【總結(jié)】第19章平面直角坐標(biāo)系坐標(biāo)與圖形的位置坐標(biāo)與圖形的位置坐標(biāo)與圖形的位置目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第19章平面直角坐標(biāo)系 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 坐標(biāo)與圖形的位置知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo),會(huì)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系表示圖形上點(diǎn)的坐標(biāo).,會(huì)利用點(diǎn)的坐標(biāo)來刻畫圖形.目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 會(huì)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系
2025-06-12 12:02
【總結(jié)】第3章圖形與坐標(biāo)簡(jiǎn)單圖形的坐標(biāo)表示簡(jiǎn)單圖形的坐標(biāo)表示目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章圖形與坐標(biāo)知識(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)單圖形的坐標(biāo)表示知識(shí)目標(biāo)通過對(duì)簡(jiǎn)單圖形的分析,結(jié)合實(shí)際建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系后,再結(jié)合平面直角坐標(biāo)系指出圖形中各點(diǎn)的坐標(biāo).目標(biāo)突破目標(biāo)會(huì)建立坐標(biāo)系并用坐標(biāo)表示簡(jiǎn)單圖形中的
2025-06-15 00:38
2025-06-12 00:04
【總結(jié)】第一課時(shí)分式學(xué)好數(shù)學(xué)的秘訣?;??抓緊時(shí)間整理筆記和易錯(cuò)點(diǎn);?,課下獨(dú)立完成作業(yè)。?。,甲隊(duì)5天完成,甲隊(duì)每天完成的工程量是_____,3天完成的工程量是_____。若乙隊(duì)a天完成,乙隊(duì)每天完成的工程量是_____,b(ba)天完成的工程量是_____。mkm,A車速度為
2025-06-20 01:36
【總結(jié)】第二節(jié)變異一、變異1.同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間性狀的差異,叫做變異。變異現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的。2.生物體發(fā)生變異的原因是染色體和基因的改變。3.基因攜帶的遺傳信息是可以改變的。由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的變異。不可遺傳的變異只是由于外界環(huán)境變化引起的變異,并未涉及遺傳物質(zhì)的改變。4
2025-06-20 16:55
【總結(jié)】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中,哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長(zhǎng)?點(diǎn)D在AB的
2025-06-12 02:34
2025-06-20 16:54
【總結(jié)】角的大小我們是怎么比較線段的長(zhǎng)短的??度量法?疊合法回想:ABCDABCD或CDAB聯(lián)想:角有大小嗎?ABCDAB=CD活動(dòng)一:任意畫一個(gè)角∠AOB,和同桌畫的角比一比,兩個(gè)角的大小如何?12◆請(qǐng)你觀察并估計(jì)下列
【總結(jié)】勾股定理1、知識(shí)不技能掌握勾股定理反映的數(shù)量關(guān)系;會(huì)用拼圖法、面積法證明勾股定理;在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用勾股定理。2、過程不方法通過“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”過程理解勾股定理;學(xué)會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思考方法。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)、猜想、拼圖、證明等了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)
2025-06-12 01:40
【總結(jié)】課前熱身AB=1cm,延長(zhǎng)AB到C,使BC=。2.畫線段MN=3cm,在MN上截取線段MP=2cm??伎寄悖涸诋媹D時(shí),你可曾發(fā)現(xiàn)線段AB和BC、AC有怎樣的關(guān)系?線段MN和MP、PN有怎樣的關(guān)系?一起畫一畫如圖,已知線段a,b且a&
【總結(jié)】一、創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些角的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)問:你們能用手中三角板畫出30°、60°、90°、45°的角嗎?二、自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)1:AOCB觀察圖形,思考如下問題:1、圖中都有哪些角?2、這些角之間有怎樣的關(guān)系?
【總結(jié)】閆家店中學(xué)自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)單擺也是我們?nèi)粘I钪谐R姷男D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),我們一起來仔細(xì)觀察一下.上面情景中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,有什么共同的特征?(形狀、大小、位置)答:圍繞一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),形狀大小沒變,位置變了.這個(gè)定點(diǎn)稱為旋轉(zhuǎn)中心,轉(zhuǎn)動(dòng)的角稱為旋轉(zhuǎn)角。旋轉(zhuǎn)中心在平面內(nèi),將一個(gè)圖形繞著一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一
2024-11-30 03:23
【總結(jié)】第三章生物的起源與進(jìn)化第一節(jié)生命的起源一、關(guān)于生命起源的假說將對(duì)應(yīng)的假說和觀點(diǎn)連線二、化學(xué)進(jìn)化說1.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了化學(xué)進(jìn)化說。2.原始生命是在原始海洋中形成的。3.生命的產(chǎn)生過程大致分為三個(gè)階段:簡(jiǎn)單的無機(jī)小分子→簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子→復(fù)雜的有機(jī)大分子→原始生命。4.生命
2025-06-17 20:59
【總結(jié)】第三節(jié)人類的起源1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。一般認(rèn)為在距今1200萬年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來,由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進(jìn)化成人類;留在森林中的那部分古猿,進(jìn)化成為現(xiàn)代的類人猿。2.從人類
2025-06-17 21:04
【總結(jié)】冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)(上)圖形與坐標(biāo)(1)利用平面直角坐標(biāo)系的知識(shí),用坐標(biāo)表示各個(gè)景點(diǎn)的位置:假山游樂場(chǎng)猴山蛇館兩棲館孔雀園思考:同一個(gè)點(diǎn)在不同的坐標(biāo)系中,坐標(biāo)相同嗎?問題探究一描述圖形上點(diǎn)的坐標(biāo),可以建立不同的坐標(biāo)系嗎?自學(xué)第139頁(yè)的內(nèi)容,想一想:1、課本
2024-12-08 11:08