【正文】 ，管理能力強(qiáng)，熱心教學(xué)，有兩年以上護(hù)士長工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長擔(dān)任； 帶教護(hù)士長負(fù)責(zé)制定切實(shí)可行的“護(hù)理管理”帶教計(jì)劃，并組織實(shí)施。6．畢業(yè)論文指導(dǎo)：護(hù)理部選拔本科以上學(xué)歷，中級以上職稱，外語水平高，理論扎實(shí)，技術(shù)精湛，科研能力強(qiáng)，論文寫作水平較高的護(hù)理業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文寫作計(jì)劃，并組織檢查進(jìn)展情況；論文寫作指導(dǎo)教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，按科研論文的寫作要求耐心指導(dǎo)學(xué)生完成論文寫作；負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文的成績評定并書寫評語。五、對實(shí)習(xí)學(xué)生的要求1．學(xué)生實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度，嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。2．樹立高尚的醫(yī)德，全心全意為病人服務(wù)，以愛心、真心、責(zé)任心對待每一位病人。3．嚴(yán)守工作崗位，嚴(yán)格執(zhí)行各種操作規(guī)程，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。一旦發(fā)生差錯(cuò)事故應(yīng)立即報(bào)告老師，采取應(yīng)急措施，不得隱瞞。4．尊敬老師及病房工作人員，謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度和藹。儀表端莊、舉止穩(wěn)重，對病人一視同仁，不徇私情，在實(shí)習(xí)中注意將護(hù)士禮儀與臨床護(hù)理相結(jié)合，展示護(hù)士的美好形象。5．積極參加科室組織的護(hù)理查房、護(hù)理專題講座及病例討論等業(yè)務(wù)活動(dòng)。6．實(shí)習(xí)期間必須加強(qiáng)組織紀(jì)律性，不遲到、不早退、每班必須提前15分鐘進(jìn)病房做好準(zhǔn)備工作。上班時(shí)間不得接待親友，不得擅自脫崗。7．實(shí)習(xí)請假有關(guān)規(guī)定遵照學(xué)校實(shí)習(xí)生考勤制度執(zhí)行。六、實(shí)習(xí)生考勤制度，學(xué)生因病或特殊情況需請假，應(yīng)向所在實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門提交書面申請及學(xué)校指定醫(yī)院開具的診斷證明等有關(guān)材料。，由實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門審批。實(shí)踐教學(xué)基地要嚴(yán)格請（銷）假制度，對違紀(jì)學(xué)生經(jīng)教育不改者，實(shí)踐教學(xué)基地有權(quán)停止其實(shí)習(xí)并向?qū)W校教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科提出處理意見和建議。，經(jīng)實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門簽署意見后報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科。由實(shí)踐教學(xué)管理科將學(xué)生請假申請等有關(guān)材料報(bào)學(xué)生所在學(xué)院審批。請假8－14天，由輔導(dǎo)員審核、經(jīng)所在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批并簽署意見；請假3－6周，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批后報(bào)學(xué)校分管校長批準(zhǔn)。；教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科進(jìn)行登記、備份，并將學(xué)生請假審批結(jié)果及相關(guān)材料發(fā)往實(shí)踐教學(xué)基地；由實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門通知學(xué)生執(zhí)行。，學(xué)生要及時(shí)向?qū)嵺`教學(xué)基地的教學(xué)管理部門銷假。如期滿仍不能返回單位實(shí)習(xí)，應(yīng)辦理相應(yīng)的續(xù)假（或休學(xué)）手續(xù)，否則以曠課論處。，玩忽職守，不遵守院規(guī)、校紀(jì)，無故曠工，造成不良影響者，院方根據(jù)情節(jié)輕重報(bào)請校方給予停止實(shí)習(xí)、通報(bào)批評、不予畢業(yè)的處分。