基于工作過程的java程序設(shè)計--第2章查找素數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第2章查找素數(shù)分支語句知識要點?語句塊?簡單分支語句[實例]輸入兩個整數(shù)，輸出其中最大數(shù)。?1．詳細(xì)設(shè)計–程序用if-else語句實現(xiàn)分支。?2．編碼實現(xiàn)–1)讀命令行參數(shù)args[0]和args[1]，分別保存在num1和num2中?語句：–nu

2024-10-18 13:06

基于工作過程的多功能電子數(shù)字鐘的項目設(shè)計要求-資料下載頁

【總結(jié)】基于工作過程的多功能電子數(shù)字鐘的項目設(shè)計要求黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院主要內(nèi)容?數(shù)字鐘概述?數(shù)字鐘的組成框圖：?項目設(shè)計要求?數(shù)字鐘的組成和基本工作原理黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院一、數(shù)字鐘概述數(shù)字鐘電路的基本組成包含了數(shù)字電路的主要組成部分。在這里我們將比較零散的數(shù)字電

2025-07-23 06:00

基于工作過程的java程序設(shè)計--第7章swt技術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第7章SWT技術(shù)用SWT技術(shù)初始化Human對象知識要點?SWT的基本結(jié)構(gòu)?系統(tǒng)資源的管理?線程[實例]在SWT圖形環(huán)境下接收姓名，初始化一個“人”。?1．詳細(xì)設(shè)計–classInstanceOfHumanimplementsSelectionListener{–變量定義；

2024-10-19 14:35

基于工作過程的java程序設(shè)計--第8章java的流-資料下載頁

【總結(jié)】第8章Java的流鍵盤上輸入字符知識要點?流的概念?字節(jié)流?字符流[實例]通過鍵盤輸入一個字符，并在屏幕上顯示這個字符。?1．詳細(xì)設(shè)計–classAppCharInOut{–publicstaticvoidmain(String[]args){–初始一個變量；

2024-10-19 14:35

項目化教學(xué)課程改革整體方案的設(shè)計單元方案的設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】項目化教學(xué)課程改革整體方案的設(shè)計單元方案的設(shè)計侯文順教授134015522492022年5月15日（上海市教師培訓(xùn)）常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?課程信息常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程性質(zhì)授課對象后續(xù)課程前接課程課程名稱？？授課學(xué)時?

2025-07-21 15:53

工作過程導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)教程項目課程-資料下載頁

【總結(jié)】項目02繪制一個動漫角色—1—項目02繪制一個動漫角色項目說明項目分析項目實施知識延伸項目實訓(xùn)項目02繪制一個動漫角色—2—項目說明使用Flash制作動漫影片或者M(jìn)TV的時候，角色設(shè)計是一項很重要的任務(wù)。小李想設(shè)

2025-01-18 04:22

教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計電子版第二章-資料下載頁

【總結(jié)】第二章評估需求，確定教學(xué)目的評價需求確定目的進(jìn)行教學(xué)分析分析學(xué)習(xí)者和環(huán)境編寫績效目標(biāo)修改教學(xué)開發(fā)評測量表開發(fā)教學(xué)策略設(shè)計并實施教學(xué)的形成性評價設(shè)計并實施總結(jié)性評價開發(fā)和選擇教學(xué)材料目的l會定義以下概念：需求評估，需求陳述，教學(xué)目的l會判斷一個教學(xué)目的是否具備促生有效教學(xué)設(shè)計的基本特征l能寫出符合有效教學(xué)材料開發(fā)原則的教學(xué)

2025-06-21 16:48

公司系統(tǒng)化管理方案-資料下載頁

【總結(jié)】公司系統(tǒng)化管理方案隨著公司規(guī)模的日益擴(kuò)大，公司管理模式暴露出許多不適應(yīng)公司發(fā)展的問題。為了解決公司在發(fā)展中存在的問題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議多次討論，公司決定從行政人事系統(tǒng)、市場經(jīng)營系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)及安全設(shè)備材料管理系統(tǒng)等四個方面對公司實行系統(tǒng)化管理，財務(wù)部門的崗位設(shè)置及職責(zé)維持不變。各個系統(tǒng)的職能及崗位設(shè)置如下：一、行政人事系統(tǒng)1、行政人事系統(tǒng)的職能經(jīng)過調(diào)整，新成立的行政人事系統(tǒng)主要是承

