旋轉(zhuǎn)變換[下學(xué)期]浙教版(最新)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】甌北三中（１）上面情景中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，有什么共同的特征？（２）鐘表的指針、秋千在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，其形狀、大小、位置是否發(fā)生變化呢？由一個(gè)圖形改變?yōu)榱硪粋€(gè)圖形,在改變的過(guò)程中,原圖形上的所有點(diǎn)都繞一個(gè)固定的點(diǎn),按同一個(gè)方向,轉(zhuǎn)動(dòng)同一個(gè)角度，這樣的圖形改變稱(chēng)為圖形的旋轉(zhuǎn)變換,簡(jiǎn)稱(chēng)

2024-10-19 20:10

開(kāi)放型問(wèn)題[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】開(kāi)放型問(wèn)題是中考數(shù)學(xué)命題中的熱點(diǎn)題型，其特點(diǎn)是解答方法多樣化，答案不唯一。這類(lèi)問(wèn)題多出現(xiàn)在填空題、解答題中，從不同的角度，用不同的方式考查不同側(cè)面的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生在解答時(shí)需通過(guò)觀察、分析、比較、綜合甚至猜想等一系列方法，經(jīng)過(guò)必要的推理，才能得出正確的結(jié)論。專(zhuān)題復(fù)習(xí)：中考中的開(kāi)放型問(wèn)題

2024-11-09 00:17

中位數(shù)和眾數(shù)[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)浙江版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)眾數(shù)：中位數(shù)：如果總共有偶數(shù)個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，則最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)作為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù)如果把這組數(shù)據(jù)按大小順序排列，位于最中間的一個(gè)數(shù)據(jù)。例1：求下面數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)：8、10、

2024-11-06 18:11

分式的乘除ppt[下學(xué)期]浙教版(最新-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二1問(wèn)題一：A物體在地球上受到的重力是牛頓，那么它在月球上的重力是多少？問(wèn)題二：B物體在月球上的重力是牛頓，那么它在地球上的重力是多少？同一物體在月球上受到的重力只有在地球上的。它們是什么運(yùn)算？依據(jù)是什么？?,與同伴交流你的想法.??12bdacbd

2024-10-19 11:55

找規(guī)律復(fù)習(xí)課ppt[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】探究規(guī)律平陽(yáng)新紀(jì)元余如泉熱身運(yùn)動(dòng)按規(guī)律填空①2，4，6,8,10，12，14，.②2,4,8,16,32,64,.③1,3,7,15,31,

2024-11-09 06:23

兩圓相切[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?jī)蓤A相切ATBO1O2Rr··切點(diǎn)兩圓外切TABO1O2rR··兩圓內(nèi)切定理1相切兩圓的連心線（經(jīng)過(guò)兩個(gè)圓心的直線）必經(jīng)過(guò)切點(diǎn)定理2設(shè)兩個(gè)圓的半徑為R和r，圓心距為d，則（1）

2024-11-06 18:12

生活離不開(kāi)規(guī)則[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?話說(shuō)甲乙丙丁戊，個(gè)個(gè)貪心吝嗇，生怕別人多占一分，自己損失一毫，五人要平分一鍋粥，不知如何分好。方案一：從五人中選一位公道的人來(lái)分。方案二：從別處找個(gè)人來(lái)分粥。方案三：每人輪一次，最后商議而定，方案四：選一個(gè)人，另一人監(jiān)督。方案五：~~~~~~~~~眾人皆稱(chēng)方案五絕妙??！設(shè)想一下，這樣過(guò)馬路可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？為什么？1、2、

2024-10-16 15:04

認(rèn)識(shí)事件的可能性浙教版[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)事件的可能性1．?dāng)S硬幣情景引入議一議2．投“骰子”如果我們將一元硬幣向上拋起，然后讓它自然下落到地面，國(guó)徽面一定朝上嗎？如果我們將一枚6個(gè)面上分布著不同點(diǎn)數(shù)的“骰子”擲出后，我想得到拋出的點(diǎn)數(shù)是“6點(diǎn)”，一定能做到嗎？①除此之外在生活中還有其他類(lèi)似的事件嗎？②是不是所有事件的結(jié)果都無(wú)

