全球化給我們帶來的利與弊-文庫吧
2025-06-13 12:00 本頁面
【正文】 規(guī)范和道德準則,即全球倫理，因而促進了大學生的全球觀念和全球倫理的形成。 %的同學認為他們具有民主意識，%選擇了平等意識，超過70%同學都認為是法制意識和效益觀念，可看出大學生的平等、民主、法制意識和效益觀念不斷得到發(fā)展。%的同學認為中國現(xiàn)在最需要在大學教育方式創(chuàng)新， %的同學覺得是市場經(jīng)濟體系和醫(yī)療改革，%選擇了公務(wù)員選拔制度。從選擇大學教育方式創(chuàng)新的比例可看出，現(xiàn)在的大學生十分關(guān)注身邊的事物，創(chuàng)新意識很強。因為經(jīng)濟全球化的發(fā)展從某種意義上可以說是市場經(jīng)濟在全球范圍內(nèi)的擴張，經(jīng)濟全球化的本質(zhì)特征就是經(jīng)濟發(fā)展信息化、市場化和自由化的趨勢，是經(jīng)濟發(fā)展在世界范圍內(nèi)的市場化過程。毫無疑問，市場經(jīng)濟內(nèi)含著民主、平等、法制、效益觀念和競爭意識、創(chuàng)新意識，大學生在參與經(jīng)濟全球化的過程中，這些主體觀念和主體意識得到了培養(yǎng)和強化。%同學認為網(wǎng)絡(luò)化的影響是更獲取更多學習資料，%覺得他們的交往空間、時間、方式、對象都發(fā)生深刻的變化，%認為是腐蝕荼毒，形成網(wǎng)癮，看來大多數(shù)大學生都覺得網(wǎng)絡(luò)化是利大于弊的。這表明，現(xiàn)在的大學生愿意接觸更多的世界上更多的新鮮事物，積極利用全球化帶來的網(wǎng)絡(luò)全球化資源 。還有，%同學認為我們應(yīng)該在知識、教育這方面開放思想，%的是價值觀念，%是經(jīng)濟，政治和法律體制雖比例不大，但也有49%以上，這證明了經(jīng)濟全球化催生了面向世界的開放思維、全球視野，各民族、各國家都以更加開放的姿態(tài)走向世界。適者生存，所以經(jīng)濟全球化必然要增強大學生的開放觀念，大學生的開放意識和開放觀念是融入經(jīng)濟全球化的思想基礎(chǔ)。%的同學贊成，崇尚和鼓勵個性發(fā)展，%的同學否定，不認同張揚個性，%的同學只是贊成，但自己沒有注重個性發(fā)展。過半數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學生還是很注重個性發(fā)展，因為經(jīng)濟全球化時代是一個崇尚個性、鼓勵個性充分發(fā)展的時代。經(jīng)濟全球化為大學生的自主、自由的發(fā)展提供了平臺，增強了大學生的自由度，迫切要求大學生注重良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)。中國融入經(jīng)濟全球化的過程，是參與國際間經(jīng)濟競爭的過程。這種競爭是全球性的，使競爭呈立體化趨勢，更加激烈、更加復雜，而且?guī)缀醣椴颊麄€社會的各個方面。%的同學選擇能不斷完善提高自己的職業(yè)；%的喜歡具有挑戰(zhàn)性、競爭性的職業(yè)，%的同學想要一杯茶水，兩張報紙，得過且過的職業(yè)。看來，現(xiàn)在的大學生完善自我，競爭意識不斷增強。而且他們的危機意識也不弱，%的同學一直都在擔心金融危機造成的就業(yè)問題，%的偶爾擔心，%的從不擔心這問題。人們在激烈的競爭中必須不斷地完善自我,不斷地改變自己的生存方式，這無疑也推動了大學生在競爭中不斷地完善自我，不斷地發(fā)展自身，增強了競爭意識和競爭能力和危機意識。（二）經(jīng)濟全球化在積極推動大學生全面發(fā)展的同時，也給大學生帶來了很多負面的影響，尤其是在思想觀念上的沖擊。 ，鄧小平理論和三個代表思想在大學生中備受冷落。 在我們調(diào)查問卷中顯示，%的同學對中西方的思想文化都沒有興趣，對于毛澤東思想，%，%持平。很多大學生一講到這些思想就反感，覺得不實際，沒有意思。而深究其原因，是由于全球化的影響下，大家的思想得到了很大程度的開放，對這些文化都漠視了。然而，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表思想?yún)s是我們國家發(fā)展的方向，被我們漠視，對以后國家的發(fā)展會有負面的影響的。還有，隨著全球化的影響，西方的娛樂與飲食也深刻地影響了大學生們。%的同學喜歡并關(guān)注電視劇等娛樂節(jié)目，
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