【正文】 求調(diào)研 1．行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 近年來，鎮(zhèn)江市結(jié)合本地實際，注重培育以新材料、新能源、新光源等“三新”為代表的新興產(chǎn)業(yè)，全力推動以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型帶動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，在光伏材料產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域探索出一條發(fā)展新路， 取得明顯成效，光伏產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出噴發(fā)式的發(fā)展態(tài)勢，平均增速達 20％以上。目前鎮(zhèn)江市已擁有光伏產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)各企業(yè) 20 余家，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到年產(chǎn)值 30 億元，產(chǎn)業(yè)集群已初具規(guī)模，成為目前國內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈 較為完善的地區(qū)之一。鎮(zhèn)江根據(jù)“發(fā)揮優(yōu)勢，集聚突破”的原則，出臺了《鎮(zhèn)江市新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020）》，提出了“ 5+X”的新興產(chǎn)業(yè)體系，即以新能源、新材料、電子信息、航空制造、海洋工程及醫(yī)藥、生物技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)為發(fā)展的重點領(lǐng)域。 2．行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 經(jīng)過調(diào)查，目前江蘇省光伏光伏產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，多數(shù)企業(yè)技術(shù)型、應(yīng)用性人才奇缺，原因是本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生不愿 篇三：電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查分析 題 目 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查分析 指導(dǎo)老 師 劉 楊 姓 名 XX X 學(xué) 號 10041106 專 業(yè)電子科學(xué)與技術(shù)時 間 周四第 6,7節(jié) 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查分析 21 世紀，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類歷史進入一個嶄新的時代 —— 信息時代。電子信息技術(shù)隨著時代的需求應(yīng)運而生，作為一門比較新型的科學(xué)技術(shù)，它極大地改變了人們的生產(chǎn)生活。 我的專業(yè)是電子科學(xué)與技術(shù)，作為一名大三的學(xué)生，我對該專業(yè)的就業(yè)形勢還是有比較深刻的認知。這個專業(yè)的人才需求和缺 口量都很大，但是專業(yè)技能要求也很高。作為一個實踐性比較強的學(xué)科，這個專業(yè) 除了要求在專業(yè)理論過硬的基礎(chǔ)上，動手能力也要強，很注重設(shè)計研發(fā)能力。 根據(jù)電子信息學(xué)院的調(diào)查統(tǒng)計，本學(xué)院 2020 年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)524人、一次性就業(yè)人數(shù) 524 人、一次性就業(yè)率 100%。研究生錄取 139 人，研究生錄取率 %。雖然就業(yè)數(shù)量形勢利好，但是就業(yè)狀況仍然不容樂觀。從老師介紹和畢業(yè)統(tǒng)計結(jié)果來看，本科畢業(yè)生剛開始主要從事技術(shù)員或銷售員的工作，而且就業(yè)情況也因人而異，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，動手能力強，參加過科研競賽的同學(xué)可以進華為、中興等大公司企業(yè)或者研究所，月薪在 6000 元左右。而水平差一點的一般進入電子 行業(yè)背景的公司或小企業(yè)，月薪在3000~4000元不等。 本專業(yè)的本科畢業(yè)生去向一般有三種：一，直接就業(yè)。由于該專業(yè)的學(xué)科特點 —— 實踐性很強，而學(xué)校里的教育又偏向理論，所以一大部分同學(xué)選擇一畢業(yè)就就業(yè)，希望踏入社會，進入公司去磨礪、學(xué)習(xí)更多的知識，從而有所成就。然而本科畢業(yè)生技能缺乏，因此薪資待遇較差，比較難進入好的、大的公司。二，選擇考研。在當(dāng)前就業(yè) 形勢壓力山大的情況下，考研無疑是種“二次就業(yè)”。既可以緩解就業(yè)壓力，又能在電子行業(yè)有更深的造詣。畢業(yè)后還能找到薪資待遇更高、更好的工作?，F(xiàn)在我身邊一部 分同學(xué)都有考研意向，有在準備考研。三，考取公務(wù)員。隨著公務(wù)員熱，有的同學(xué)選擇 “國考”，來獲取更安逸穩(wěn)定的工作，實現(xiàn)自我人生價值，這些同學(xué)一般都有家庭背景和支持。 就業(yè)方式因人而異，不能盲目。就我個人而言，出于自身性格特點，年齡家庭等各方面綜合考慮，我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)。我個人認為在這種實踐性強，動手能力要求高的專業(yè)，需要在行業(yè)內(nèi)不斷實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成。而且電子信息技術(shù)更新?lián)Q代較快，所以必須在行業(yè)里零距離接觸，實踐出真知。我的目標就是畢業(yè)后能夠進入華為杭州技術(shù)研究所。華為是一家具有電子背景，實力雄厚的 世界 500強企業(yè)，而且我特別喜歡這個企業(yè)的文化。 距離畢業(yè)還有一年多時間，要實現(xiàn)自己的理想，我需要不斷努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能和自身素質(zhì)，做好以下幾方面。 