【總結】一比和比例的意義及性質二求比值和化簡比三比例尺四正比例和反比例比比例意義各部分名稱基本性質兩個數相除又叫做兩個數的比.表示兩個比相等的式子叫做比例.數比∶＝前項后項比值5∶
2025-08-04 14:11
2025-08-15 20:29
【總結】第一篇：小學數學六年級說課稿_解比例 一、說教材 《解比例》教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開，較好的體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用。同時為學生提供...
2024-11-16 06:23
【總結】蘇教版六年級數學下冊。，理解解比例與解方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會數學知識之間內在聯(lián)系。教學目標復習解下列簡易方程。215141x×=解：解：2=8×9x2=72x=72÷2x=36x=201÷
2024-12-04 22:27
【總結】生活與實踐比例知識的應用一、填空。1、在數量、總價和單價中：（1）如果一定，和成正比例。（2）如果一定，和成正比例。（3）如果一定，和成反比例單價總價
2024-11-10 05:16
【總結】（5）路程一定，速度與時間。1、口答：判斷下面各題中兩種量是不是成比例，為什么？（1）一個因數不變，積與另一個因數。（2）長方形的面積一定，長與寬。（3）用方磚鋪地，每塊磚的大小與所需的塊數。（4）一袋大米的重量一定，吃去重量與剩下的重量。2、根據下列條件，列出等式。（1）用一批紙裝訂練習本，每本30
2024-11-06 17:22
2024-11-11 01:48
【總結】中央電教館資源中心數學中央電教館資源中心數學反比例意義課件中央電教館資源中心數學復習1、下表中的兩種量是不是成正比例？為什么？購買練習本的本數總價（元）12469購買練習本的本數和總價是兩種相關聯(lián)的量，它們與每本練習本
2024-11-07 00:53
【總結】人教新課標六年級數學下冊教學目標：理解什么叫解比例，掌握解比例的方法，會解比例。：能夠應用解比例知識，解決生活中的數學問題。培養(yǎng)大家綜合運用知識的能力。：感悟數學知識的魅力，感受到數學就在我們身邊。復習解下列簡易方程。215141x×=解：解：2=8×
2024-12-11 14:04
【總結】人教新課標六年級數學下冊教學目標?，學會應用比例的基本性質解比例；?；?。2︰805︰20080︰2200︰5＝＝根據比例的基本性質，如果已知比例中的任何三項，就可以求出另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。艾菲爾鐵塔高320米,它不僅是一座吸引游人觀光
2024-12-13 00:00
【總結】第一篇：人教版六年級數學課外輔導作業(yè)(解比例) 人教版六年級數學課外輔導作業(yè)(解比例) 姓名：______________成績：_______ 一、填一填（，共35分） ：（）＝45÷30＝（...
2024-11-16 04:12
【總結】第一篇：人教版六年級數學下冊《解比例》教學設計及反思 六年級數學《解比例》教學設計教學內容： 教材第42頁例 2、例3。教學目標： 1、知道什么叫做解比例。 2、會根據比例的性質或比例的意義...
2025-10-06 01:49
【總結】第一篇：六年級數學下冊解比例教學設計 《解比例》教學設計 一、教學目標 1、學會解比例的方法進一步理解和掌握比例的基本性質。 2、進一步體會數學知識之間的聯(lián)系，感受學習數學的樂趣。 二、教學...
2025-10-05 21:44
【總結】第一篇：人教版六年級數學下冊《解比例》教學設計 《解比例》教學設計 教學目標： 1、使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。 2、通過合作交流、嘗試練習，提高學生運用比例的基本...
2025-10-05 22:39
【總結】第一篇：人教版六年級數學下冊《解比例》教學設計及反思 《解比例》教學設計 教學目標： 1、使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。 2、通過合作交流、嘗試練習，提高學生運用比例...
2024-10-24 14:52
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