【正文】 12mm，填充墻的預(yù)留拉接鋼筋或鋼筋網(wǎng)片的位置應(yīng)與砌體皮數(shù)相符，避免在結(jié)合部位產(chǎn)生水平裂縫。三．實(shí)習(xí)心得通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我受益匪淺。我要感謝辛勞為我們指導(dǎo)的老師們，還有工地上無(wú)私為我們傳授經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了工程管理的一些基本知識(shí)，切身參加并學(xué)習(xí)了：模板工程、鋼筋工程、混凝土工程以及墻體工程的基本施工過(guò)程以及一些細(xì)節(jié)知識(shí)。雖然所學(xué)的施工過(guò)程不多，但是要真正學(xué)好是需要認(rèn)真和務(wù)實(shí)。在我看來(lái)首先必須態(tài)度端正，要有求學(xué)的刻苦、勤奮精神；其次，要尊重工人師傅，聽(tīng)從調(diào)遣；最后，要?jiǎng)?wù)實(shí)，不怕吃苦，遵守紀(jì)律，按時(shí)上下班。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是接觸到了許多之前不曾了解和認(rèn)識(shí)的東西。許多知識(shí)都是以前在書(shū)本上所學(xué)不到的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，離開(kāi)了書(shū)本，切身來(lái)到工地才真正感受到實(shí)習(xí)的必要性，也使我認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)了一些工程管理中的不足：首先，存在理論與實(shí)際操作不符。比如鋼筋的配料，彎起等有許多按課本知識(shí)計(jì)算的在實(shí)際中不能應(yīng)用或應(yīng)用不經(jīng)濟(jì)、不保險(xiǎn)等；如果按死規(guī)定的要求操作，會(huì)降低效率，影響工期。帶來(lái)安全可靠、經(jīng)濟(jì)效益與工期三者的矛盾；其次，工程管理涉及面太廣，不容易面面俱到，很容易顧此失彼或有失輕重；再次，工程管理涉及“經(jīng)驗(yàn)”因素多，不便形成統(tǒng)一的規(guī)定。最后，隨著新時(shí)代，新材料、新工藝等產(chǎn)生，工程管理理論也須不但更新。真心希望經(jīng)過(guò)我們的共同努力，能夠攻克這些不足。沈陽(yáng)建筑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)習(xí)形式□脫產(chǎn) □夜大 □函授學(xué)習(xí)層次□專(zhuān)科 □專(zhuān)升本 □高升本本學(xué)習(xí)站點(diǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)內(nèi)容本工程為經(jīng)濟(jì)適用型小區(qū)住宅樓，地下一層，地上都為11層?；A(chǔ)為樁筏基礎(chǔ)。主體為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，有暗柱，地下室外墻體厚400mm，內(nèi)墻厚300mm，地上主題墻厚220mm，內(nèi)墻厚200mm，樓板為110mm厚鋼筋混泥土有梁板。評(píng)語(yǔ)：評(píng)分（滿分10分）：年 月 日 指導(dǎo)教師姓 名職 稱(chēng)工作單位沈陽(yáng)建筑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師評(píng)定意見(jiàn)書(shū)學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)習(xí)形式□脫產(chǎn) □夜大 □函授學(xué)習(xí)層次□專(zhuān)科 □專(zhuān)升本 □高升本本學(xué)習(xí)站點(diǎn)設(shè)計(jì)(論文)題 目評(píng)語(yǔ)：評(píng)分（滿分30分）：年 月 日 指導(dǎo)教師姓 名職 稱(chēng)工作單位沈陽(yáng)建筑大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)生 指導(dǎo)教師 畢業(yè)論文題目 答辯時(shí)間： 年 月 日 時(shí) 分至 時(shí) 分出 席 人主任委員（組長(zhǎng)） 委 員（組員） 、 、 答辯委員會(huì)（答辯小組）提出的問(wèn)題和答辯情況： 記錄人： 年 月 日沈陽(yáng)建筑大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)評(píng)審意見(jiàn) 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)生 指導(dǎo)教師 畢業(yè)論文題目 評(píng)審意見(jiàn)： 經(jīng)評(píng)定，該生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?yōu)椋? 沈陽(yáng)建筑大學(xué)答辯委員會(huì)主 任（簽字）： 年 月 日成人高等教育畢業(yè)論文我國(guó)建設(shè)工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式研究學(xué)生姓名： XX專(zhuān) 業(yè)： XX層 次： XX 指導(dǎo)教師： XX教授 二OO 年 月成人高等教育畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)我國(guó)建設(shè)工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式研究 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)站點(diǎn)： 教育形式： 層 次： 專(zhuān) 業(yè)： 入學(xué)時(shí)間： 指導(dǎo)教師： 職 稱(chēng)： 二OO 年 月18 / 32摘 要目前，我國(guó)工程造價(jià)管理正經(jīng)歷著一場(chǎng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)化的深刻變革，而其焦點(diǎn)則是工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式的改革。本文從考察我國(guó)計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式的歷史沿革著手，分析了我國(guó)現(xiàn)行的計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，提出其改革的必要性。在借鑒國(guó)際上常用的計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式的基礎(chǔ)上，提出了可能的三種改革方案，通過(guò)比較分析，認(rèn)為建設(shè)部90年代初提出的“控制量、指導(dǎo)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)費(fèi)”的模式是比較適合我國(guó)當(dāng)前國(guó)情的，并分析了其改革發(fā)展緩慢的原因。