【正文】 管理，具有使命感；第二是組織要有核心競爭力，要給大家清晰的印象；第三是要有令人心動的愿景，社員上下都有清晰的“革命”路線。前三者，都是基于“事務(wù)”的角度看問題，此三者，從“人心”的角度考慮組織的建設(shè)問題。21起點：領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理在管理協(xié)會的時候，首先強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理，反求諸己也是國人需要的意識。作為領(lǐng)導(dǎo)，做正確的事，把事情做對，這都是相當?shù)目简?，當上領(lǐng)導(dǎo)并非意味做到了領(lǐng)導(dǎo)。有困難，也才有領(lǐng)導(dǎo)的意義，所以領(lǐng)導(dǎo)的認識意識是非常重要的。第一，領(lǐng)導(dǎo)者要高度認識的責任心，要現(xiàn)實領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)意義。一個社團，可以弱到消亡，強到影響全國，這就是機會，我們要抓住機會鍛煉自己，現(xiàn)在很多企業(yè)家都是從社團系統(tǒng)走出去的。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該將其視為第一工作，不能在其位忘其職，甚至聲稱還有別的重要事情忙，因為這是一個系統(tǒng)工作，因為所做的事很多，需要絕對投入；想想隊伍的定位是什么，你需要站在思想行動的前沿，才能服眾。要想象協(xié)會就是一個企業(yè)，在協(xié)會工作，需要像企業(yè)家一樣的意識，光榮而艱巨。否則，領(lǐng)導(dǎo)者會將自己的膚淺認識強加于隊伍，把隊伍的高度降低，打擊隊伍士氣，隊伍也會繼續(xù)低落。如果成員以為在修建宏偉的教堂，而領(lǐng)導(dǎo)者卻以為在砌磚，那么這個組織就相當危險了，哪怕他是砌磚的頂尖高手。其實組織怕的是將砌磚高手作為領(lǐng)導(dǎo)，他的片面認識會導(dǎo)致機構(gòu)的單元化，其還不斷堆積自己的權(quán)威，炫耀其專長，或?qū)е滤蓉撠煹牟块T規(guī)模最大化。社團應(yīng)該是開放的，像企業(yè)一樣，領(lǐng)導(dǎo)者甚至可以空降，但絕不可隨意讓人擔當。因為在于他將會給予組織帶來什么，而忽略他曾經(jīng)帶來什么，如果他曾經(jīng)帶給組織什么，可以通過“獎牌”來表示，但絕不可用“職位”來獎勵。職位是責任，面向未來而非過去，擔負著組織的興衰使命，需要全身心地投入，如果有別的重要事情做就不要擔當。這是面對現(xiàn)實的第一個思考。第二，領(lǐng)導(dǎo)者要心胸開闊的公益心，為大眾創(chuàng)造價值。當上領(lǐng)導(dǎo)者，這是工作的開始，不是工作的終點。由于長期官本位的思想，尤其是學生會等學生機構(gòu)的腐化，有的人以為當上領(lǐng)導(dǎo)者，就是實力的證明或者以為相當風光，從而忘記工作的本質(zhì)。圈點社倡導(dǎo)的的文化“不求謀職，但求謀事”，是基于公益精神的價值觀，諸位可以參考。學生在社團工作，大多是為了積累未來的工作和生活的資本，很多世俗的認識誤區(qū)導(dǎo)致組織變性腐朽，如果認識到這樣的事實：企業(yè)在招聘是看重的是具體做過什么，而不是當過什么，而且發(fā)展最終看的還是自身修煉，即使同樣是社長也有優(yōu)劣之分，就看是否成功領(lǐng)導(dǎo)做過事情。社團需要忽略那些虛無縹緲的東西，要追求實實在在的東西。你讓更多人受益，那么你的收獲也更多，與其專注于外在修飾，不如專注于自身修煉。這是面對現(xiàn)實的第二個思考。