【總結(jié)】第?1?章 勞動(dòng)關(guān)系導(dǎo)論考核要求(一)勞動(dòng)關(guān)系的概念1、識(shí)記:(1)勞動(dòng)關(guān)系的含義【“勞動(dòng)關(guān)系”一詞是從英文“l(fā)abor?relations”翻譯而來(lái)。勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)者(雇員)與雇主(我國(guó)稱(chēng)用人單位)之間在勞動(dòng)過(guò)程中所形成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的統(tǒng)稱(chēng)。一般我們把勞動(dòng)力的提供者,稱(chēng)之為“雇員”,有時(shí)也稱(chēng)為“勞工”“工人”“勞動(dòng)者”“受雇者”等。
2025-06-27 02:18
【總結(jié)】1第一章人際關(guān)系學(xué)概述一、名詞解釋1、人際關(guān)系:是人與人之間,在進(jìn)行物質(zhì)或精神交往的過(guò)程中發(fā)生、發(fā)展和建立起來(lái)的互動(dòng)關(guān)系。2、人際關(guān)系學(xué):是一門(mén)研究人際關(guān)系的形成和發(fā)展規(guī)律,并以此規(guī)律指導(dǎo)人們實(shí)踐,優(yōu)化人際關(guān)系的科學(xué)。3、文獻(xiàn)法:指的是根據(jù)特定的研究目的或課題,通過(guò)查閱圖書(shū)資料的等獲取相關(guān)的信
2024-10-31 22:45
【總結(jié)】全國(guó)2009年1月自考公共關(guān)系學(xué)試題課程代碼:00182一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。“前身”的是19世紀(jì)中葉在美國(guó)風(fēng)行的(B) (B)A.《公關(guān)宣言》 B.《修辭學(xué)》C.《動(dòng)機(jī)與
2025-03-26 03:35
【總結(jié)】勞動(dòng)關(guān)系學(xué)試題?一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的,請(qǐng)將碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分?!巴ㄟ^(guò)勞動(dòng)法和集體談判確保公平與效率的和諧發(fā)展是建立最有效的勞動(dòng)關(guān)系的途徑”為核心假設(shè)的學(xué)派是()?????&
2025-06-20 04:35
【總結(jié)】.......集合的基礎(chǔ)知識(shí)一、重點(diǎn)知識(shí)歸納及講解1.集合的有關(guān)概念 一組對(duì)象的全體形成一個(gè)集合,集合里的各個(gè)對(duì)象叫做集合的元素 ?、偶现械脑鼐哂幸韵碌奶匦浴 、俅_定性:任給一元素可確定其歸屬.即給定一個(gè)集
2025-06-23 08:12
【總結(jié)】第一章1.動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存使用new關(guān)鍵字:1)為一個(gè)對(duì)象分配內(nèi)存:指針名=new類(lèi)型名;2)為一個(gè)對(duì)象數(shù)組分配內(nèi)存:指針名=new類(lèi)型名[長(zhǎng)度];使用delete關(guān)鍵字:1)釋放對(duì)象占用內(nèi)存:delete指針名;2)釋放一個(gè)對(duì)象數(shù)組占用內(nèi)存:delete[]指針名。注意:new和delete必須成對(duì)出現(xiàn),且delete釋放一個(gè)對(duì)象時(shí),會(huì)調(diào)用析構(gòu)函數(shù)。2.
2025-06-23 22:36
【總結(jié)】勞動(dòng)關(guān)系學(xué)總結(jié)導(dǎo)論一、勞動(dòng)關(guān)系概念與特征——了解并準(zhǔn)確把握基本概念二、勞動(dòng)關(guān)系歷史與理論——主要理論及代表人物三、勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型——(自學(xué)),何為勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型?中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)?四、勞動(dòng)者及勞動(dòng)者組織——?jiǎng)趧?dòng)者概念,勞動(dòng)者權(quán)利;工會(huì)概念、特征、作用、組織結(jié)構(gòu)、中國(guó)工會(huì)五、雇主及雇主組織——(自學(xué)),概念、性質(zhì)、功能六、政府——?jiǎng)趧?dòng)關(guān)系中的政府及其功能、作用
2025-05-12 00:32
【總結(jié)】......勞動(dòng)關(guān)系學(xué)試題?一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的,請(qǐng)將碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分?!巴ㄟ^(guò)勞動(dòng)法和集體談判確
2025-06-20 04:08
【總結(jié)】第一篇:勞動(dòng)關(guān)系學(xué)2 判斷 (×) ,又被用人單位聘用后,雙方簽訂聘用合同,這種聘用關(guān)系完全是勞務(wù)關(guān)系(×) ,還可以是自然人。(×) 『合同法』,而勞務(wù)關(guān)系則是用『勞動(dòng)法』。(×) ,其...
