【正文】 likely that individuals possessing the unique plement of genes for athletic performance can be identified early.解析：兩個(gè)破折號(hào)之間的內(nèi)容為插入語(yǔ)，可適當(dāng)跳讀，以增加句子的通暢度。 individuals possessing …可還原為individuals who possess…來(lái)理解，對(duì)于用引導(dǎo)詞作為主語(yǔ)的定語(yǔ)而言，從句主語(yǔ)（引導(dǎo)詞）可以省略，并將從句動(dòng)詞變?yōu)榉衷~（非謂語(yǔ)動(dòng)詞）用作修飾成分。參考譯文：在過(guò)去的一百年里，人類基因庫(kù)的構(gòu)成沒有發(fā)生什么變化，但是隨著全世界有越來(lái)越多的人參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中(其中當(dāng)人包括巨額獎(jiǎng)金對(duì)運(yùn)動(dòng)員的吸引)，那些擁有特殊運(yùn)動(dòng)基因的人可以被提早發(fā)現(xiàn)。2. Whereas most exercises are designed to build up strength or endurance, plyometrics focuses on increasing power the rate at which anathlete can expend energy.解析：whereas 表示轉(zhuǎn)折邏輯，出現(xiàn)在句首可以理解為“雖然”，出現(xiàn)在逗號(hào)后可理解為“但是”或者“然而”等。while一詞的用法也類似。參考譯文：雖然大部分的訓(xùn)練都是被設(shè)計(jì)用來(lái)增強(qiáng)體力和耐力的，但肌肉增強(qiáng)訓(xùn)練卻把焦點(diǎn)放在增加力量方面，即運(yùn)動(dòng)員釋放力量的速度。參考譯文快多少？高多少？人類運(yùn)動(dòng)的極限還沒有出現(xiàn)從國(guó)際運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)在二十世紀(jì)初開始記錄運(yùn)動(dòng)成績(jī)到現(xiàn)在，運(yùn)動(dòng)員奔跑的速度、跳躍的高度和距離、投擲的遠(yuǎn)度等就一直在穩(wěn)步增長(zhǎng)。對(duì)于所謂的力量型運(yùn)動(dòng)（需要相對(duì)短促爆發(fā)力的運(yùn)動(dòng)）而言，例如100米跑和跳高，成績(jī)提高了1020%。在耐力項(xiàng)目中，成績(jī)提高的幅度更大。在1908年奧運(yùn)會(huì)上，：55：18的成績(jī)，到了1999年，：05：42，速度幾乎提升了30%。沒有哪一種理論可以用來(lái)解釋運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，但是最重要的因素是基因?！斑\(yùn)動(dòng)員一定要仔細(xì)挑選他們的父母”。在過(guò)去的一百年里，人類基因庫(kù)的構(gòu)成沒有發(fā)生什么變化，但是隨著全世界有越來(lái)越多的人參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中(當(dāng)然也由于巨額獎(jiǎng)金對(duì)運(yùn)動(dòng)員的吸引)，那些擁有特殊運(yùn)動(dòng)基因的人可以被提早發(fā)現(xiàn)?！埃俊?，D說(shuō)，“我相信是存在的，只是他的天賦沒有被人發(fā)現(xiàn)而已?！闭业接羞\(yùn)動(dòng)基因的人選只是第一步。來(lái)自SSCSU ，基因?qū)τ谶\(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的影響只占三分之一。有了合理的訓(xùn)練，我們就可以做得比這三分之一更好?！?Y認(rèn)為，美國(guó)的短跑運(yùn)動(dòng)員取得了驕人的成績(jī)，但都只是在“依賴自身的天賦?！蓖ㄟ^(guò)采用更科學(xué)的方法，“他們可以跑的快很多”。這些方法包括體力訓(xùn)練（重復(fù)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的跑動(dòng)動(dòng)作）和肌肉增強(qiáng)訓(xùn)練（一種前蘇聯(lián)率先使用的前沿技術(shù)）。