架構(gòu)平臺采用敏捷技術(shù)開發(fā)，并為用戶免費提供基礎構(gòu)建軟件的使用權(quán)，并向用戶開放應用系統(tǒng)的源代碼和數(shù)據(jù)版權(quán)、二次開發(fā)部署上線周期不超過天；、試運行時間不少于個月；、驗收合格后提供年免費駐場服務（須提供承諾函）、終身提供免費技術(shù)指導服務基礎架構(gòu)平臺廠家提供名專業(yè)人員培訓，可熟練應用平臺進行新業(yè)務開發(fā)。技術(shù)應用型高校畢業(yè)設計管理系統(tǒng)基于混合部署模式的在線課程學習平臺、用戶端：提供基于端和移動端（安卓和）應用模式；、平臺服務部署在投標人提供的公有云；、課程資源中視頻等資源部署在學校私有云、二次開發(fā)部署上線周期不超過天；、在部署完成后提供個月試運行服務；、自驗收合格（學校終驗）后提供四年在線服務。、優(yōu)惠為用戶提供平臺優(yōu)質(zhì)課程，單門課程年服務費不得高于元（平臺廠家提供承諾函）。、面向全校師生舉辦不少于場培訓，具體視應用情況而定；、面向管理人員舉辦不少于場平臺應用技術(shù)培訓；、面向?qū)W校運維支撐團隊提供在線課程建設培訓，目標：協(xié)助學校建立一支專兼結(jié)合的在線課程資源建設隊伍?；诰€上線下混合模式的智慧課堂教學服務平臺線上線下混合教學實施支持系統(tǒng)、服務端程序部署在投標人所提供的公有云；、客戶端以組件方式提供用戶使用；、為用戶提供全天候在線服務、客戶端組件和服務端程序永久免費使用；、永久免費提供不少于萬個課程資源；智慧課堂教學互動系統(tǒng)線上線下混合教學過程管理平臺采用公有云部署技術(shù)，平臺部署于投標人所建公有云，并提供全天候在線服務、二次開發(fā)部署上線周期不超過天；、在部署完成后提供個月試運行服務；、自驗收合格（學校終驗）后提供四年在線服務。本期項目具體建設任務及功能需求描述如下：、服務于混合教學模式的教務管理系統(tǒng)服務于混合模式的教務管理系統(tǒng)的主要建設任務是在實現(xiàn)傳統(tǒng)常規(guī)教學管理功能，諸如人才培養(yǎng)方案制定、課表編排、教學活動管理、成績管理、考試安排管理等事務性教學管理工作的基礎上，充分應用信息化技術(shù)手段，改革傳統(tǒng)教學模式和教學管理模式，通過與《基于混合部署模式的在線課程學習平臺》、《基于線上線下混合模式的智慧課堂教學服務平臺》等軟件系統(tǒng)的對接，系統(tǒng)服務于混合教學模式的教學改革。諺辭調(diào)擔鈧諂動禪瀉類謹覡鸞。 教務管理系統(tǒng)建設目標本次所建設的教務管理系統(tǒng)的開發(fā)目標是通過現(xiàn)代化信息技術(shù)手段整合教務數(shù)據(jù)、創(chuàng)新教學管理理念、改進教學管理方法，實現(xiàn)教務全生命周期的協(xié)同管理，促進學校教務工作從“事務型”方式向“戰(zhàn)略型”方式轉(zhuǎn)變，從而使我校的教學管理工作更科學、更規(guī)范、更高效，進一步提升我校教學管理水平，并促使教學管理滿足學校的戰(zhàn)略發(fā)展需要。重點解決如下問題：嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡。體現(xiàn)先進的教學管理理念。教務管理系統(tǒng)的宗旨在于使學校教學管理向高水平、規(guī)范化、標準化、便捷化邁進。教務管理系統(tǒng)應將先進的教學管理思想和方法納入并具體體現(xiàn)，如注重教學管理中以人為本、全面發(fā)展、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、個性化、多樣化、和諧性、系統(tǒng)性等。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰緘。協(xié)同實現(xiàn)多校區(qū)，多種類生源、多學制班級、以學分制為核心的多種管理模式（學年制、學分制、學分學年制、完全學分制、績點學分制）等中、高職教學工作以及成人教育和社會培訓中面臨的各種現(xiàn)實問題；鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇。