【總結】第二十四章圓垂直于弦的直徑學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.探索圓的對稱性,進而得到垂直于弦的直徑所具有的性質;2.能夠利用垂直于弦的直徑的性質解決相關的實際問題.
2025-06-12 12:25
【總結】實驗與探究圓和圓的位置關系核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標了解圓不圓之間的幾種位置關系.課前預習1.圓和圓有______________________
2025-06-13 21:26
【總結】 垂直于弦的直徑是 圖形,任何一條直徑所在的直線都是圓的 .?說法不正確的是( )的對稱軸有無數(shù)條,對稱中心只有一個既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形既是中心對稱圖形,又是旋轉對稱圖形圓繞它的圓心旋轉35°17'42″時,不會與原
2025-06-12 01:18
2025-06-18 12:15
【總結】?.OBC在同圓(或等圓)中,如果圓心角、弧、弦、弦心距有一組量相等,那么它們所對應的其余三個量都分別相等。答:頂點在圓心的角叫圓心角、弧、弦、弦心距四個量之間關系的一個結論,這個結論是什么?一、復習引入:。如圖是一個圓柱形的海洋館的橫截面的示意圖,人們可以通過其中的圓弧形玻璃AB觀看窗內(nèi)的海洋
2025-06-15 02:35
【總結】弧、弦、圓心角圓是中心對稱圖形嗎?它的對稱中心在哪里?·一、思考圓是中心對稱圖形.它的對稱中心是圓心.·圓心角:我們把頂點在圓心的角叫做圓心角.OBA二、概念如圖,∠AOB=∠將圓心角∠AOB繞圓心O旋轉到∠
2025-06-12 14:07
【總結】1、圓的對稱性O軸對稱性復習2、將圓繞圓心任意旋轉:Oα圓具有旋轉不變性導入180°所以圓是中心對稱圖形。圓繞圓心旋轉180°后仍與原來的圓重合。?·圓心角:我們把頂點在圓心的角叫做圓心角.OBA如
【總結】第二十四章圓圓的有關性質弧、弦、圓心角
2025-06-12 12:18
【總結】垂直于弦的直徑問題:你知道趙州橋嗎?它是1300多年前我國隋代建造的石拱橋,是我國古代人民勤勞與智慧的結晶.它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦的長)為,拱高(弧的中點到弦的距離)為.問題情境你能求出趙州橋主橋拱的半徑嗎?把一個圓沿著它的任意一條直徑對折,重復幾次,你發(fā)現(xiàn)了什么?由此你能得到什么結論?
2025-06-18 03:17
【總結】實踐探究把一個圓沿著它的任意一條直徑對折,重復幾次,你發(fā)現(xiàn)了什么?由此你能得到什么結論?可以發(fā)現(xiàn):圓是軸對稱圖形,任何一條直徑所在直線都是它的對稱軸.如圖,AB是⊙O的一條弦,CD是直徑,CD⊥AB,垂足為E,沿著CD折疊,你能發(fā)現(xiàn)圖中有那些相等的線段和???為什么?·
【總結】第二十四章圓圓的有關性質垂直于弦的直徑
2025-06-20 05:48
【總結】圓周角(2)1、什么是圓周角?一.知識回顧BCOAAOBACB???212、圓周角定理的內(nèi)容是什么?圓周角:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交角.一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半圓周角定理推論1:
2025-06-12 05:40
【總結】弧、弦、圓心角
2025-06-15 20:29
2025-06-12 12:38
【總結】正多邊形和圓核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標了解正多邊形和圓的有關概念,會應用正多邊形的有關知識解決圓的有關計算.課前預習1.______