一、提升專業(yè)技能。既然要吃電子這碗飯，就要提升專業(yè)技能，加強自身鍛煉。不但要有扎實的理論基礎(chǔ)，掌握專業(yè)課程知識，像數(shù)電、模電、高頻電子電路、單片機、 EDA 等課程。還要鍛煉自己的動手實踐能力，學(xué)習(xí) 5 AVR單片機，做一些編程，完成簡單作品。更深一點就是 ARM 嵌入式的學(xué)習(xí)開發(fā)， FPGA、 CPLD等學(xué)習(xí)應(yīng)用。構(gòu)建合理地知識結(jié)構(gòu)，強化自身專業(yè)技能，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、社會實踐、科技競賽等活動，通過這些途徑完善知識結(jié)構(gòu)、提升專業(yè) 技能。 二、培養(yǎng)綜合素質(zhì)。自身綜合素質(zhì)包括適應(yīng)環(huán)境能力、組織管理能力、人際溝通能力、團隊協(xié)作能力、外語和計算機應(yīng)用能力、 從事工作必須的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。具有良好的綜合素質(zhì)，才能夠從學(xué)習(xí)到工作的華麗轉(zhuǎn)變。在電子行業(yè)，工程師特別是技術(shù)員工作要求比較高、比較辛苦，所以良好的綜合素質(zhì)尤為重要。 三、鍛煉求職技能。這一點也很重要，卻往往被忽視。在接下來的一年多內(nèi)，我要合理的定位自己，學(xué)會收集與處理電子行業(yè)相關(guān)求職信息，運用 相應(yīng)的應(yīng)聘技巧與策略，學(xué)會表達、展示、推銷自己，從而獲取心儀的職業(yè)。 篇四：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 附件一：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 目 錄 引 言 ............................................................ 1 一、我國電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育的回顧 ...................... 1 中國電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育的發(fā)展歷史 ............... 1 程 ...... 2 二、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀 ...................... 3 、規(guī)模現(xiàn)狀 ...................... 3 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標與定位 ..................... 4 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀 ......................... 4 理論教學(xué)體系教學(xué)現(xiàn)狀 ................................. 5 依托的學(xué)科博士點與師資隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀況 .................. 8 三、與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的行業(yè)（或應(yīng)用領(lǐng)域）現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 ............. 8 四、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)今后 515 年左右的社會需求狀況 ............ 9 五、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育改革與發(fā)展的思路 ................ 11 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目 標定位 ........................ 13 構(gòu)建分層次、多模式、多規(guī)格電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系 ............................................................. 14 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系和專業(yè)課程體系的指導(dǎo)原則 14 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標 ................... 14 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系的指導(dǎo)原則 ............. 15 堅持知識、能力、素質(zhì)教育的辯證統(tǒng)一 ........................ 16 六、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育創(chuàng)新的重大研究與建設(shè)課題 ........ 16 附件三 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告 發(fā)展戰(zhàn)略研究課題組 ? 引 言 人類已進入信息時代，信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)已在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展起來，成為許多國家經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的關(guān)鍵要素，必將對未來社會發(fā)展和人類進步產(chǎn)生更大的影響。社會對電子信息類專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了 更高的要求。 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)隨著計算機及信息技術(shù)的發(fā)展而建立，雖然，它歸口于理科專業(yè)，但它又是一門與生產(chǎn)實踐關(guān)系密切、適應(yīng)面廣、歷史較短而又發(fā)展迅速的新興專業(yè)。