協(xié)同實現(xiàn)線上、線下課程教學與管理中面臨的教學實施手段和教學管理模式問題；切實利用移動計算、過程數(shù)據(jù)分析等信息化技術(shù)手段有效改善教學質(zhì)量評價、教學管理評價、教學業(yè)績評價的真實性、及時性和科學性，促進師生的協(xié)調(diào)發(fā)展；紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛。需全面支持學校的多學制體制，系統(tǒng)必須全面實現(xiàn)學校技師部（中職）、大專部（高職）和部分專本合作專業(yè)、留學生、成教生的教學管理，實現(xiàn)全校教務管理平臺的全局高效統(tǒng)一。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負這。項目技術(shù)要求 軟件開發(fā)技術(shù)及平臺要求以架構(gòu)為主，可跨平臺運行。服務器部署要求為 及以上，數(shù)據(jù)庫服務器為 及以上，校方提供及 正版部署環(huán)境。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜。 系統(tǒng)安全性要求系統(tǒng)應具有足夠的安全性、可靠性，確保系統(tǒng)及數(shù)據(jù)具有較高的安全級別。實現(xiàn)用戶登錄控制，具有完善的用戶權(quán)限管理、身份認證策略。遵循軟件系統(tǒng)應用安全體系和安全設計的基本原則，實現(xiàn)系統(tǒng)物理安全、網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)備份，能嚴格控制數(shù)據(jù)的錄入、修改、查詢，并能自動對不同人員的操作進行記錄，從源頭保證數(shù)據(jù)的完整性、一致性和準確性。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報。數(shù)字資源要求系統(tǒng)應支持校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡環(huán)境，所有數(shù)據(jù)都能通過網(wǎng)絡進行傳遞，充分實現(xiàn)教務數(shù)據(jù)的數(shù)字化、信息化和數(shù)據(jù)共享。系統(tǒng)應充分遵循學校數(shù)據(jù)標準和應用服務接口，有效對接校園數(shù)據(jù)交換共享平臺，有效維護管理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，實時同步全局數(shù)據(jù)。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇。系統(tǒng)應具有良好的兼容性與開放性，所有數(shù)據(jù)應支持、等標準格式導入導出，為學校的其他應用軟件系統(tǒng)提供標準數(shù)據(jù)接口。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮。數(shù)據(jù)遷移要求完成現(xiàn)有教務管理數(shù)據(jù)的遷移工作，完成無縫對接。（現(xiàn)有教務管理系統(tǒng)由正方提供） 系統(tǒng)擴展及對接要求軟件系統(tǒng)應具備完整的數(shù)字化管理平臺思路，采用學校統(tǒng)一的信息數(shù)據(jù)標準，投標方在項目初驗后，須提供完整的數(shù)據(jù)字典和功能流程圖，并結(jié)合試運行階段的調(diào)整情況實施更新。數(shù)據(jù)字典中，基礎數(shù)據(jù)采用學校統(tǒng)一的信息數(shù)據(jù)標準，全局數(shù)據(jù)從學校全局數(shù)據(jù)庫中獲取，本業(yè)務系統(tǒng)中生產(chǎn)的全局數(shù)據(jù)須按學校已建數(shù)據(jù)共享交換平臺實現(xiàn)共享（數(shù)據(jù)共享交換平臺由金智教育提供）。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄。