基于工程過程的課程設(shè)計-文庫吧
2025-04-12 00:35 本頁面
【正文】 ?職業(yè)能力 ? 分析 ? 確定 ? 描述 ? 評價選擇 ? 名稱 ? 內(nèi)容 ? 階段 ? 學習目標 ? 基準學時 ? 學習內(nèi)容 ? 教學法 ? 媒介 ? 參與者要求 ? 學習目的 ? 學習內(nèi)容 ? 教學方法說明 ? 媒介 ? 時間 教學 組織 遼寧省交通高等?？茖W校 綜合情境分析 —— 社會經(jīng)濟條件 地 區(qū)層 面 ?省 內(nèi)經(jīng)濟發(fā) 展 ?交通行 業(yè)發(fā) 展 ?交通 發(fā) 展 規(guī)劃 ?市 場 人才需求 國 家 層 面 ?國 家 經(jīng)濟 政策 ?國 家 遠 景 規(guī)劃 ?交通 發(fā) 展 規(guī)劃 ?國 家 教 育政策 社會經(jīng)濟方面的框架條件 企 業(yè)層 面 ?企業(yè)人員結(jié)構(gòu) ?企 業(yè)崗 位需求 ?崗 位 職業(yè) 能力 ?企 業(yè) 工作 條 件 遼寧省交通高等專科學校 綜合情境分析 —— 就業(yè)方向 監(jiān)理 施工 養(yǎng)護 管理 遼寧省交通高等?？茖W校 綜合情境分析 —— 職業(yè)崗位 機械操作工 瀝青工 鋼筋工 混凝土工 … … 工程 師 現(xiàn)場 技 術(shù)員 技 術(shù) 工人 工程測量 材料試驗 質(zhì)量檢測 施工組織 資料管理 安全管理 現(xiàn)場管理 … … 建造師 造價工程師 監(jiān)理工程師 檢測工程師 … … 遼寧省交通高等專科學校 綜合情境分析 —— 職業(yè)能力 ? 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，身心健康。 ? 具有較強的組織能力和團隊協(xié)作 ? 具有較好的文化修養(yǎng)、心理品質(zhì)及一定的美學修養(yǎng)。 ? 具有一定的空間想像力。 ? 具有一定的繪圖和識圖能力，能夠識讀路基、路面和橋梁施工圖。 ? 能熟練運用測量儀器進行公路勘測，控制點恢復，道路和橋梁的施工放樣。 ? 能夠根據(jù)施工圖核算工程量，完成在工作過程中的計價和計量工作。 ? 熟悉道路和橋梁工程材料的性質(zhì)，運用試驗檢測儀器對材料進行檢測。 ? 具有對水泥混凝土檢測的能力，能根據(jù)工程不同結(jié)構(gòu)和施工方法的要求，進行相應混凝土的配合比設(shè)計。 ? 具有對無機結(jié)合料穩(wěn)定混合料檢測的能力，能根據(jù)工程不同結(jié)構(gòu)和施工方法的要求，進行相應無機結(jié)合料穩(wěn)定混合料的配合比設(shè)計。 ? 具有對瀝青混合料檢測的能力，能根據(jù)工程不同結(jié)構(gòu)和施工方法的要求，進行相應瀝青混合料的配合比設(shè)計。 遼寧省交通高等專科學校 綜合情境分析 —— 職業(yè)能力 ? 掌握路基工程的施工方法、程序和質(zhì)量檢測驗收。 ? 掌握瀝青混凝土路面的施工方法、程序和質(zhì)量檢測驗收。 ? 掌握橋梁基礎(chǔ)、墩臺的施工方法和程序和質(zhì)量檢測驗收。 ? 掌握橋梁上部結(jié)構(gòu)的施工方法和程序和質(zhì)量檢測驗收。 ? 掌握橋面系和附屬結(jié)構(gòu)的施工方法和程序和質(zhì)量檢測驗收。 ? 能夠編制路基工程的施工組織設(shè)計。 ? 能夠編制路面工程的施工組織設(shè)計。 ? 能夠編制橋梁工程的施工組織設(shè)計。 ? 路基工程的概算和預算。 ? 路面工程的概算和預算。 ? 橋梁工程的概算和預算。 ? 生產(chǎn)過程的環(huán)保與安全。 遼寧省交通高等?？茖W校 選擇職業(yè)行動領(lǐng)域 分析： ?職業(yè)能力 ?工作過程 ?教育條件 確定： 職業(yè)行動領(lǐng)域 描述： 職業(yè)行動領(lǐng)域 分析 過 程 評價選擇： 職業(yè)行動領(lǐng)域 遼寧省交通高等?？茖W校
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