教育行業(yè)展會(huì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析-文庫吧
2025-06-08 15:33 本頁面
【正文】 勁，英國首相布萊爾曾明確地對英國大學(xué)的校長們說，要看好中國這一市場。事實(shí)上，從20世紀(jì)90年代起，西方國家就以各種形式介入中國教育市場。在1999年于北京舉辦的教育展上，英國100多所大學(xué)亮相，表示向中國學(xué)生敞開大門。不僅如此，東南亞一些新興工業(yè)化國家也同樣看好中國教育市場，紛紛放寬擴(kuò)大招生條件，試圖與西方國家共同分享中國教育市場份額。而以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主要方式和目的，輔之以教育培訓(xùn)，是西方國家介入中國教育市場采取的一條主要策略。例如，某跨國電信公司在開展其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同時(shí)，在中國建立了以培訓(xùn)為宗旨的高等教育機(jī)構(gòu)。該學(xué)院以培訓(xùn)本行業(yè)人才為辦學(xué)目的，但所實(shí)施的“培訓(xùn)”卻是具有碩士學(xué)歷的正規(guī)教育。國外機(jī)構(gòu)以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為拓展教育空間的平臺(tái)，為其教育提供合法性的基礎(chǔ)；以職業(yè)培訓(xùn)為主要形式，為其全面滲入學(xué)歷教育打開了市場缺口。2. 對中國教育市場沖擊不可避免中國辦學(xué)主體的多元化和外國人單獨(dú)辦學(xué)或合作辦學(xué)的現(xiàn)象增多，這在一定程度上緩解了教育經(jīng)費(fèi)不足的問題，增加了個(gè)人受教育和選擇的機(jī)會(huì)。同時(shí)，辦學(xué)競爭加劇，質(zhì)量低、沒有特色的學(xué)校等將被淘汰出局。加強(qiáng)國際教育交流，開展國際教育合作，這是教育國際化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但由于國家間存在經(jīng)濟(jì)、政治、科技和文化的差異，造成了大量的跨國界的人才外流。它還造成了中國有限的教育投資的部分外流，如外國教育機(jī)構(gòu)通過高薪吸引人才，引起公立學(xué)校教師的流失。這加劇了中國富有發(fā)展?jié)摿Φ母呒?jí)人才短缺，形成了一些潛在的消極影響。是目前需要解決的兩難課題。把招收留學(xué)生作為一種重要產(chǎn)業(yè)，正成為一種國際潮流。過去西方發(fā)達(dá)國家和一些新興工業(yè)化國家招收留學(xué)生的主要目的還是基于傳播價(jià)值觀念、吸引他國優(yōu)秀人才的考慮，而現(xiàn)在更多考慮的則是促進(jìn)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。資料顯示，加拿大做過測算，招收留學(xué)生除了學(xué)費(fèi)收入，還會(huì)相應(yīng)帶來住宿、餐飲、旅游等方面收入，每招收一名留學(xué)生就相當(dāng)于給本國帶來零點(diǎn)幾的就業(yè)機(jī)會(huì)。于是，爭奪生源市場的勢頭，不僅影響著中國的非義務(wù)教育領(lǐng)域，甚至開始延伸到義務(wù)教育領(lǐng)域。中國加入WTO，國外更多先進(jìn)的課程、教材、新技術(shù)和教育管理方法等通過合作等形式被引進(jìn)國內(nèi)，從而潛在地存在著照搬歐美發(fā)達(dá)國家教育模式的危險(xiǎn)。如何既借鑒發(fā)達(dá)國家的教育模式、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又從中國國情出發(fā)充分發(fā)揮自身的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和特色優(yōu)勢，的確是中國教育改革和發(fā)展過程中必須正視和解答的歷史性課題。3. 中國教育走向國際化加入WTO，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，中國教育將進(jìn)一步走向國際化。中國與WTO其他成員的教育合作
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