電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是研究如何應(yīng)用信息論、電路與系統(tǒng)理論和電子學(xué)技術(shù)及計算機技術(shù)，獲取、傳輸和處理信息，是一門理工結(jié)合的交叉學(xué)科。它涉及知面很寬，主要包括無線電物理學(xué)、無線電波傳播與天線、電子學(xué)與信息系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)、信息與電子科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科。 一、我國電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育的回顧 中國電子信息 科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育的發(fā)展歷史 舊中國的高等學(xué)校，只有院、系，不設(shè)專業(yè)。有計劃地按專業(yè)培養(yǎng)人才是從 1952 年開始的。 20 世紀 50 年代末 60 代初設(shè)立此類專業(yè)的學(xué)校共有 12 所， 70 年新開設(shè)此專業(yè)的有 7 所， 80 年代新開設(shè)此專業(yè)的有 7所， 90年代新開設(shè)此專業(yè)的有 13所。 我國現(xiàn)行電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)科本科專業(yè)的框架基本上是過 去的無線電物理、電波傳播、電子物理專業(yè)。教育部 1998 年 7月頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，將原來的無線電物理學(xué)、電子學(xué)與信息系統(tǒng)、信息與電子科學(xué)三個本科專業(yè)合并為電子信息科學(xué)與技 術(shù)（ 071201）專業(yè)，放在理學(xué)電子信息類一級學(xué)科下。新的專業(yè)目錄明確了本專業(yè)的歸屬和專業(yè)培養(yǎng)目標，并列出了指 ?根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)委員會蘭州會議的安排，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“戰(zhàn)略研究”課題由西安電子科技大學(xué)、東南大學(xué)、云南大學(xué)牽頭，分教指委聯(lián)系人為西安電子科技大學(xué)梁昌洪教授。本討論稿是受梁教授委托，由西安電子科技大學(xué)吳振森教授（物理學(xué)與天文學(xué)教指委委員、西安電子科技大學(xué)理學(xué)院院長）執(zhí)筆起草的。課題組成員還有：郭立新教授、李平舟教授、李文興高工、車純高工。 導(dǎo)性的專業(yè)主干課程。上世紀末，由于計算機、電子信息科學(xué) 高速發(fā)展，急需大量的電子信息人才，本專業(yè)的出現(xiàn)了跳躍式的發(fā)展， 2020年以后開辦此專業(yè)的學(xué)校猛增 133 所，達到了目前的 172所（如圖 1）。 200 150 100 50 1960 年前后 70 年代 80年代 90年代 2020年以后 圖 1 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展情況 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，目前出現(xiàn)了很多新興的學(xué)科，并且和其它的相關(guān)學(xué)科互相交錯、聯(lián)系緊密。本專業(yè)包含的主要學(xué)科有無線電物理學(xué)、無線電波傳播與天線、電子學(xué)與信息系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)、信息與電子科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等。與此相近 的專業(yè)或?qū)I(yè)方向有：電磁場理論與技術(shù)、量子力學(xué)與波譜學(xué)、物理電子學(xué)與電子器件、超導(dǎo)電子學(xué)、信息系統(tǒng)理論與技術(shù)、應(yīng)用電子學(xué)、微電子學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程。 程 自教育部 1998 年頒布新的本科專業(yè)目錄以來，過去專業(yè)劃分過細，專業(yè)口徑太窄的現(xiàn)象已經(jīng)得到了明顯的改觀。目前，工學(xué)門類中電子氣信息類一級學(xué)科下，屬于電子信息類的本科專業(yè)一共有 5 個，即：電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動化。理科門類屬于電子信息類的本科 專業(yè)有6個，即：電子信息科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、信息安全、信息科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)。 由于本科專業(yè)的調(diào)整與合并，早期的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要由屬于理學(xué)門類的物理學(xué)類的無線電物理、無線電電子學(xué)，工學(xué)門類的通信與信息系統(tǒng)、電路與系統(tǒng)等專業(yè)演變而來。 1998 年 10 月召開的信息與電子科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會全體會議（也即是無線電物理學(xué)和電子學(xué)與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)組全體會議），提出電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生必須具備四個知識點和 四種能力。這四個知識點為：電磁場與電磁波；信號與信息；電路與系 統(tǒng)；計算機。四種技能為：電子電路安裝、電子測量技術(shù)的應(yīng)用與電路測試的能力；綜合運用電路基礎(chǔ)理論進行電路設(shè)計與實驗的能力；利用系統(tǒng)環(huán)境進行 CAD分析與設(shè)計的能力；利用虛擬儀器的能力。 新的本科專業(yè)目錄強調(diào)拓寬專業(yè)口徑。然而，各高校的學(xué)科發(fā)展是不