【總結(jié)】高一培補(bǔ)學(xué)案之成語(yǔ)專題訓(xùn)練(一)(上)1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(1)母親_________地起床做飯,心里欣喜地想,讓兒子多睡一會(huì),不要驚醒他。(2)凡事__________,以至前怕狼、后怕虎,缺乏敢說(shuō)敢為的氣質(zhì)。(3)他似乎很滿意我對(duì)機(jī)器操作的敘述,可是我卻________,因?yàn)槲易约簩?duì)那機(jī)器的了解實(shí)在不多。A.如履薄冰謹(jǐn)小慎微
2025-03-26 00:08
【總結(jié)】動(dòng)量定理與動(dòng)量守恒一、動(dòng)量和沖量1.動(dòng)量——物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動(dòng)量:p=mv⑴動(dòng)量是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)狀態(tài)量,它與時(shí)刻相對(duì)應(yīng)。⑵動(dòng)量是矢量,它的方向和速度的方向相同。⑶動(dòng)量的相對(duì)性:由于物體的速度與參考系的選取有關(guān),所以物體的動(dòng)量也與參考系選取有關(guān),因而動(dòng)量具有相對(duì)性。題中沒(méi)有特別說(shuō)明的,一般取地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系。(4)研究一條直線上
2025-06-24 01:54
【總結(jié)】動(dòng)量與動(dòng)量守恒二、動(dòng)量守恒定律p42爆炸、碰撞及反沖現(xiàn)象p69專題2:動(dòng)量守恒的應(yīng)用p56專題1:動(dòng)量守恒的判斷p46專題3:碰撞類問(wèn)題p76一個(gè)動(dòng)量守恒定律的推論p106分動(dòng)量守恒的應(yīng)用p101一、動(dòng)量與動(dòng)量定理p2專題一沖量和動(dòng)量p3專題2:動(dòng)量定理的應(yīng)用p21動(dòng)
2025-01-19 20:49
【總結(jié)】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊專題九碰撞與動(dòng)量守恒近代物理初步【三年考情】【命題分析】綜合分析近三年的各地高考題,高考命題在本專題主要涉及以下規(guī)律:、填空、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等各種形式出現(xiàn),難度中等。:(1)動(dòng)量及動(dòng)量守恒定律;(2)光電效應(yīng);(3)原子能級(jí)躍遷;(4)原子核的衰變和人工轉(zhuǎn)變;(5
2025-01-16 09:28
【總結(jié)】第五章 相交線與平行線一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特別重要?。](méi)有重合??!二、知識(shí)要點(diǎn)1、在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有兩種:相交和平行,垂直(屬于相交)是相交的一種特殊情況。很容易出選擇題,考前背圖113422、在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線。如果兩條直線只有一個(gè)公共點(diǎn),稱這兩條直線相交;如果兩條直線沒(méi)
2025-04-04 02:53
【總結(jié)】......實(shí)數(shù)習(xí)題集【知識(shí)要點(diǎn)】實(shí)數(shù)有理數(shù)無(wú)理數(shù)整數(shù)(包括正整數(shù),零,負(fù)整數(shù))分?jǐn)?shù)(包括正分?jǐn)?shù),負(fù)整數(shù))正無(wú)理數(shù)負(fù)無(wú)理數(shù)1.實(shí)數(shù)分類:2.相反數(shù):互為相反數(shù) 3.絕對(duì)值:
2025-04-17 00:33
【總結(jié)】中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)教育活動(dòng)的基本要素是:教育者、受教育者和教育影響。階級(jí)性。道統(tǒng)性。專制性。刻板性。象征性。3.近代教育(l)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù),公立教育崛起;(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;(3)教育的世俗化;(4)重視教育立法,以法治教;4.20世紀(jì)后的教育(1)教育的終身化;(2)教育的全民化(3)
2025-06-28 03:03
【總結(jié)】2011年教師競(jìng)崗重點(diǎn)知識(shí)一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國(guó)春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問(wèn)題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長(zhǎng)”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長(zhǎng)”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一
2025-06-24 05:31
【總結(jié)】.,....《六國(guó)論》重要知識(shí)點(diǎn)整理作品譯文六國(guó)的滅亡,不是(因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳h利,仗打得不好,弊端在于用土地來(lái)賄賂秦國(guó)。拿土地來(lái)賄賂秦國(guó)就虧損了自己的力量,(這就)是滅亡的原因。有人問(wèn):“六國(guó)一個(gè)接一個(gè)的滅亡,難道全部是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎?”
