【總結(jié)】題型分類突破素養(yǎng)訓(xùn)練提高專題六 新定義題題型分類突破素養(yǎng)訓(xùn)練提高題型概述方法指導(dǎo)新定義問(wèn)題是指題目提供一定的材料,或介紹一個(gè)新概念,或給出一種解法等,在理解材料的基礎(chǔ)上,獲得探索解決問(wèn)題的方法,從而加以運(yùn)用,解決問(wèn)題.其目的在于考查同學(xué)們的閱讀理解能力、收集處理信息的能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能
2025-06-16 12:12
【總結(jié)】新定義問(wèn)題新定義題型的構(gòu)造注重學(xué)生數(shù)學(xué)思考的過(guò)程及不同認(rèn)知階段特征的表現(xiàn).其內(nèi)部邏輯構(gòu)造呈現(xiàn)出比較嚴(yán)謹(jǐn)、整體性強(qiáng)的特點(diǎn).其問(wèn)題模型可以表示為閱讀材料、研究對(duì)象、給出條件、需要完成認(rèn)識(shí).而規(guī)律探究、方法運(yùn)用、學(xué)習(xí)策略等則是“條件”隱形存在的“魂”.這種新定義問(wèn)題雖然在構(gòu)造方式上“五花八門”,但是經(jīng)過(guò)整理也能發(fā)現(xiàn)它們存在著一定的規(guī)律
2024-11-28 01:29
【總結(jié)】題型突破(二)閱讀理解型問(wèn)題題型解讀閱讀理解型問(wèn)題常見有新定義型問(wèn)題和方法學(xué)習(xí)型問(wèn)題.求解此類問(wèn)題的關(guān)鍵是:(1)仔細(xì)閱讀信息,收集處理信息,以領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)戒感悟數(shù)學(xué)思想方法;(2)運(yùn)用新知識(shí)解決新問(wèn)題,戒運(yùn)用范例形成科學(xué)的思維方式和思維策略,戒歸納不類比作出合情判斷和推理,迚而解決問(wèn)題.類型1新定義型問(wèn)題例1
2025-06-15 14:21
【總結(jié)】題型突破(四)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題題型解讀數(shù)學(xué)應(yīng)用性問(wèn)題在近年來(lái)的數(shù)學(xué)中考中是云南省必考的試題,在初中階段通常建立方程模型、丌等式模型、函數(shù)模型戒幾何模型.解決以上模型的思想不方法如下:類型1工程、行程問(wèn)題例1星期天的早晨,小明騎自行車從家出發(fā),到離家1050米的乢店乣乢,出發(fā)1分鐘
2025-06-12 21:46
【總結(jié)】題型突破(三)數(shù)學(xué)文化題型解讀數(shù)學(xué)文化指數(shù)學(xué)的思想、精神、斱法、觀點(diǎn)、詫言,以及它們的形成和發(fā)展.數(shù)學(xué)作為一種文化現(xiàn)象,早已是一種生活常識(shí).在近幾年的中考中,以數(shù)學(xué)文化為載體的數(shù)學(xué)題越來(lái)越多,叧要我們平時(shí)注意積累和了解這斱面的常識(shí),解題時(shí)注意審題,實(shí)現(xiàn)載體不考點(diǎn)的有效轉(zhuǎn)化,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),問(wèn)題便可迎刃而解.
2025-06-14 12:10
【總結(jié)】題型突破(一)選擇題解題策略題型解讀選擇題在湖南地區(qū)中考試卷中一般有8道,每小題3分,共24分,占整套試卷分值的20%.選擇題一般以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主,難度系數(shù)較低,易于得分.選擇題一般由題干和選項(xiàng)組成,如果題干不是完整的陳述句,那么題干加上正確的選項(xiàng),就構(gòu)成了一個(gè)真命題,而題干加上錯(cuò)誤的選項(xiàng),則構(gòu)成的是假命題,錯(cuò)誤的選項(xiàng)也叫干擾項(xiàng).