大部分的訓(xùn)練都是被設(shè)計(jì)用來(lái)增強(qiáng)體力和耐力的，肌肉增強(qiáng)訓(xùn)練則把焦點(diǎn)放在增加力量方面，即提高運(yùn)動(dòng)員釋放力量的速度。在短跑運(yùn)動(dòng)員跑動(dòng)時(shí)，他的腳接觸地面的時(shí)間只有十分之一秒，其中有一半用來(lái)落地，另一半用來(lái)發(fā)力跑動(dòng)。力量增強(qiáng)訓(xùn)練可以幫助運(yùn)動(dòng)員更合理的利用這個(gè)短暫間隙。另一個(gè)運(yùn)動(dòng)員注意不夠的方面是營(yíng)養(yǎng)?！昂芏噙\(yùn)動(dòng)員沒有獲得最充足的營(yíng)養(yǎng)，即便進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，情況也依然如此”Y堅(jiān)持說(shuō)。每種運(yùn)動(dòng)都有不同的營(yíng)養(yǎng)需求。很少有教練明白微量元素?cái)z入不足會(huì)導(dǎo)致失利。針對(duì)性訓(xùn)練在確保打破記錄方面也扮演著重要角色?！叭绻覀?cè)谖覈?guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身上采用這種俄國(guó)的訓(xùn)練模式”，Y推斷說(shuō)，“那么這些運(yùn)動(dòng)員也能夠或多或少的提高運(yùn)動(dòng)記錄”。他不肯預(yù)測(cè)能夠?qū)⒂涗浱岣叩绞裁闯潭?，但是他說(shuō)“極限是多少很難講，不過(guò)只要我們的訓(xùn)練在不斷改進(jìn)，就會(huì)有提高，哪怕是百分之一秒也好?！币环N非常重要的新方法叫作生物動(dòng)力學(xué)，它是用來(lái)研究運(yùn)動(dòng)中的人體的。生物動(dòng)力學(xué)用影片記錄下運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，然后將這些過(guò)程數(shù)字化，再用三維的手法記錄下每一個(gè)關(guān)節(jié)每一塊肌肉的運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)把牛頓定律應(yīng)用于這些動(dòng)作，“我們可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑的不夠快，那個(gè)運(yùn)動(dòng)員在起跑過(guò)程中擺臂不夠有力”，D說(shuō)。他一直在運(yùn)用這種方法協(xié)助跳高運(yùn)動(dòng)員。然而在目前，生物力學(xué)對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的幫助似乎并不大。革命性的想法最終還是來(lái)自運(yùn)動(dòng)員自身。例如，在1968年墨西哥城奧運(yùn)會(huì)上，他在跳躍過(guò)程中是背部向下越過(guò)橫桿的，這與之前被廣泛接受的任何跳法都是矛盾的。很快，這種跳法就被以他的名字命名。F本人無(wú)法解釋自己的動(dòng)作，可是他的做法卻吸引了生物力學(xué)方面的專家紛紛展開分析。專家們一心想要弄清這種在模擬數(shù)學(xué)中過(guò)于復(fù)雜和非正統(tǒng)的動(dòng)作到底是怎么回事。F還帶來(lái)了另一樣可以提高運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的東西，就是運(yùn)動(dòng)器材的改革。在F跳躍時(shí)，運(yùn)動(dòng)員是在海綿墊上落地的?？墒莻鹘y(tǒng)上，運(yùn)動(dòng)員是在木屑坑里著地的。在F的年代，木屑坑已經(jīng)被柔軟的海面墊取代，這對(duì)于跳高是很有利的。最后，大部分研究運(yùn)動(dòng)的人都被運(yùn)動(dòng)員自身的創(chuàng)造性和人體本身的力量所折服?！耙坏┠汩_始研究運(yùn)動(dòng)，你就會(huì)明白它是一門多么復(fù)雜的學(xué)問(wèn)”，“運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容不是簡(jiǎn)單的追求更快，更高，更強(qiáng)。