2024-11-18 23:10
【總結(jié)】第一篇:勞動(dòng)關(guān)系學(xué) 勞動(dòng)關(guān)系學(xué) 一、名詞解釋 1、勞動(dòng)關(guān)系:是指勞動(dòng)者與雇主在勞動(dòng)的過(guò)程中形成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的統(tǒng)稱(chēng)。 2、勞動(dòng)關(guān)系中的力量:是影響勞動(dòng)關(guān)系結(jié)果的能力,是相互沖突的利益、目標(biāo)和期...
【總結(jié)】Leaders:provincialagriculturalworkConferenceheldinXX,whichisourconcernandlove,wilgreatlypromoteXXagriculturalandruraleconomicdevelopment.Firstofall,I
2024-10-18 11:28
【總結(jié)】設(shè)計(jì)概論——填空題第一章:導(dǎo)論1.設(shè)計(jì)(design),在漢語(yǔ)中最基本的詞義是設(shè)想與規(guī)劃.2.在文學(xué)藝術(shù)方面,與設(shè)計(jì)同義的還有(意匠)一詞,意匠即意圖與匠心,指創(chuàng)作中的構(gòu)思與設(shè)想.3.漢語(yǔ)中的”設(shè)計(jì)”,最早是(計(jì)謀)的意思.4.設(shè)計(jì)師人類(lèi)改變?cè)惺挛?,使其(變化、增益、更新、發(fā)展)的創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)師構(gòu)想和解決問(wèn)題的過(guò)程,即人類(lèi)一切(有目的)的價(jià)值
2025-06-28 05:48
【總結(jié)】:是指勞務(wù)派遣單位平時(shí)只是將求職者登錄在登記簿上,在用工單位有用工需求時(shí),才通知?jiǎng)趧?dòng)者簽訂勞動(dòng)合同的勞務(wù)派遣方式。:是勞動(dòng)關(guān)系中相對(duì)于勞動(dòng)者的勞動(dòng)力使用者的稱(chēng)謂,是指一個(gè)組織中,使用雇員進(jìn)行有組織、有目的的活動(dòng)、并且向雇員支付工資報(bào)酬的法人和自然人。:這個(gè)權(quán)利包含勞動(dòng)者自由選擇就業(yè)的權(quán)利和要求得到有勞動(dòng)報(bào)酬的工作機(jī)會(huì)的權(quán)利。:是企業(yè)生產(chǎn)資料的所有者,因此有權(quán)決定生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少和怎
2025-03-27 01:34
【總結(jié)】第一章物質(zhì)世界及?其發(fā)展規(guī)律?第一節(jié)物質(zhì)世界和?實(shí)踐一、物質(zhì)世界的?客觀存在(一)世界是統(tǒng)一?的物質(zhì)世界?(單選)世界觀,就是人們對(duì)?包括自然、社會(huì)和人類(lèi)?思維在內(nèi)的?整個(gè)世界的?根本看法和?根本觀點(diǎn)。(單選)思維和存在?或意識(shí)和物?質(zhì)的關(guān)系問(wèn)?題是哲學(xué)的?基本問(wèn)題。
2024-11-07 04:49
【總結(jié)】朱利安:朱利安是生活在18世紀(jì)末到19世紀(jì)中葉的法國(guó)比較教育學(xué)家,比較教育的創(chuàng)始人。他在1817年發(fā)表的《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見(jiàn)》中第一次提出“比較教育”這個(gè)概念,這是比較教育的開(kāi)山之作。朱利安在比較教育發(fā)展史上具有極其重要的貢獻(xiàn)和影響。借鑒時(shí)代19世紀(jì),隨著歐洲民族國(guó)家制度的興起和產(chǎn)業(yè)革命的爆發(fā),歐美各國(guó)爭(zhēng)先恐后地推行富國(guó)強(qiáng)兵的政策。當(dāng)時(shí)人們相信把一個(gè)國(guó)家的教育制度移植到另一個(gè)
2025-06-28 10:18