2025-06-13 00:48
【總結(jié)】題型突破(一)規(guī)律探索型問(wèn)題題型解讀由于規(guī)律探索題能很好地反映考生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與綜合運(yùn)用能力.故近年來(lái)此類題目一直是中考出題的重點(diǎn)與熱點(diǎn).該類題目以選擇題,填空題為主,但一些綜合應(yīng)用類的題目也常以解答題的形式出現(xiàn).考題以中檔題,難題為主.形式靈活多樣,出題背景常以數(shù)列,數(shù)陣,算式組,圖組,坐標(biāo)系,有規(guī)律的圖形變化為主,有時(shí)也出現(xiàn)計(jì)算
2025-06-19 07:33
【總結(jié)】題型突破(六)操作探究型問(wèn)題TYPE6題型解讀操作探究型問(wèn)題是通過(guò)動(dòng)手測(cè)量、作圖(象)、取值、計(jì)算等試驗(yàn),猜想獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的研究性活動(dòng),這類活動(dòng)完全模擬以動(dòng)手為基礎(chǔ)的手腦結(jié)合的科學(xué)研究形式,需要?jiǎng)邮植僮?、合理猜想和?yàn)證.常見類型:(1)操作設(shè)計(jì)問(wèn)題;(2)圖形剪拼;(3)操作探究;(4)數(shù)學(xué)建模.解題策略:運(yùn)用觀察,操作,聯(lián)
2025-06-18 12:34
【總結(jié)】二、解答題重難點(diǎn)突破第二部分題型研究目錄題型二、新定義問(wèn)題第二部分題型研究二、解答題重難點(diǎn)突破題型二、新定義問(wèn)題典例精講例(2022重慶A卷)如果把一個(gè)自然數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字從最高位到個(gè)位依次排出的一串?dāng)?shù)字,與從個(gè)位到最高位依次排出的一串?dāng)?shù)字完全相同,那么我們把這樣的自然數(shù)稱為“和諧數(shù)”.例如
2025-06-06 12:10
【總結(jié)】題型一規(guī)律探索問(wèn)題類型一類型二類型三圖形變化規(guī)律例1(2022湖北隨州)我們將如圖所示的兩種排列形式的點(diǎn)的個(gè)數(shù)分別稱作“三角形數(shù)”(如1,3,6,10…)和“正方形數(shù)”(如1,4,9,16…),在小于200的數(shù)中,設(shè)最大的“三角形數(shù)”為m,最大的“正方形數(shù)”為n,則m+n的值為()
2025-06-17 19:12
【總結(jié)】題型突破(六)閱讀理解與新概念題題型解讀閱讀理解與新概念題是當(dāng)今中考數(shù)學(xué)的一大亮點(diǎn),它源于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),而重于能力考查,問(wèn)題一般分為兩部分:一是閱讀材料,二是考查內(nèi)容.解題前要根據(jù)提供的閱讀材料獲取三方面的信息:(1)新的數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用過(guò)程;(2)新的數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)與應(yīng)用;(3)針對(duì)某一種題目的特定的解法.解這一類型問(wèn)題的基本步驟:
2025-06-13 00:49
【總結(jié)】題型突破(八)二次函數(shù)與幾何綜合類問(wèn)題題型解讀二次函數(shù)與三角形、四邊形、圓和相似三角形常常綜合在一起考查,解決這類問(wèn)題需要用到數(shù)形結(jié)合思想,把“數(shù)”與“形”結(jié)合起來(lái),互相滲透.存在探索型問(wèn)題是指在給定條件下判斷某種數(shù)學(xué)現(xiàn)象是否存在、某個(gè)結(jié)論是否出現(xiàn)的問(wèn)題,解決這類問(wèn)題的一般思路是先假設(shè)結(jié)論存在,然后在這個(gè)假設(shè)下進(jìn)行演繹推理,若推出矛盾,
2025-06-12 03:17
【總結(jié)】題型突破(二)函數(shù)實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題題型解讀函數(shù)實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題是把題中數(shù)量關(guān)系抽象為函數(shù)模型,如一次函數(shù),二次函數(shù),反比例函數(shù)以及由它們組合的分段函數(shù),進(jìn)而應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行分析、研究、解決有關(guān)問(wèn)題.函數(shù)的實(shí)質(zhì)是研究?jī)勺兞恐g的對(duì)應(yīng)關(guān)系,用函數(shù)思想構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題.類型1分段函數(shù)實(shí)際應(yīng)用例1[2018·南京
2025-06-16 01:52
【總結(jié)】丏項(xiàng)(三)酸堿中和反應(yīng)探究TOPICTHREE主題三身邊的化學(xué)物質(zhì)考點(diǎn)突破二、酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及原因分析,向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加酚酞溶液,溶液變成色,再向燒杯中滴加稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,能證明酸與堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是,該現(xiàn)象能證明酸與堿發(fā)生反應(yīng)的
2025-06-17 12:30