【正文】 上述這 4大崗位群又包含了更多的具體崗位，是目前社會(huì)需求人才較多的崗位。 對(duì)人才學(xué)歷層次的需求 現(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，為了減員增效，提 高人才的利用率，不愿意承擔(dān)培訓(xùn)人才的任務(wù)，即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”，所以企業(yè)就千方百計(jì)地 尋找可以直接上崗的人才，為了提高企業(yè)的資 質(zhì)等級(jí)，對(duì)人才的學(xué)歷要求也越來(lái)越高，各企業(yè)都需要具有一定動(dòng)手能力的大中專畢業(yè)生。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，請(qǐng)?jiān)航虒W(xué)督導(dǎo)組對(duì)部分教師進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況。 四、教學(xué)條件建設(shè)進(jìn)展 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一個(gè)十分重要的方面。 ③開(kāi)展“校企合作”，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。本專業(yè)的課程體系主要由公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)方向限選、專業(yè)選修四個(gè)模塊構(gòu)成。 信息類產(chǎn)品的銷售、國(guó)內(nèi)外專門電子類產(chǎn)品的銷售需要應(yīng)用電子專業(yè)的 畢業(yè)生。龐大的電子產(chǎn)品制造業(yè)，需求大量的產(chǎn)品營(yíng)銷和技術(shù)支持人員。 更新就業(yè)觀念適應(yīng)市場(chǎng)需求 電子信息類畢業(yè)生就業(yè)難 主要難在大城市、難在熱點(diǎn)地區(qū)、難在畢業(yè)生就業(yè)的高期待。信息科學(xué)是二十一世紀(jì)三大科學(xué)研究領(lǐng)域之一，其誕生和發(fā)展始 終與科技前沿和先進(jìn)生產(chǎn)力密切相關(guān)。 該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，受到良好的科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和初步科學(xué)研究的訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論與基本技能，熟悉現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、計(jì)算機(jī) 技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能適應(yīng)電子信息科學(xué)飛速發(fā)展，具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)能力，能在電子技術(shù)、電子信息科學(xué)及電子市場(chǎng)等相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、科研開(kāi)發(fā)，應(yīng)用研究與技術(shù)管理等工作的高級(jí)理論和技術(shù)人才。分布在全國(guó) 29 個(gè)省、市、自 治區(qū)（如表 1）， 目前除西藏自治區(qū)沒(méi)有 表 1 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在各省、區(qū)分布情況 隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)越來(lái)越引起各高校的重視。 程 自教育部 1998 年頒布新的本科專業(yè)目錄以來(lái)，過(guò)去專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，專業(yè)口徑太窄的現(xiàn)象已經(jīng)得到了明顯的改觀。 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)隨著計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展而建立，雖然，它歸口于理科專業(yè)，但它又是一門與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系密切、適應(yīng)面廣、歷史較短而又發(fā)展迅速的新興專業(yè)。 距離畢業(yè)還有一年多時(shí)間，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我需要不斷努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能和自身素質(zhì)，做好以下幾方面。 本專業(yè)的本科畢業(yè)生去向一般有三種：一，直接就業(yè)。 調(diào)研的主要任務(wù)是通過(guò)暑期專業(yè)調(diào)研進(jìn)一步了解和掌握社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的總體要求；了解和掌握相關(guān)職業(yè)崗位對(duì)畢業(yè)生在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上的具體要求；了解和掌握我市行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)職業(yè)崗位保有量狀況以及對(duì)專業(yè)人才的需求預(yù)測(cè)。當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個(gè)體的這種行動(dòng)趨向極大相關(guān)。畢業(yè)生就業(yè)面寬，適應(yīng)能力強(qiáng)，適宜到科技、教育、經(jīng)濟(jì)和管理部門從事科研、開(kāi)發(fā)、管理及教學(xué)工作，特別是與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的工作，可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理和一些相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。 二、專業(yè)的就業(yè)方向與前景 （一）、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的綜合介紹 “電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)是一門新興的綜合性學(xué)科，是目前比較熱門的專業(yè)。它具體指的是物理電子、微電子、光電子等專業(yè)，比較偏理論，主要研究微觀領(lǐng)域中的電現(xiàn)象、電性質(zhì)及其制成器件后能夠?qū)崿F(xiàn)的功能。 就業(yè)分布最多五省市：上海、廣東、福建、山東、甘肅。這種“權(quán)宜之計(jì)”逐漸使社會(huì)大環(huán)境提高了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的升溫。依據(jù)企業(yè)崗位設(shè)置和對(duì)生產(chǎn)與服務(wù)一 線應(yīng)用型人才的要求，結(jié)合就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)生涯發(fā)展的需求，明確本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)，探索專業(yè)人才培養(yǎng)的方案、途徑與教學(xué)改革新思路。由于該專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn) —— 實(shí)踐性很強(qiáng)，而學(xué)校里的教育又偏向理論，所以一大部分同學(xué)選擇一畢業(yè)就就業(yè)，希望踏入社會(huì)，進(jìn)入公司去磨礪、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，從而有所成就。 一、提升專業(yè)技能。