2025-06-24 03:37
【總結(jié)】動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用——碰撞、爆炸及反沖運(yùn)動(dòng)授課人:高行馳?一、現(xiàn)象:?1、碰撞:交通事故等?2、爆炸:導(dǎo)彈空中爆炸?3、反沖運(yùn)動(dòng):發(fā)射火箭、噴氣式飛機(jī)?二、共同特點(diǎn):?1、作用時(shí)間極短;
2025-05-12 09:19
【總結(jié)】立體幾何證明題考點(diǎn)1:點(diǎn)線面的位置關(guān)系及平面的性質(zhì):①空間不同三點(diǎn)確定一個(gè)平面;②有三個(gè)公共點(diǎn)的兩個(gè)平面必重合;③空間兩兩相交的三條直線確定一個(gè)平面;④三角形是平面圖形;⑤平行四邊形、梯形、四邊形都是平面圖形;⑥垂直于同一直線的兩直線平行;⑦一條直線和兩平行線中的一條相交,也必和另一條相交;⑧兩組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形.其中正確的命題是___
2025-03-25 06:44
【總結(jié)】教育教學(xué)知識(shí)與技能教育學(xué)創(chuàng)立過(guò)程中出現(xiàn)的人物1.培根(英國(guó)):為獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的出現(xiàn)做出重要貢獻(xiàn);近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖;提出實(shí)驗(yàn)的歸納法,為后來(lái)教育學(xué)的發(fā)展奠定方法論基礎(chǔ);《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》;首次把“教育學(xué)”?作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)。?2.夸美紐斯(捷克):《大教學(xué)論》:“泛智教育”思想;第一本教育學(xué)著作;在他以后,人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。
2025-06-27 21:52
【總結(jié)】專題一動(dòng)量守恒定律的“四性”動(dòng)量守恒定律是自然界普遍適用的基本規(guī)律之一,應(yīng)用動(dòng)量守恒定律能解決很多直接由牛頓運(yùn)動(dòng)定律難以解決的問(wèn)題,然而,實(shí)際問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜、靈活多變,這就要求我們?cè)趹?yīng)用動(dòng)量守恒定律時(shí),應(yīng)特別注意它的“四性”,即系統(tǒng)性、矢量性、相對(duì)性和瞬時(shí)性.系統(tǒng)性
2024-11-19 18:13
【總結(jié)】搜集青島中考模擬題中的數(shù)學(xué)壓軸題——?jiǎng)狱c(diǎn)問(wèn)題解題策略?近幾年來(lái),運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題常常被列為中考的壓軸問(wèn)題。動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題屬于運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題,這類問(wèn)題就是在三角形、矩形、梯形等一些幾何圖形上,設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)點(diǎn),并對(duì)這些點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程中伴隨著等量關(guān)系、變量關(guān)系、圖形的特殊狀態(tài)、圖形間的特殊關(guān)系等進(jìn)行研究考察。問(wèn)題常常集幾何、代數(shù)知識(shí)于一體,數(shù)形結(jié)?合,有較強(qiáng)的綜合性。&
2025-03-24 03:55
【總結(jié)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能【知識(shí)清單】考點(diǎn)1:多種多樣的細(xì)胞一、從生物圈到細(xì)胞1、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(1)單細(xì)胞生物能完成各種生命活動(dòng)。(2)多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。例如,以細(xì)胞增殖分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育;以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳和變異,等等。(3)病毒:病毒的生命活動(dòng)必須
2025-06-24 01:49