第三，領(lǐng)導(dǎo)者要有勇往直前的氣勢，帶領(lǐng)組織克服困難前進。如果領(lǐng)導(dǎo)者認為現(xiàn)實很理想，而且還沒有認識到挑戰(zhàn)困難的意義，盲目樂觀，所以就沒有遭遇困難的準備，一旦遭遇困難，就回避逃避，不以團隊整體著想，覺得自己就此停住反正也是收獲，付出多不值得。實際上，領(lǐng)導(dǎo)者的主要能力是解決困難，在他自認為擔當領(lǐng)導(dǎo)遭遇困難，卻沒有收獲的時候其實收獲最多，有的收獲是感覺不出來的。所以，在社團領(lǐng)導(dǎo)需要有勇敢挑戰(zhàn)困難的意識，說了就得實現(xiàn)承諾，只可多做不可少做。沒有這樣的意識，社員就有被“出賣”被“欺騙”的顧慮，要擔當領(lǐng)導(dǎo)就得首先許下承諾：“不拋棄、不放棄”。而且在原有的水平上，更上一個臺階，你才算是成功領(lǐng)導(dǎo)了這個社團。這是面對現(xiàn)實的第三個思考。第四，領(lǐng)導(dǎo)者需要營造伙伴合作式的溫馨氛圍，激發(fā)團隊精神。社團的領(lǐng)導(dǎo)者，其實更多是一種自然產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)，是溫和民主產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)。因為，在社團每一個都是伙伴，每個人也都必須站在領(lǐng)導(dǎo)者的高度去思考，平等友愛，雖然需要分工，但絕對弱化職位關(guān)系。如果社團因為競選而爭奪權(quán)力導(dǎo)致人才流失，那么就必須整頓領(lǐng)導(dǎo)者制度。社團應(yīng)該賦予每個人平等的權(quán)力，普通成員都可以享有臨時領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，可以實現(xiàn)自己的理想，有想法就成為項目負責人，那么為了做領(lǐng)導(dǎo)而作領(lǐng)導(dǎo)是沒有意義的。協(xié)會的工作是具有挑戰(zhàn)性的，作為領(lǐng)導(dǎo)者，在于能否帶領(lǐng)團隊進入新的境界，而不僅僅踏步做好團隊，或者像西西弗斯推石頭。每一個人都是組織的主人，你不能搞“一言堂”，領(lǐng)導(dǎo)的意義在于讓每一人都為著共同的目標努力，發(fā)揮成員的主動性，讓大伙都愿意“出生入死”。你需要謙虛，傾聽，授權(quán)，自省。社團的生活，我們要營造像家一樣的氣氛，并讓我們的大學生會豐富多彩。這是面對現(xiàn)實的第四個思考。在我擔當領(lǐng)導(dǎo)的時候，我成長很多的就是每當社團遇到困難的時候，我就去看企業(yè)管理的書籍，或者咨詢一些企業(yè)人士，那這種收獲就是巨大的，這比什么創(chuàng)業(yè)大賽還刺激。而我有朋友去做真正的創(chuàng)業(yè)項目，我猶豫很久之后還是決定堅守社團，因為這里可以盡情張揚理想主義，而且這個環(huán)境的要素更加全面，甚至比真正的企業(yè)更加全面，企業(yè)面對雖然真實但太具體太現(xiàn)實。領(lǐng)導(dǎo)需要的素質(zhì)很多，人格魅力、知識才學、決策能力、系統(tǒng)思維能力、會議管理、組織策劃、公共演說、項目管理、企業(yè)文化、品牌管理、公共關(guān)系等等，都可以通過社團得到全面的鍛煉。另外，還需要學會時間管理，因為我們還有學習等大學課題需要平衡，但我希望我們可以視此為挑戰(zhàn)。要均衡時間，注重效率問題，適當舍棄一些東西，但是一定要適度。在領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生之前，建議要求領(lǐng)導(dǎo)候選人閱讀相關(guān)書籍，積累領(lǐng)導(dǎo)知識儲備，和領(lǐng)域素養(yǎng)。