2024-11-09 05:29

事件可能性的大小浙教版[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)浙教版教材（七年級(jí)下冊(cè)）小明和小聰一起玩擲骰子游戲，規(guī)則如下：若骰子朝上一面的數(shù)字是6，則小聰?shù)?0分；若骰子朝上一面的數(shù)字不是6，則小明得10分。誰(shuí)先得到100分，誰(shuí)就獲勝。你認(rèn)為公平嗎?正面或反面朝上的可能性一樣大嗎?（1）如果你和象棋職業(yè)棋手下一盤(pán)象棋，誰(shuí)贏

2024-11-07 01:44

角的中線與平分線[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、角平分線從一個(gè)角的頂點(diǎn)引出的一條射線，把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角。這條射線叫做這個(gè)角的平分線。OBCA如圖，記作∠AOC=∠BOC=∠AOB，21?在三角形中，一個(gè)內(nèi)角的角平分線與它的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。三角形的角

2024-11-10 12:45

旋轉(zhuǎn)變換[下學(xué)期]浙教版2(最新)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察生活問(wèn)：這些日常的物體運(yùn)動(dòng)，都給人一種怎樣的感覺(jué)？你能在圖中找出共同特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)嘛?提示:風(fēng)車(chē)葉片的運(yùn)動(dòng)、鐘表的擺動(dòng)、時(shí)鐘的走動(dòng)。（從運(yùn)動(dòng)物體各部分旋轉(zhuǎn)的方向和角度考慮。）再舉一些生活中常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)變換的例子（1）左邊情景中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，有什么共同特征？（2）它們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)過(guò)

2024-10-19 20:11

可能性的大小[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)一下下列事件中，屬于隨機(jī)事件的是（）A、水從高處往低處流B、太陽(yáng)從西邊升起，東邊落下C、明天下雨D、地球轉(zhuǎn)得累了，停下來(lái)休息片刻復(fù)習(xí)一下口袋中裝有9個(gè)球，其中有4個(gè)紅球，3個(gè)綠球，2個(gè)白球，在下列事件中是必然事件的是（）A、從口袋中摸出一球，恰好是紅球B、從口袋中摸出二球，恰

2024-11-06 19:17

旋轉(zhuǎn)變換[下學(xué)期]浙教版3(最新)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】上述運(yùn)動(dòng)有什么共同的特點(diǎn)？（從運(yùn)動(dòng)物體各部分旋轉(zhuǎn)的方向和角度考慮）由一個(gè)圖形改變?yōu)榱硪粋€(gè)圖形，在改變的過(guò)程中，原圖形上的所有點(diǎn)都繞一個(gè)固定的點(diǎn)，按同一方向，轉(zhuǎn)動(dòng)同一個(gè)角度，這樣的圖形改變叫做圖形的旋轉(zhuǎn)變換，簡(jiǎn)稱(chēng)旋轉(zhuǎn)。這個(gè)固定的點(diǎn)叫做旋轉(zhuǎn)中心。旋轉(zhuǎn)變換的概念：你能舉出在現(xiàn)實(shí)生活中

2024-10-19 20:11

同底數(shù)冪的除法ppt[下學(xué)期]浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】(1)53÷53=___(3)a2÷a5=11a()(2)33÷35===3533()113()3×323(1)同底數(shù)冪的除法法則am÷an=am-n中，a,

2024-11-06 23:41

因式分解[下學(xué)期]浙教版3(最新)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】手工課上，老師給南韓兵同學(xué)發(fā)下一張如左圖形狀的紙張，要求他在恰好不浪費(fèi)紙張的前提下剪拼成右圖形狀的長(zhǎng)方形，作為一幅精美剪紙的襯底，請(qǐng)問(wèn)你能幫助南韓兵同學(xué)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？能給出數(shù)學(xué)解釋嗎？aabb1.計(jì)算：（1）a(a+1)；（2）（a+b）（a–b）；（3）（a+1）2

2025-01-19 19:08

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