第二部分 護(hù)理學(xué)專業(yè)出科考核辦法根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，為檢測學(xué)生的護(hù)理理論、護(hù)理技能以及對病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，護(hù)理學(xué)院規(guī)定每實(shí)習(xí)結(jié)束一個(gè)科室（三級學(xué)科）須進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容包含兩部分即專業(yè)理論考試、整體護(hù)理技能考核，各按百分制計(jì)分，取其均值。一、專業(yè)理論考試考核內(nèi)容圍繞本科室實(shí)習(xí)大綱要求掌握的護(hù)理專業(yè)理論及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識，結(jié)合現(xiàn)階段本病區(qū)病種分布，每組由護(hù)士長或帶教老師統(tǒng)一命題，采取閉卷考試。 二、整體護(hù)理綜合考核 由帶教教師、護(hù)士長及科室業(yè)務(wù)骨干組成出科考試監(jiān)考小組，指定性地讓護(hù)生為危重或I級護(hù)理的患者按照護(hù)理程序即評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)為其實(shí)施整體護(hù)理，觀察學(xué)生的護(hù)士素質(zhì)、護(hù)理技能以及對病人進(jìn)行整體護(hù)理的綜合能力。主要考核以下內(nèi)容：①匯報(bào)病歷（5分）；②評估患者（10分，包括護(hù)理查體）；③根據(jù)評估情況口述護(hù)理診斷及主要護(hù)理措施（25分）；④針對患者知識缺乏內(nèi)容進(jìn)行有效溝通與健康指導(dǎo)（15分）；⑤依據(jù)患者實(shí)際情況進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作（30分，2項(xiàng)操作）；⑥做好護(hù)理記錄（10分）；⑦護(hù)士素質(zhì)與行為（5分）。第三部分 護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)大綱一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求（一）目標(biāo)要求通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)護(hù)生良好的職業(yè)道德，全心全意為病人服務(wù)的思想品德；在臨床護(hù)理實(shí)踐中掌握護(hù)理學(xué)中的基本知識、基本理論和基本技能。（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)（1）通過實(shí)習(xí)熱愛護(hù)理專業(yè)，關(guān)心體貼病人，具有良好的護(hù)士職業(yè)道德和高尚的思想情操。（2）在各項(xiàng)護(hù)理操作中具有良好的護(hù)士素質(zhì)及行為規(guī)范，如儀表端莊、舉止穩(wěn)重、遵章守紀(jì)、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）在各項(xiàng)操作前作好解釋工作；在操作中體現(xiàn)出對病人的關(guān)心、愛護(hù)與尊重；操作后妥善安置患者和處理用物。2．知識目標(biāo)及內(nèi)容（1）通過臨床實(shí)習(xí)樹立整體護(hù)理理念，提高對患者作為具有生理、心理、社會需求的“整體的人”的認(rèn)識，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行全面的系統(tǒng)的整體護(hù)理，滿足其身心護(hù)理需要，使之處于接受治療的最佳狀態(tài)。（2）說出護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中的基本概念。如健康、無菌技術(shù)、壓瘡、清潔、消毒、滅菌、隔離、尿失禁、要素飲食等。（3）闡述護(hù)理操作基本原則，如無菌原則、消毒隔離原則、藥療原則、注射原則、檢驗(yàn)標(biāo)本采集原則等。（4）闡述用氧注意事項(xiàng)及氧濃度計(jì)算。（5）能正確判斷各種皮試結(jié)果，闡述過敏性休克的表現(xiàn)及處理，掌握破傷風(fēng)抗毒素脫敏注射法。（6）列舉輸液故障的原因及處理，概括各種輸液、輸血反應(yīng)的原因及預(yù)防處理。（7）概括發(fā)生壓瘡的原因及預(yù)防措施，描述褥瘡的分期、表現(xiàn)及處理。（8）概述嘔吐、排便、排尿異?；颊邞?yīng)采取的相應(yīng)護(hù)理措施。（9）描述護(hù)理文件書寫基本要求，并能正確運(yùn)用。3．技能目標(biāo)及項(xiàng)目（1）能獨(dú)立完成的操作項(xiàng)目：備用床、暫空床、麻醉床；口腔護(hù)理；皮內(nèi)注射；體溫、脈搏、呼吸、血壓測量法；肌肉注射；靜脈輸