保證在領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生之前，就已經(jīng)具備領(lǐng)導(dǎo)能力，組織都感覺“你辦事，我放心”，而不是憑機遇闖運氣，組織發(fā)展不可因領(lǐng)導(dǎo)者的隨機，而導(dǎo)致組織的生死偶然。最后強調(diào)，協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)者的工作需要使命感，因為還是我們基于公益精神的，更因為弘揚大學精神的責任，以上這些意識社團的每個成員理應(yīng)都必須具備，而不只是領(lǐng)導(dǎo)者，而社團要讓社員也有領(lǐng)導(dǎo)的機會，以及培養(yǎng)他們領(lǐng)導(dǎo)意識，感染大學精神。我們不能是缺失精神的青年，在這個缺失精神的時代里。獨立思考的大學青年們，任何社團都是大學精神的一個載體，我們難道不為之激動嗎？如果大學里沒有吶喊，沒有人開始，還等待田野里出現(xiàn)吶喊嗎？22制高點：建立核心競爭力你這個社團給別的清晰印象是什么？你的社團有哪些亮點？這些亮點就是核心競爭力。核心競爭力，是企業(yè)常常強調(diào)的。社團的建立，就是要通過自我修煉，建立個人的核心競爭力，促進良性的成才文化氛圍的形成。我們每個大學生也在想在全國眾多一流人才中，如何擁有自己的核心競爭力。組織也需要建立核心競爭力，比如圈點社的眼光是在國內(nèi)范圍做一流社團，那就要構(gòu)建全國優(yōu)秀社團的“勢”，這個勢的構(gòu)建，靠的是核心競爭力。有了核心競爭力，能夠創(chuàng)造有市場的產(chǎn)品——活動，那么我們可以“以其無爭故天下莫能與之爭”；還有一個產(chǎn)品就是若干年以后的這些社員們的成就。我們談資源，談學習，其實就是為了自身的核心競爭力。大學的意義子哪里，大學眾多資源中，怎樣去開發(fā)、獲取、利用是修煉的關(guān)鍵。根據(jù)經(jīng)濟學中的比較優(yōu)勢原理，就是利用優(yōu)勢部分資源，你所在的大學，哪些是優(yōu)勢資源，如果充分地開發(fā)和利用，夸張地說你就勝似在耶魯牛津讀書。有的同學過分追求虛無的東西，其為前途著想的動機是好的，但結(jié)果可能是壞的。如果錯過了大學里的優(yōu)勢資源，那么即使看上去風光的，也是得不償失的。社團要求有這樣的理性，要追求高度，首先要有高度的視野，忽略那些虛無縹緲的東西，追求務(wù)實。社團就是要挖掘這些資源，誰挖掘得最好，誰的競爭力就強。社長呢，這也體現(xiàn)著能力，鍛煉著能力，對就業(yè)也是很有幫助，不要站著茅坑不拉屎，只是一味追逐機會，而不把機會變成價值。協(xié)會的核心競爭力建立在我們自身的優(yōu)勢上面。我們的優(yōu)勢在哪里，就朝哪里努力。優(yōu)勢表現(xiàn)在差異上，圈點社可以說是全新的，其理念處于前沿。在建立過程中，我們充分發(fā)揮了企業(yè)模式的優(yōu)勢，團隊具備了企業(yè)一樣的張力。組織的核心競爭力怎樣建立，是需要規(guī)劃的，協(xié)會要有目的地構(gòu)建。開始階段，優(yōu)勢可能表現(xiàn)在很多方面，在逐步發(fā)展中，有些優(yōu)勢可能會讓別的組織學習去，這是我們愿意看到的，達到的文化的目的，做社團要豁達。但是組織卻不能因此手忙腳亂。核心競爭力，在每個階段需要調(diào)整，做到別人做不到核心方面。協(xié)會創(chuàng)新出來的活動，可以移植到別的組織去，甚至建立一個新的組織，或者建立合作。保留必須的部分，去除不必要的部分，是發(fā)展中需要注意的。