作文的立意與構(gòu)思-文庫吧
2025-06-08 18:14 本頁面
【正文】 考的角度。 正是基于覽物之情互不相同這一視角，作者描繪了兩種不同的物境（“淫雨霏霏”和“春和景明”）和情境。由此，自然地寫出了“異二者之為”地胸襟情懷——“不以物喜，不以己悲”，所喜所樂，應(yīng)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這就是與眾不同的立意。 3．以小見大，見微知著。文章的立意并不是決定于題材的大小，有時(shí)從一些小題材，小問題落筆，通過引申發(fā)揮，往往更能揭示出具有普遍意義的主題。 二十世紀(jì)60年代有一首歌——《一分錢》，現(xiàn)在，人們富了，生活節(jié)奏快了，路上見到一二分錢，很少有人去撿。若有人撿了一分錢甚至一元錢交給警察叔叔，也許會被人笑話的。但是，《中國青年報(bào)》上曾經(jīng)登過這樣一篇文章，說的是件小事： 一次，青島市一個(gè)廣場上，有個(gè)50歲左右的女僑胞，在地上用水果刀剜一枚貳分硬幣。那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起，非常結(jié)實(shí)。女僑胞用水果刀先把硬幣四周的瀝青一點(diǎn)一點(diǎn)地掏出來，費(fèi)了好大的勁才把硬幣取了出來。她把硬幣放在手心吹了吹，掏出潔白的手絹，小心地包了起來。許多人目睹了這一過程，卻不知女僑胞這樣做為什么。女僑胞向大家解釋說：“我看見那上面有國徽，整天被人用腳踩來踩去的，心里覺得挺不是滋味的。”到此，文章意旨躍然紙上，小行為表現(xiàn)了一個(gè)大主題——愛國。 4．對比嫁接，引人思考。 有一個(gè)學(xué)生在馬路上撿到十元錢交到交警手里。如果僅僅寫這一情節(jié)，表現(xiàn)拾金不昧的主題，一顯得陳舊，二顯得膚淺和幼稚。而一位考生把這一情節(jié)與另一情節(jié)組合嫁接在一起：交警接到小學(xué)生交上來的10元錢后，當(dāng)面表揚(yáng)了幾句，而等到小學(xué)生走了以后，這位交警卻拿著那10元錢到執(zhí)勤崗旁邊的一小賣部里買了二合香煙。由此表達(dá)了這樣一個(gè)主題：孩子的純真無暇常常被大人的私心所玷污。 5．由實(shí)到虛，附情于物。 所謂“由實(shí)到虛，附情于物”，就是說作者借助藝術(shù)的知覺，因物興感，借物寄意，把自己的主觀情思移植、投射到某一事物上，讓意旨超越事物、對象的本身。這就要求考生借助一定的藝術(shù)知覺，因物興感，借
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