電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是研究如何應(yīng)用信息論、電路與系統(tǒng)理論和電子學(xué)技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)，獲取、傳輸和處理信息，是一門理工結(jié)合的交叉學(xué)科。目前，工學(xué)門類中電子氣信息類一級(jí)學(xué)科下，屬于電子信息類的本科專業(yè)一共有 5 個(gè)，即：電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化。從 1994 年涉及此專業(yè)的 31 所學(xué)校，發(fā)展到目前（截至 2020年底）設(shè)有電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有 172 所院校，在短短的 10年中增長(zhǎng)了 %。 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為四年修業(yè)年限，頒發(fā)工學(xué)學(xué)士，學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，要求學(xué)生掌握一些必要的能力： 1.掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識(shí)； 掌握電子信息科學(xué) 與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法； 了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)； 熟悉國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)政策及國(guó)內(nèi)外有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)； 了解電子信息工程與技術(shù)的理論前 沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r； 掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法； 具有一定的技術(shù)設(shè)計(jì)，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。本專業(yè)培養(yǎng)具備光電子或微電子及物理電子領(lǐng)域內(nèi)寬厚理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)知識(shí)，能在該領(lǐng)域從事新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料、新工藝的研究、開(kāi)發(fā)等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。在面臨就業(yè)市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)的情況下，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)改變自己的求職心態(tài)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向， 避免就業(yè)地區(qū)和就業(yè)領(lǐng)域過(guò)于集中，中小城市和西部城市常處于人荒的境況，中小企 篇七：《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告》 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求 調(diào)研報(bào)告 太原電力高等?？茖W(xué)校 二〇一一年七月 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 一、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)申報(bào)的背景分析 隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，遍及各行各業(yè)的電子信息化建設(shè)浪潮為我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)的 發(fā)展提供了前所未有的良機(jī)，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)；計(jì)算機(jī)、通信與消費(fèi)電子的融合預(yù)示著一個(gè)新的更為廣闊的市場(chǎng)的來(lái)臨；在消費(fèi)層面， IT 產(chǎn)品與數(shù)碼、家電、手機(jī)等終端設(shè)備的互聯(lián)互通，與移動(dòng)通訊環(huán)境的平滑對(duì)接，引導(dǎo)著電子產(chǎn)品由模擬到數(shù)字的生活變革，數(shù)字電視、 3G融合的數(shù)字產(chǎn)品、移動(dòng)通訊等新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，孕育著巨大的市場(chǎng)，這些都對(duì)從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求。 電子設(shè)備和儀器儀表的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試工程師。 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)的電子信息類商場(chǎng)，需要大量熟悉信息類、復(fù)雜的具有特定功能的電子產(chǎn)品，如汽車衛(wèi)星定位系統(tǒng)、 電子地圖、彩色膠印機(jī)、攝影器材等的銷售人員，但這些產(chǎn)品的銷 售還包含調(diào)試、安裝和技術(shù)培訓(xùn)等內(nèi)容，顯然，沒(méi)有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)是不可能勝任的。 近四年來(lái)按照該專業(yè)建設(shè)目標(biāo)及進(jìn)度計(jì)劃，結(jié)合學(xué)院的教學(xué)、科研工作，以蚌埠學(xué)院人才培養(yǎng)定位為依據(jù)，明確建設(shè)的目標(biāo)、思路、計(jì)劃和任務(wù)，修訂人才培養(yǎng)方案，完善 課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，積極探索與實(shí)踐，初步形成了本專業(yè)的特色，取得了一定成果。利用校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施企業(yè)參與的課程設(shè)計(jì)、綜合項(xiàng)目訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中所需要的基本素質(zhì)和專業(yè)技能。電子信息科學(xué)與技術(shù)教研室在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織并進(jìn)行了充分的調(diào)研，制定了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃 。 ⑷ 建立每門課程建設(shè)規(guī)劃。 對(duì)人才能力的需求 電子技術(shù)應(yīng)用行業(yè)需要的是掌握了一定專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才，特別對(duì)技能型人才要求比較高，在調(diào)研過(guò)程中我們注意到，在企業(yè)內(nèi)很多人都承擔(dān)了不同的工作角色，打破了原有的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的用人模式，倡導(dǎo)“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”，從而提高工作效率。這些崗位對(duì)理論深度和研發(fā)能力要求不太高，強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的實(shí)際操作技能；這正是高職院校應(yīng)用電子類畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢(shì)。 