比如，圈點社的定位是智囊，那么核心競爭力應(yīng)該建立在“智慧”上面，也就是創(chuàng)新力上，比我們執(zhí)行力還要強悍的程度。我們就要吸收那些有想法的人，大學生的優(yōu)勢是創(chuàng)新，就是我們的優(yōu)勢，其背后的支撐是人才的優(yōu)勢、模式的優(yōu)勢、文化的優(yōu)勢、資源的優(yōu)勢。雖然這里講的是我所創(chuàng)建的圈點社，但其張揚大學精神的本質(zhì)，而非特定之領(lǐng)域，適合任何社團，建議有志之士引入這種模式，筆者曾經(jīng)還夢想把這種模式推廣到各個高校，播散高校文化的種子，因為大學生有的就是想法和理想，來源于各種創(chuàng)新，通過創(chuàng)新構(gòu)建各種優(yōu)勢。核心競爭力是在以上三個框架內(nèi)眾多因子的基礎(chǔ)上建立，最終體現(xiàn)在活動品牌上。如果協(xié)會是多元化發(fā)展，需要建立處于系統(tǒng)之內(nèi)的多個品牌，共同構(gòu)建社團的核心競爭力。23終點：愿景的逐步實現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)社團的很長時間里，需要一直在反復(fù)地問自己：我們到底做什么，想達到什么樣的愿景？我們也在這樣的疑惑中不斷完善自己。這個問題也將繼續(xù)拷問社團的每個人。認識自我，似乎是最頭疼是事。其他組織如果要這么問，大多也會糊涂，不知道自己存在的意義在哪里。組織首先需要明確自己是做什么的，建立共同的愿景，上下同心，那么，就不會出現(xiàn)扯淡、官僚、迷茫了。尋找一種意義，是實現(xiàn)組織輝煌的前提。先從最高領(lǐng)導(dǎo)開始，需要把這個問題想清楚。自己需要找到意義，作為領(lǐng)導(dǎo)者的使命感，并將這種使命感傳遞給成員。有使命感是幸福的事，很難想象一個沒有使命感的領(lǐng)導(dǎo)，去要求成員達到自己想達到的標準，用命令、權(quán)威去要求成員，然后責難、批評、絕望，這個組織就被糟蹋了。愿景的闡述盡量不要像中國的企業(yè)一樣籠統(tǒng)，可以先從整體一兩句話定位闡述，然后從學校、學生、社會、社員、活動等涉及的各個層面去闡述。你給學生什么影響?你給學校什么影響？你給社員什么影響？……這樣你至少會知道愿景在哪里，就可以實現(xiàn)理想了。成員須和領(lǐng)導(dǎo)有著一致的愿景，繪制出一幅明確的清晰的圖紙，成員就會積極主動工作，交出出乎意料的優(yōu)秀作品。如果給予的是一個模糊的混亂的圖紙，成員就迷茫。領(lǐng)導(dǎo)如果知道愿景，而不愿告訴成員愿景是什么，那么成員就感覺自己充當工具，主動性是絕對沒有的，年輕人有著過量的精力，總會找到一種方式去磨耗的，譬如扯淡，而有骨氣的人會離開這個組織，從而“劣幣逐良幣”的惡性循環(huán)。而磨耗看上去也是在做事，有骨氣有使命感的人卻會旁觀，淘汰機制就是逆向的了。所以，愿景是非常重要的，愿景也是文化的開始，是目標管理的前提。大學階段，學生組織大多都應(yīng)該是基于公益的。建立共同的愿景就是成員最大的參與，才能釋放成員的能量。協(xié)會實際上每個人都賦予領(lǐng)導(dǎo)這樣的隱形權(quán)利，更需要如此，誰的思想超前了，誰就站前在面領(lǐng)航，而領(lǐng)導(dǎo)實際作護航。像雁群一樣，保持人字形，卻有著極大的流動性，保證組織的有機生命力。愿景的逐步接近，是最好的激勵，團隊隨時隨刻都需要這種進步。這種進步最好是在戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，階段性的進步。