在這個(gè)等式中，很多參數(shù)都是可變的，而我們?cè)诤芏喾矫娴睦斫膺€非常淺顯。要走的路還遠(yuǎn)?！痹诓贿h(yuǎn)的將來(lái)，記錄還將會(huì)被打破。READING PASSAGE 2文章結(jié)構(gòu)體 裁說(shuō)明文主 題考古學(xué)的目的和本質(zhì)段落概括第一段考古學(xué)是什么？第二段考古學(xué)既是體力工作也是腦力工作。第三段關(guān)于考古學(xué)的若干問(wèn)題。（此段為過(guò)渡段）第四段人類學(xué)的定義。第五段自然人類學(xué)和文化人類學(xué)。第六段考古學(xué)是文化人類學(xué)的“過(guò)去時(shí)”第七段考古學(xué)家的具體任務(wù)。第八段考古學(xué)與歷史學(xué)的區(qū)別。第九段史前史和普通史的區(qū)別。第十段考古學(xué)和各個(gè)學(xué)科的聯(lián)系與對(duì)比。本節(jié)考查詞匯第一段archaeology[7B:ki5ClEdVi]n.考古學(xué)analyst[5AnElist]n.分析者toil[tCil]v.辛苦工作excavation[7ekskE5veiFEn]n.挖掘sewer[5sjuE]n.下水道painstaking[5peinsteikiN]adj.艱苦的interpretation[in7tE:pri5teiFEn]n.解釋，詮釋conservation[7kCnsE(:)5veiFEn]n.保護(hù)heritage[5heritidV]n.遺產(chǎn)loot[lu:t]n.掠奪第二段intellectual[7inti5lektjuEl]adj.腦力的，智力的pursuit[pE5sju:t]n.追求fiction[5fikFEn]n.小說(shuō)portrayal[pC:5treIEl]n.描寫essential[i5senFEl]adj.本質(zhì)的，重要的quest[kwest]n.探求第三段discipline[5disiplin]n.學(xué)科第四段broad[brC:d]adj.廣泛的，廣義的moral[5mCrEl]n.道德custom[5kQstEm]n.習(xí)俗restricted[ris5triktid]adj.有限的distinguish[dis5tiN^wiF]v.區(qū)分第五段ethnography[eW5nC^rEfi]n.人種學(xué)，民族學(xué)ethnology[7eW5nClEdVi]n.人類文化學(xué)derive[di5raiv]v.獲取principle[5prinsEpl]n.原則，原理第六段contemporary[kEn5tempErEri]adj.當(dāng)代的remains[rI5meIns]n.遺留物第七段interpret[in5tE:prit]v.解釋，詮釋dwelling[5dweliN]n.住房，住所constitute[5kCnstitju:t]v.構(gòu)成，形成diminish[di5miniF]v.減少第八段differ[5difE]v.有區(qū)別aspect[5Aspekt]n.方面第九段distinction[dis5tiNkFEn]n.區(qū)別lessen[5lesn]v.弱化，降低contain[kEn5tein]v.包含，包括oral[5C:rEl]adj.口頭的，口述的第十段fundamental[7fQndE5mentl]adj.基本的，重要的hypothesis[hai5pCWisis]n.假說(shuō)formulate[5fC:mjuleit]v.闡明summarise[`sQmEraIz]v.總結(jié)coherent[kEu5hiErEnt]adj.連貫的考題精解Questions 1419『題型』Y/N/NG『解析』14. 定位詞/關(guān)鍵字creativity/investigative work原文重現(xiàn)第一段第一句Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past, partly the careful work of the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination.參考譯文考古學(xué)包括尋找過(guò)去的財(cái)富、細(xì)致的科學(xué)分析、以及大膽的想象。題解題干中的as well as相當(dāng)于and，表示并列關(guān)系，在原文中體現(xiàn)為partly。文中的care