隨著智能建筑和高級(jí)社區(qū)的發(fā)展，電子安全防范系統(tǒng)由傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)、金融等要害部門向社會(huì)各領(lǐng)域普及；電視監(jiān)控系統(tǒng)也更廣泛的應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)，需要大量的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試技術(shù)人員。 二、人才需求情況 通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)電子技術(shù)專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來(lái)充實(shí)生產(chǎn)第一線，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際操作能力。學(xué)期末，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查對(duì)課程教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)查。 表 3 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在校生數(shù)統(tǒng)計(jì) 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)生師比為 :1。充分利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室資源，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和自主創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建科學(xué)合理，注重實(shí)效的能力培養(yǎng)體系和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，以能力培養(yǎng)為主線，增加了專業(yè)課程群的綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)第一課堂與第二課堂的有機(jī)融合。 本專業(yè)依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體定位與要求，科學(xué)制定課程體系，并積極進(jìn)行課程體系改革。 單從廣東格蘭士集團(tuán)有限公司和美的電器有限公司這兩家公司，就需要大量從事智能化家電產(chǎn)品的安裝、檢測(cè)的技術(shù)人員。 主要包括：電子產(chǎn)品的營(yíng)銷、售前技術(shù)支持、售后技術(shù)服務(wù)等。第三，行業(yè)布局不均衡，主要集中在京滬及沿海一些大城市，如北京、上海等將電子信息產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展，還有長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲及少數(shù)西部城市電子信息企業(yè)相對(duì)集中，這就使畢業(yè)生流向的集中，招致在這些地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。畢業(yè)生就業(yè)面寬，適應(yīng)力強(qiáng)，適宜到科技、教育、經(jīng)濟(jì)和 管理部門從事科研、開(kāi)發(fā)、管理和教學(xué)工作，可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理和一些相關(guān)科學(xué) 電子科學(xué)與技術(shù)是信息科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)。所涉及的范圍則包括電信、廣播、電視、雷達(dá)、聲納、導(dǎo)航、遙控 與遙測(cè)、遙感、電子對(duì)抗、測(cè)量、控制等領(lǐng)域，以及軍事和國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的各種信息系統(tǒng)。 二、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的結(jié)構(gòu)、規(guī)?，F(xiàn)狀 據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至 2020年底，全國(guó)設(shè)有電子信息科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的院校共有 172 所。與此相近 的專業(yè)或?qū)I(yè)方向有：電磁場(chǎng)理論與技術(shù)、量子力學(xué)與波譜學(xué)、物理電子學(xué)與電子器件、超導(dǎo)電子學(xué)、信息系統(tǒng)理論與技術(shù)、應(yīng)用電子學(xué)、微電子學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程。社會(huì)對(duì)電子信息類專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了 更高的要求。華為是一家具有電子背景，實(shí)力雄厚的 世界 500強(qiáng)企業(yè)，而且我特別喜歡這個(gè)企業(yè)的文化。而水平差一點(diǎn)的一般進(jìn)入電子 行業(yè)背景的公司或小企業(yè)，月薪在3000~4000元不等。 鞍山師范學(xué)院 物理系 電子信息科學(xué)與技術(shù)業(yè) 李東（ 17） 篇二：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告 一、調(diào)研概況 1. 調(diào)研目的： 以教育部 16 號(hào)文件《關(guān)于全面提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)》和鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于“暑期專業(yè)調(diào)研活動(dòng)方案”為精神，為主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，準(zhǔn)確把握并及時(shí)跟蹤市場(chǎng)變化，調(diào)整專業(yè)建設(shè)方向，努力推進(jìn)學(xué)校的加速發(fā)展，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) 調(diào)研小組進(jìn)行暑期專業(yè)調(diào)研活動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀念得 到加強(qiáng)，很大程度上是因?yàn)?21世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來(lái)越困難，許多大學(xué)生更 傾向于通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決工作問(wèn)題，這種轉(zhuǎn)變預(yù)期說(shuō)是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說(shuō)是被“逼上梁山”之后的無(wú)奈之舉?？梢灶A(yù)計(jì)，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長(zhǎng) 時(shí)間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)整體知識(shí)的掌握以及信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化能力的培養(yǎng)。如今信息技術(shù)已是 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的牽動(dòng) 力量，而在關(guān)系到一國(guó)生死存亡的軍事領(lǐng)域，電子工業(yè)更是扮演著舉足輕重的角色。 畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)： 就業(yè)行業(yè)或部門 百分率 國(guó)有企業(yè) % ，錄取研究生 % ，出國(guó) % ，民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè) % ，科研設(shè)計(jì)單位 % ，三資企業(yè) % ，部隊(duì) %