在明確我國(guó)工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式改革的目標(biāo)和思路之后，本文提出了一整套適合我國(guó)國(guó)情的、滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革和與國(guó)際慣例接軌要求的、在實(shí)踐當(dāng)中具有可操作性的改革措施。本文提出的改革措施包括如下內(nèi)容：強(qiáng)制推行全國(guó)統(tǒng)一的工程量計(jì)算規(guī)則；制定全國(guó)統(tǒng)一的消耗量定額；改革現(xiàn)行的取費(fèi)方式；建立以市場(chǎng)形成價(jià)格為主的價(jià)格機(jī)制；完善工程招投標(biāo)管理體制，推行工程量清單招標(biāo)。工程量清單計(jì)價(jià)在國(guó)際上，尤其是英聯(lián)邦國(guó)家及地區(qū)，應(yīng)用廣泛，同時(shí)也是我國(guó)工程造價(jià)管理改革發(fā)展的一個(gè)方向。本文探討了工程量清單計(jì)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)，介紹了其編制的原則、主要內(nèi)容與要求，分析了不同階段工程量清單下造價(jià)的控制，并著重探討了與工程量清單招標(biāo)的有關(guān)問(wèn)題。工程量清單可以采用不同的形式，本文還分析了不同形式的工程量清單與合同價(jià)格的關(guān)系，并進(jìn)行了不同合同清單形式下的合同價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)分析。本文在提出工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式改革的具體措施之后，探討了與工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式的改革相關(guān)的相應(yīng)改革的配套措施，主要包括：轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)政府宏觀管理；加快建立健全法規(guī)制度；深入推進(jìn)工程造價(jià)咨詢行業(yè)改革；努力提高造價(jià)從業(yè)人員素質(zhì)。結(jié)束語(yǔ)部分回顧了本論文的寫(xiě)作過(guò)程，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，提出本文的主要研究觀點(diǎn)，并給出了由于筆者條件限制，尚需有關(guān)人士進(jìn)一步探討的問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：工程造價(jià)管理 定額 計(jì)價(jià)依據(jù) 計(jì)價(jià)模式 工程量清單 綜合單價(jià)目 錄摘 要 1目 錄 2第1章 緒論 3 重點(diǎn)和難點(diǎn) 3第2章 我國(guó)建設(shè)工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式的歷史與現(xiàn)狀 4 4 4 4 4 4 5 5第3章 我國(guó)現(xiàn)行計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式的改革 7 7 7 7 8 8 9 9第4章 工程計(jì)價(jià)依據(jù)與計(jì)價(jià)模式改革的配套措施 10，加強(qiáng)政府宏觀管理 10 12 13 13 13 14第5章 結(jié)束語(yǔ) 15參考文獻(xiàn) 17致 謝 18第1章 緒論人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)之際，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重大變化，新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)形成了巨大的沖擊，也為全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)注入了嶄新的內(nèi)容，并帶來(lái)空前的活力。在此基礎(chǔ)上形成的全球經(jīng)濟(jì)一體化浪潮一浪高過(guò)一浪，持續(xù)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大沖擊。如果說(shuō)20世紀(jì)80年代中期至90年代末我國(guó)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并主張我國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際慣例接軌是我國(guó)人民的主動(dòng)選擇的話，那么21世紀(jì)初我國(guó)加入WTO后，全面接受?chē)?guó)際慣例則成為一種必然。21世紀(jì)的沖擊是全面的，工程造價(jià)管理領(lǐng)域也不例外。為此，我們要盡快研究我國(guó)工程造價(jià)管理的國(guó)際慣例，要盡快研究我國(guó)工程造價(jià)管理改革應(yīng)采取的對(duì)策和應(yīng)把握的發(fā)展趨勢(shì)，要盡快掌握新經(jīng)濟(jì)條件和信息技術(shù)飛速發(fā)展形勢(shì)下工程造價(jià)管理應(yīng)采取的新技術(shù)和新方法，這是一項(xiàng)擺在工程造價(jià)有關(guān)人士——無(wú)論是管理部門(mén)還是專(zhuān)業(yè)研究人員或是專(zhuān)業(yè)咨詢?nèi)耸恳灾劣诿總€(gè)實(shí)際工作者——面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。目前我國(guó)工程造價(jià)管理正在經(jīng)歷著一場(chǎng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)化的深刻變革，這場(chǎng)變革涉及工程造價(jià)管理的各個(gè)方面。但目前方方面面討論和爭(zhēng)議最多的是我國(guó)沿襲了幾十年的以定額為基礎(chǔ)的工程造價(jià)的計(jì)算方法。目前國(guó)內(nèi)使用較多的預(yù)算定額法，其優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單。以編制施工圖預(yù)算為例，可采用的單價(jià)法就是用事先編制好的分項(xiàng)工程的單位估價(jià)表來(lái)編制。按施工圖計(jì)算得各分項(xiàng)工程的工程量，乘以相應(yīng)單價(jià)，匯總相加，得到單位工程的人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械使用費(fèi)之和，再加上按規(guī)定程序計(jì)算出來(lái)的其他直接費(fèi)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi)、間接費(fèi)、計(jì)劃利潤(rùn)和稅金，便可得出單位工程的施工圖預(yù)算造價(jià)。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，預(yù)算定額法在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到了不可替代的作用，但隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，它的各種弊端也逐步顯露出來(lái)，因此必須對(duì)其進(jìn)行改革。、