全面實現(xiàn)與學校智慧校園基礎軟件平臺的整合，須實現(xiàn)：與學校先期建設的信息服務門戶對接，在“教學”專欄發(fā)布常規(guī)教學服務，并實現(xiàn)與學校移動門戶的同步，為師生提供教學信息化服務；與學校平臺對接，實現(xiàn)校級層面流程審批在上完成，具體流程的確定在實施階段確定；與學校統(tǒng)一即時通信平臺對接，實現(xiàn)教學通知信息的統(tǒng)一發(fā)布；與學校統(tǒng)一支付平臺對接，實現(xiàn)四六級、計算機等級考試等報名繳費在線化。具體對接要求詳見校標及后續(xù)功能需求說明。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾。序號功能要求功能描述統(tǒng)一身份認證平臺對接所投產(chǎn)品須與學校統(tǒng)一身份認證平臺完成對接，實現(xiàn)統(tǒng)一身份數(shù)據(jù)管理、集中身份驗證和單點登錄功能，并實現(xiàn)用戶賬戶與統(tǒng)一身份認證平臺的實時同步。系統(tǒng)對接所投產(chǎn)品須與學校系統(tǒng)實現(xiàn)集成，實現(xiàn)所有校級層面教務管理業(yè)務流程在教務系統(tǒng)中發(fā)起后推送到平臺，執(zhí)行流程審批，教務管理系統(tǒng)中不記錄流程數(shù)據(jù)狀態(tài)，待流程審批結(jié)束后，由系統(tǒng)將審批結(jié)果推送至教務系統(tǒng)。統(tǒng)一信息服務門戶平臺對接所投產(chǎn)品須實現(xiàn)與校園信息服務門戶平臺（包括移動門戶）對接，用戶登錄門戶后可展示個人通用服務（例如個人信息、教務管理系統(tǒng)入口等）。即時通訊平臺對接所投產(chǎn)品須實現(xiàn)與學校即時通訊平臺對接：各業(yè)務流程扭轉(zhuǎn)狀態(tài)以及相關(guān)事項以實時消息、短信、郵件等方式即時推送給相關(guān)用戶。如事項狀態(tài)變更、待領(lǐng)導審核、系統(tǒng)通知公告等。財務系統(tǒng)對接所投產(chǎn)品須實現(xiàn)與財務系統(tǒng)及學校統(tǒng)一支付平臺對接，實現(xiàn)計算機等級考試、外語四六級考試等收費項目的在線繳費，并為財務提供相關(guān)報名數(shù)據(jù)。與數(shù)據(jù)共享交換平臺的對接與招標單位前期部署的數(shù)據(jù)共享交換平臺進行無縫對接，確保實現(xiàn)對教務全局和專用數(shù)據(jù)的共享與實時更新。 提供靈活多樣的訪問與管理權(quán)限體系系統(tǒng)總體權(quán)限級別包括普通教師、二級學院管理人員（含教學分管領(lǐng)導、實踐教學分管領(lǐng)導和學院主管領(lǐng)導）、校區(qū)教學管理人員、學校教學管理人員（包括教務處各管理崗位和教學質(zhì)量監(jiān)控中心管理崗位）、學校領(lǐng)導層（教學分管領(lǐng)導、學校主要領(lǐng)導）和學生等多個級別，具體的管理權(quán)限體系在項目建設的需求調(diào)研階段確定，教職工人員信息以及各管理崗位人員信息以人力資源平臺人員庫和組織架構(gòu)庫為基礎，通過數(shù)據(jù)交換共享平臺實現(xiàn)同步，學生原始信息以學工平臺為基礎，加之教務平臺的學籍狀態(tài)構(gòu)成教務平臺學生用戶數(shù)據(jù)。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧。用戶具體訪問權(quán)限的設置和分配機制在本教務平臺完成。 統(tǒng)一的信息標準和規(guī)范、優(yōu)化的業(yè)務流程平臺在定制開發(fā)的過程中應該能夠整合各有關(guān)系統(tǒng)的教務基礎數(shù)據(jù)，規(guī)范教務信息標準,實現(xiàn)學校教務信息的高度統(tǒng)一和共享。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。 多元化的安全防范與預警功能由于教務管理系統(tǒng)中存儲有很多敏感數(shù)據(jù)，要求平臺能夠防范非法操作和入侵攻擊，能記錄所有操作軌跡。