11根基：構(gòu)建組織框架一個組織發(fā)展的開始，只是源于一個點子，在真正的實施中，點子可以激起一時的激情，但是還是要歸于平靜，需要一個框架來穩(wěn)固根基，在平靜中逐步發(fā)展。社團會經(jīng)歷這個過程，很順利時候遭遇困難，在困難時候又不斷進步，很艱辛地走下去，爾后柳暗花明，或許又再次遇到瓶頸。一個組織，像種子丟在土壤中，要長成參天大樹，形成自己的氣候，形成自己的生態(tài)，才是這個組織的成功。社團其實就是團隊精神，方向一定要超前，具體的操作策略可以慢慢探索。簡單地說，我們要知道自己干什么的？怎么去干？為什么干?點子是初衷，始終不能在框架完善過程中忘記自己想做什么，要追根溯源，弄個通透明了。不能在困難中變換想法，每個成員上下坦誠面對，問自己：自己需要的是什么？我們想達到什么的預(yù)期目標？問自己，不是問別人，不要老氣橫秋地想：這些大學生需要什么活動呢？儼然自己已經(jīng)高人一等。找到根本，就去堅持，在圍繞其宗旨形成核心理論。必要的文字文件是需要整理的，筆者創(chuàng)建圈點社時候有些輕視章程等文字性資料，以為那是形式。文字是思想很好的載體，特別是當協(xié)會較為創(chuàng)新的模式，以及復(fù)雜多樣的活動關(guān)系，需要以簡潔的文字表述出來。通過網(wǎng)絡(luò)可以很好地將文字傳播給會員。簡單的文字表述，是說表述技巧、思路的清晰，但是如果要把思路框架完善，理論的建立是立體的復(fù)雜的，不能在沒有邏輯的情況下片面化，今天這個想法明天那個想法。這個過程，主要領(lǐng)導(dǎo)者需要把思路豐富，征求會員意見，得到一致的認可。所以，需要提出系統(tǒng)思考。主要領(lǐng)導(dǎo)者需要站在戰(zhàn)略高度考慮問題：目前的團隊現(xiàn)實是什么情況？我們想達到的愿景是什么？這樣下去是否可以達到預(yù)期目標？如果達不到怎樣改變，采取哪些措施？這些活動是否有必要做？哪些是我們該做的？一年后想達到什么目標？如果我是成員怎么想？框架的建立包括這些。第一是理念的建立，模式的建立。這是站在最高處將組織的愿景勾畫出來，把價值挖掘出來，這是團隊的軟實力，如果現(xiàn)有團隊全部解散，是否能夠根據(jù)理念和模式重新建立，就是判斷其是否成熟的指標。有了這個，那么我們就可以坦然面對任何困難，就算只剩下一個人，社團還是可以迅速地建立起一支高質(zhì)量團隊。社團可以采取企業(yè)運作模式，“用公益精神做公益事業(yè)，用商業(yè)模式培養(yǎng)商業(yè)意識”。比如，圈點社“校園智囊”的定位，“不求謀職，但求謀事”的價值觀，“引領(lǐng)校園文化，涵養(yǎng)社會人才”的宗旨，“做人做事，國際國學”的學習指南，“交流乃學，實踐即習”的學習理念，“點子建立圈子、由點及圈”的品牌內(nèi)涵，等等，能夠空口說服別人跟隨“干革命”。第二是文化的建設(shè)，社團的文化需要在校訓、家鄉(xiāng)等大環(huán)境下結(jié)合起來。文化的必要是，他能滋養(yǎng)我們的心，可以讓我們更強壯，也讓隊伍有凝聚力。所以文化必須是向上的，正確的，不是主觀隨意主張。比如強調(diào)積極，因為現(xiàn)在大學生都處在消極狀態(tài)下，積極是進步，所以我們采取，并且要讓社員散發(fā)這樣的氣質(zhì)，文化才能建立起來。比如強調(diào)謙遜，也是在跟成功人士接觸過程中的感悟，我們就采納了。有些文化是團隊歷史產(chǎn)生的，是自然性文化，可以編寫一些故事延續(xù)精神；有些是強加的，是人為性文化，可以通過討論或者言傳身教。文化的建立，需要在活動中培養(yǎng)，交流中促進，需要在細節(jié)上注意，比如我們強調(diào)平等民主，就要在圓桌會議中表現(xiàn)出來。文化的重要在于它可以反過來滋養(yǎng)隊伍的長期發(fā)展，切忌只求能力，