2025-05-04 12:49

基于工作過程的java程序設(shè)計--第5章java異常處理-資料下載頁

【總結(jié)】第5章Java異常處理捕獲異常知識要點?異常的概念和Java異常體系結(jié)構(gòu)?異常的捕獲和處理?常見異常類[實例]編寫一個求某數(shù)倒數(shù)的程序，一旦用0做除數(shù)，捕獲系統(tǒng)產(chǎn)生的異常。?1．詳細(xì)設(shè)計–classExceptionProcess{–定義整數(shù)型數(shù)組a;–Exc

2024-10-19 14:35

工廠廠房的系統(tǒng)化布置-資料下載頁

【總結(jié)】系統(tǒng)化廠房布置工廠布置的方法和技術(shù)，一直是工業(yè)工程領(lǐng)域不斷探索的問題．自工業(yè)革命以來研究出了許多手工設(shè)計、數(shù)字分析和圖解技術(shù)，60年代以來，又發(fā)展了計算機(jī)輔助工廠布置，在眾多的布置方法中，以R·繆瑟提出的系統(tǒng)布置設(shè)計SLP(SystemLayoutPlanning）最為著名，應(yīng)用十分普遍；這種方法不

2025-01-20 22:45

基于工作過程的java程序設(shè)計--第1章簡單java程序-資料下載頁

【總結(jié)】基于工作過程的Java程序設(shè)計教程第1章簡單Java程序?屏幕上顯示一句話的Java程序–知識要點??Java程序編寫與運行??類定義??main方法??配置開發(fā)環(huán)境–[實例]編寫程序，從屏幕輸出一句話Helloworld!。1．詳細(xì)設(shè)計?classH

2024-10-18 13:06

11基于工作過程的高職項目課程體系改革實踐研究(何明友)-資料下載頁

【總結(jié)】基于工作過程的高職項目課程體系改革實踐研究寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院何明友一、高職專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀?1、重理論，輕實踐，不能有效培養(yǎng)能力——“教授手上要有油”?2、重知識的系統(tǒng)性，忽視了知識與具體工作任務(wù)的聯(lián)系

2025-03-04 22:09

基于工程過程的課程設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】Addyourpanyslogan基于工程過程的課程設(shè)計——路基工程施工于忠濤于國鋒孫兆輝德國埃爾福特2021年10月遼寧省交通高等?？茖W(xué)校遼寧省交通高等專科學(xué)校匯報內(nèi)容2在德國的工作過程及成果3進(jìn)一步的工作設(shè)想1項目的基本情況

2025-05-02 00:35

教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計電子版第四章-資料下載頁

【總結(jié)】第四章確定從屬技能和入門技能評價需求確定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)分析分析學(xué)習(xí)者和環(huán)境編寫績效目標(biāo)修改教學(xué)開發(fā)評測量表開發(fā)教學(xué)策略設(shè)計并實施教學(xué)的形成性評價設(shè)計并實施總結(jié)性評價開發(fā)和選擇教學(xué)材料目標(biāo)l能夠說明幾種從屬技能分析方法，如層次法、簇分析法，以及其它綜合方法l能夠說明從屬技能分析得到的從屬技能（包括入門技能）之間的關(guān)系l能夠?qū)?/span>

2025-06-21 16:48

[精選]龐峰-系統(tǒng)化銷售與管理課程-資料下載頁

【總結(jié)】系統(tǒng)化銷售與管理課主講人：龐峰個人簡介18年如一日，戰(zhàn)爭在銷售的最前沿龐老師18年來在太平洋集團(tuán)、朗致集團(tuán)、鏈家地產(chǎn)、勝道國際企業(yè)、亨通光華制藥集團(tuán)，銷售及營銷運營管理經(jīng)歷，經(jīng)過艱苦歷練從營銷員、業(yè)務(wù)主管、團(tuán)隊經(jīng)理到資深營銷經(jīng)理、總經(jīng)理、集團(tuán)營銷顧問，積累了大量的集銷售、銷售隊伍組建、銷售隊伍管理、銷售隊伍激勵，銷售隊伍培訓(xùn)

2025-03-09 23:25

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(完整版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(更新版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(專業(yè)版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(留存版)