一旦這些敏感數(shù)據(jù)發(fā)生了修改、更新操作，平臺可以自主地提示與通知相關(guān)人員，并保存日志記錄。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈。 教學管理網(wǎng)絡化和智能化整個教學管理流程中的各環(huán)節(jié)、各角色的操作運用，能最大限度地在平臺中完成，最大限度地減少紙質(zhì)文本、減少人員實地辦理的過程。瑣釙濺曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧。移動端建設要求利用學校先期建設的校園移動門戶，采用技術(shù)，以校園服務的方式發(fā)布教務相關(guān)信息化服務，為師生提供查看公告、課表、監(jiān)考（考試）安排、成績、個人信息、空閑教室等基礎功能。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳。 查詢要求基于訪問技術(shù)，為學生、教師、家長等角色提供便捷的信息查詢功能。學生查詢功能：主要包括個人信息查詢、我的教學計劃查詢、課程信息查詢、課表查詢、成績查詢、任課教師信息查詢、教師對本人的評學結(jié)果查詢、不及格課程查詢，專業(yè)審核結(jié)果查詢、社會化考試信息查詢、社會化考試成績查詢等；學生應具有的網(wǎng)上申請功能包括：專業(yè)方向申請、補考申請、重修申請等；學生應具有的網(wǎng)上操作功能包括：在規(guī)定時間內(nèi)進行專業(yè)選修課、公共選修課、體育選修課，必修課等類型的網(wǎng)上選課操作，具有補選及退選、評教、考試報名等功能，具有在規(guī)定時間的學生個人信息采集功能。對于教務處的公告、各種報名通知等無需登錄即可瀏覽。在線幫助能夠提供在線幫助文檔，如選課流程、轉(zhuǎn)專業(yè)流程、休學、退學、復學、轉(zhuǎn)學、身份證號變更等等。網(wǎng)上可查詢各專業(yè)的課程前置后續(xù)關(guān)系，即哪些課程是平行課程，哪些是先修課程，哪些是可后續(xù)選修課程等?？刹樵儗W生學期成績、學年成績、在校學習成績信息，以及實時提醒畢業(yè)最低學分要求，本學期最低學分要求等。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。教師查詢功能：主要包括個人信息查詢、課程信息查詢、教學進程查詢、校歷查詢、人才培養(yǎng)方案查詢、教師教學任務查詢、教師課表查詢、教師任課教學班信息查詢、各類信息反饋（如督導評價、獎懲信息等）等。教師角色所具有的在線操作功能包括：課程注冊申請、成績錄入（含過程性成績、期末終成績，補考成績、重修平時成績，重修期末成績等）、調(diào)停課程申請（須與對接）、教室申請，教學文件上傳（支持大文件與斷點續(xù)傳功能）、編輯期末電子教學包、教學文件檢查等。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應頁諳絞。家長查詢功能：學生家長可根據(jù)學校分配賬號（一般與學生學號或身份證號進行綁定），輸入或選擇子女學號、姓名、身份證號、學院專業(yè)等詳細信息后，能在網(wǎng)上查詢子女的基本數(shù)據(jù)如成績、選課情況等。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。教務管理系統(tǒng)的具體功能建設需求系統(tǒng)管理功能本功能授權(quán)于系統(tǒng)管理員崗，系統(tǒng)管理是整個系統(tǒng)的支撐，應包括權(quán)限管理、系統(tǒng)日志管理、數(shù)據(jù)備份及恢復管理、數(shù)據(jù)導入導出管理、基礎信息管理、報表管理等功能，具體需求描述如下：詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。權(quán)限管理依據(jù)學校組織架構(gòu)中各學院、各教學管理單位的崗位職責進行角色定義及角色的級別劃分，并依據(jù)崗位職責進行權(quán)限的分配。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。