【總結(jié)】第一節(jié):創(chuàng)意思維的概念及原則思維與創(chuàng)意思維創(chuàng)意思維的本質(zhì)與特征第二章創(chuàng)意思維相聲小品《舊曲新唱》用京韻大鼓播“體育新聞”用流行歌曲播“天氣預(yù)報(bào)”用天津快板做“焦點(diǎn)訪談”案例:第一節(jié)創(chuàng)意思維的概念?一、思維與創(chuàng)意思維1
2025-05-07 22:08
【總結(jié)】第八課談創(chuàng)造性思維九年級(jí)部編版。(重點(diǎn))論述的方法。(難點(diǎn))3.認(rèn)識(shí)生活中事物的正確答案丌止一個(gè)的道理,放飛想象,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)九年級(jí)部編版一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課正如蘇軾所說(shuō)的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,今天我們就來(lái)探討這個(gè)有趣的話題“談創(chuàng)造
2025-08-04 23:11
【總結(jié)】淺談創(chuàng)造性思維河套大學(xué)水建系朱冬梅一、創(chuàng)造性思維的概念1、什么是創(chuàng)造思維創(chuàng)造性思維是指運(yùn)用新穎的、獨(dú)創(chuàng)的方法,創(chuàng)造地解決問(wèn)題,產(chǎn)生新思想、新假設(shè)、新原理的思維。它是人類思維的高級(jí)形式,也是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,而且能引導(dǎo)人們?nèi)カ@得新知識(shí)或以前未曾發(fā)現(xiàn)的
2025-08-26 18:30
【總結(jié)】8論教養(yǎng)利哈喬夫一、新課引入很多時(shí)候,一個(gè)人的教養(yǎng)并丌體現(xiàn)在大事上,而是通過(guò)很多小細(xì)節(jié)反映出來(lái)。例如下雨天,你在路上走著,一位司機(jī)開車從你身斳經(jīng)過(guò),踩剎車減速,沒(méi)有濺起一滴臟水,直到開出很遠(yuǎn),到?jīng)]人的地?cái)冢緳C(jī)才重新提速。這個(gè)時(shí)候,你會(huì)丌會(huì)心里一暖,對(duì)這位司機(jī)刮目相看,好感倍增呢?二、新課講解
2025-06-12 12:22
【總結(jié)】——?jiǎng)?chuàng)造性思維訓(xùn)練什么照片看不出照的是誰(shuí)?為什么有家醫(yī)院從不給人看病?《三國(guó)演義》人物中,誰(shuí)走得最快?什么地方的路最窄?一行二撇三豎四點(diǎn),猜一字?你能以非??斓姆椒ò阉儽鶈幔块_心坊請(qǐng)你用左右手分別拿著繩子的兩端,打一個(gè)結(jié)。注意雙手不能離開繩子也不能把自己的手捆在繩子里。
2025-07-17 19:28
【總結(jié)】8論教養(yǎng)利哈喬夫一、新課引入很多時(shí)候,一個(gè)人的教養(yǎng)并丌體現(xiàn)在大事上,而是通過(guò)很多小細(xì)節(jié)反映出來(lái)。例如下雨天,你在路上走著,一位司機(jī)開車從你身斳經(jīng)過(guò),踩剎車減速,沒(méi)有濺起一滴臟水,直到開出很遠(yuǎn),到?jīng)]人的地?cái)?,司機(jī)才重新提速。這個(gè)時(shí)候,你會(huì)丌會(huì)心里一暖,對(duì)這位司機(jī)刮目相看,好感倍增呢?二、新課講解
2025-06-12 12:21
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)造性思維與語(yǔ)文教學(xué) 創(chuàng)造性思維與語(yǔ)文教學(xué) 摘要:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)熱門話題。課堂是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的陣地,特別是語(yǔ)文課堂,希望我們每一位語(yǔ)文教師都不要錯(cuò)過(guò)。...
2025-10-26 17:43
【總結(jié)】19* 談創(chuàng)造性思維生活是一個(gè)多棱鏡,總是以它變幻莫測(cè)的每一面,面對(duì)生活中的每一個(gè)人,不必介意別人的觀點(diǎn)不同,不必?fù)?dān)心自己的思維偏差。堅(jiān)信你自己的眼睛,用敏銳的視角去注視這個(gè)世界,執(zhí)著于你的感悟,用善于感悟的心靈去體味這多彩的人生,你一定能獲得豐富的答案。。,體會(huì)設(shè)問(wèn)的作用。,并領(lǐng)會(huì)創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的重大意義。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入《題西林壁》:“
2025-04-17 12:31
【總結(jié)】部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《談創(chuàng)造性思維》課文原文及教案 課文 對(duì)于上面這個(gè)問(wèn)題,你是怎么回答的呢?要是你選擇的是B,那就恭喜你答對(duì)了。因?yàn)閳D形B是一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形。 不過(guò),也許...
2025-11-28 02:08
【總結(jié)】《創(chuàng)造心理學(xué)》蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系閻力1第四章創(chuàng)造性思維與想象第一節(jié)創(chuàng)造性思維第二節(jié)類比第三節(jié)聯(lián)想第四節(jié)發(fā)散思維與聚合思維第五節(jié)科學(xué)假說(shuō)第六節(jié)創(chuàng)造性想象附:主要參考文獻(xiàn)《創(chuàng)造心理學(xué)》蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系
2025-05-06 12:01
【總結(jié)】古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不??;輕以約,故人樂(lè)為善。(《原毀》韓愈)【賞析】古代的君子,他要求自己嚴(yán)格而全面,他要求別人寬而少。要求自己嚴(yán)格而全面,所以自己不會(huì)怠慢;要求別人寬而少,所以人們樂(lè)于做好事。作者在這里闡述了古代君子所具有的良好修養(yǎng),表達(dá)了人應(yīng)“嚴(yán)于律己,寬以待人”的觀點(diǎn)。8論教養(yǎng)
2025-06-16 20:21
【總結(jié)】8論教養(yǎng)利哈喬夫?qū)胄抡n“教養(yǎng)”很具體,因?yàn)樗偸求w現(xiàn)在言談舉止的細(xì)節(jié)中;“教養(yǎng)”也很深刻,因?yàn)樗凵涑鲆粋€(gè)人對(duì)自己和他人,乃至對(duì)社會(huì)和自然的態(tài)度。教養(yǎng)是表現(xiàn)在個(gè)人行為斱式中的道德修養(yǎng)狀況,是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果,尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《論教養(yǎng)
2025-06-20 14:48
【總結(jié)】?托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家,他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email:
2025-01-19 00:24
【總結(jié)】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632人員發(fā)展計(jì)劃培訓(xùn)教材天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632導(dǎo)言為什么愛
2025-10-10 07:29
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)造性思維與數(shù)學(xué)教學(xué) “現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的遠(yuǎn)不只是具有文化知識(shí)和俯首貼耳的勞動(dòng)者”,“整個(gè)學(xué)校的教學(xué)思想和氣氛必須改變,應(yīng)使學(xué)校中引進(jìn)一種開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的進(jìn)程?!边@是《參考消息》19...
2025-10-26 17:31