itc暨注冊采購師認證介紹-文庫吧
2025-06-10 06:47 本頁面
【正文】 心 )是聯(lián)合國 貿(mào)發(fā)組織(UNCTAD) 和世界貿(mào)易組織(WTO)共同設立的，聯(lián)合國系統(tǒng)與發(fā)展中國家進行技術合作以促進貿(mào)易的重要機構(gòu)。該中心是關稅及貿(mào)易總協(xié)定(GAAT)于 1964 年設立的，從 1968 年開始, 由關貿(mào)總協(xié)定即目前的世貿(mào)組織（WTO）和聯(lián)合國貿(mào)易發(fā)展委員會(UNCTAD)共同管理。 ITC 作為聯(lián)合國開發(fā)計劃署的執(zhí)行機構(gòu)，直接負責執(zhí)行開發(fā)署資助的發(fā)展中國家及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型國家貿(mào)易促進項目。ITC 幫助經(jīng)濟轉(zhuǎn)型國家制定有效的貿(mào)易促進計劃，以擴大出口和改善進口作業(yè)；設立國家貿(mào)易信息支持服務，向企 業(yè)和貿(mào)易組織傳播有關產(chǎn)品、服務、市 場和業(yè)務方面的信息，建立商業(yè)決策和貿(mào)易促進方案的基礎；努力開發(fā)人力資源，加強國際采購、物流和供應鏈管理的能力培訓和咨詢服務，使企 業(yè)在貿(mào)易制度和實際做法上達到節(jié)約成本、增加效益的目的。其項目開展均由聯(lián)合國、世 貿(mào)組織或成員國給予一定的資金支持。第二章：中國物流與采購聯(lián)合會簡介中國物流與采購聯(lián)合會是由國務院批準設立的中國第一家物流與采購領域的全國性行業(yè)組織（前身是國家物資部），是亞太物流聯(lián)盟和國際采購聯(lián)盟的中國代表，并與許多國家的同行有著廣泛的聯(lián)系與合作。自成立以來，就肩負著推 動中國物流業(yè)的發(fā)展，完成政府委托交辦事項的重任。政府授予 聯(lián)合會外事、科技、行業(yè)統(tǒng)計 和標準制修訂等項職能。為中國的物流與采購事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。中國物流與采購聯(lián)合會現(xiàn)受聯(lián)合國貿(mào)發(fā)組織（UNCTAD）和世貿(mào)組織（WTO ）委托，負責ITC 采 購與供應鏈管理國際資格認證工作在中國的 實施，以填 補國內(nèi)關于采購與供應鏈管理培訓的空白，緩解國內(nèi)對 采購與供應鏈高級管理人才的渴求。為快速高效的實施 ITC 采購與供應鏈管理國際資格認證和注冊采購師職業(yè)資格認證，中國物流與采購聯(lián)合會專門成立了北京迪騰，全力配合聯(lián) 合國和世貿(mào)組織關于全球采購與供應鏈管理人才開發(fā)培訓計劃，4 / 12培養(yǎng)出符合國際水準的高級管理人才，為我國采購與供應鏈管理事業(yè)的發(fā)展貢獻一己之力。第三章：Ｉ Ｔ Ｃ 采 購 與 供 應 鏈 管 理 國 際 資 格 認 證 、 注 冊 采 購 師 認 證 簡 介 “采購與供應鏈 管理國際資 格認證” 是聯(lián)合國國際貿(mào) 易中心 ITC（International Trade Center）為幫助經(jīng)濟轉(zhuǎn)型國家培養(yǎng)采購與供應鏈管理方面的專門人才，共同開發(fā)設計了采購與供應鏈管理培訓認證項目，在各成員國同時實施。認證將基于采購和供應鏈管理標準知識體系，著重于對從業(yè)人員采 購與供應鏈管理方面知識與能力的培養(yǎng)和鑒定。全部教材共十六模塊，3000 多頁，200 多萬字。中國物流與采購聯(lián)合會作為亞太物流聯(lián)盟和國際采購聯(lián)盟的中國代表，受聯(lián)合國和WTO 世 貿(mào)組織的委托，在中國推廣和實施“國際采 購與供應鏈管理（International Purchase amp。 Supply Chain Management）”認證體系。中國物流與采購聯(lián)合會(CFLP)在開展 ITC 采購與供應鏈管理國際資格認證的同時，在全國開展注冊采購師認證。第四章： ITC 及注冊采購師項目在國際及中國的影響力在全球的發(fā)展與推進：查詢 ITC 國際資格認證全球合作伙伴名單（全球 37 個國家）：目前，該認證已經(jīng)在全球 37 個國家推廣（截止 08 年 9 月），受到業(yè)界的普遍認可和推崇，已成為這些國家采購與物流界評定從業(yè)人員水平的一個重要參考依據(jù)。在中國的發(fā)展與推進：查詢?nèi)珖嘤桙c及考點（遍及全國 23 個省/市）：ITC 采購與供應鏈管理國際資格認證和注冊采購師職業(yè)資格認證正式在國內(nèi)實施以來，實現(xiàn)了”從無到有、從少到多、 從單 一的在職教育到高校學歷教育”快速
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