當組織架構(gòu)中教職工用戶發(fā)生崗位調(diào)整或者崗位職責發(fā)生變化時，系統(tǒng)應在自動同步工作生成用戶授權(quán)調(diào)整預警，由系統(tǒng)管理員確認后可通過系統(tǒng)靈活調(diào)整?！鞠到y(tǒng)須如實記錄各用戶及角色的授權(quán)歷史記錄，以便在歷史事件查詢時如實反映當事人】。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。系統(tǒng)可根據(jù)實際需要創(chuàng)建角色并使用角色對用戶進行授權(quán)，系統(tǒng)須形成完整的角色定義及用戶授權(quán)日志。系統(tǒng)日志功能系統(tǒng)須全程記錄所有用戶數(shù)據(jù)庫讀寫操作，系統(tǒng)管理員能便捷查看到所有登錄系統(tǒng)的用戶的操作，包括登錄時的地址、用戶名、密碼，操作內(nèi)容描述，日期，時間等，以便為歷史數(shù)據(jù)的修改痕跡查詢提供線索，對惡意修改數(shù)據(jù)的用戶進行跟蹤。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。同時需提供對操作日志進行統(tǒng)計分析、備份、清理、歸檔【可按學年對日志數(shù)據(jù)進行歸檔，按數(shù)據(jù)歸檔要求歸入歷史庫，以縮減運行庫的空間】等操作。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧。數(shù)據(jù)備份功能和數(shù)據(jù)歸檔功能為確保本系統(tǒng)運行過程中數(shù)據(jù)的安全和運行的高效，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫分為運行庫和歷史庫，運行庫存放系統(tǒng)當前運行數(shù)據(jù)，歷史庫存放歷史檔案數(shù)據(jù)；陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。系統(tǒng)須能提供運行備份管理工具，管理員可創(chuàng)建備份計劃任務并定時執(zhí)行對應的備份任務。系統(tǒng)須提供歷史數(shù)據(jù)歸檔功能，管理員可將運行庫中指定時段的歷史數(shù)據(jù)按歸檔規(guī)則轉(zhuǎn)入歷史庫，以縮減運行庫空間；溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應釵藹紼。系統(tǒng)須提供歷史庫查詢和導出等功能，具體功能需求與本系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)查詢功能一致；系統(tǒng)同時需提供備份數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的管理與維護功能；基礎信息維護功能系統(tǒng)須實現(xiàn)學校教學管理基本信息的維護工作，主要包括：與主數(shù)據(jù)庫同步行政結(jié)構(gòu)信息、教職工信息、學生信息、教學場所等校內(nèi)教學資源信息；生產(chǎn)維護校歷、學年、學期信息、專業(yè)信息、班級信息等核心基礎信息；【所有與數(shù)據(jù)交換平臺的同步工作及同步內(nèi)容均需形成日志，存入系統(tǒng)日志庫】；根據(jù)學年制、學年學分制、完全學分制的信息化管理需要，對從行政管理和教學管理的角度分的行政班、教學班進行管理。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團藺締崳惲。自定義報表及統(tǒng)計功能系統(tǒng)須提供自定義報表的設計及打印功能。用戶能方便靈活地修改統(tǒng)計指標和報表格式；各部門的原始統(tǒng)計數(shù)據(jù)來自系統(tǒng)運行過程，數(shù)據(jù)匯總計算由系統(tǒng)自動完成；所有統(tǒng)計數(shù)據(jù)均在系統(tǒng)中進行核實；各部門的生產(chǎn)數(shù)據(jù)都及時存儲在系統(tǒng)中（維護數(shù)據(jù)采用誰生產(chǎn)、誰維護、誰負責的原則），全面