基于云課堂app的高職課程的教學過程探索-文庫吧
2025-06-03 18:30 本頁面
【正文】 排在大二上學期，是連接公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課以及后續(xù)的實訓課的橋梁。 我校學生也具有高職學生的一些普遍特點，如：學習興趣比較濃厚，但缺乏學習主動性；學習目的比較明確，但只停留在應(yīng)付考試；學習基礎(chǔ)差，知識點需要教師講解多遍，沒有良好的學習習慣，上課注意力不集中，易玩游戲，學習方法不當?shù)取? 教學現(xiàn)狀分析 目前，我校的《飛機構(gòu)造基礎(chǔ)》是基于民航行業(yè)標準和機務(wù)維修工作過程，以國內(nèi)外各大航空公司普遍使用的主要機型為例，主要向?qū)W生介紹飛機結(jié)構(gòu)、重量與平衡、液壓系統(tǒng)、起落架系統(tǒng)、飛行操縱系統(tǒng)、座艙環(huán)境控制系統(tǒng)、燃油系統(tǒng)、防火系統(tǒng)和防冰排雨系統(tǒng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容與學生今后工作需考取的民航維修基礎(chǔ)執(zhí)照內(nèi)容緊密聯(lián)系。而該課的特點是涉及知識點多，且有些較抽象，課本圖片不清晰或與現(xiàn)役飛機略有不同。最終導致教師授課量大，學生學起來吃力，不易理解，就放棄聽課，授課效果一直不理想。 為了改善教學效果，增強學生學習的主動性，提高學生的學習興趣，同時為了充分利用我校在智慧職教上建設(shè)的國家級飛機機電設(shè)備維修專業(yè)資源庫（現(xiàn)為國家級職業(yè)教育專業(yè)資源庫備選庫），我校教師引入云課堂APP軟件進入課堂輔助教學，授課對象為16級飛機機電設(shè)備維修專業(yè)學生。通過一個學期的教學，學生普遍反映該授課模式激發(fā)了他們的學習熱情。 2 職教云課堂APP在教學過程中的應(yīng)用 職教云課堂APP簡介 職教云課堂是利用智慧職教上已建設(shè)的資源庫或已有的資源構(gòu)建出適合本校本班教學的專屬在線課程，而智慧職教是一個教學資源庫平臺，類似慕課，即不同的職業(yè)院校的不同專業(yè)均可在這個平臺上創(chuàng)建一些專業(yè)課程及學習資源，供學生、教師和社會學習者學習。所以，智慧職教屬于資源庫的建設(shè)層面，職教云課堂屬于資源庫的應(yīng)用層面。職教云課堂使用版本分為教師版和學生版，終端分為網(wǎng)頁版和APP版。教師可在職教云課堂網(wǎng)頁版上添加資源、創(chuàng)建課程、創(chuàng)建班級、發(fā)布資源、組織課堂活動、導出分析學生學習情況。學生可在職教云課堂上加入班級
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