【總結】立體圖形的表面展開圖展開圓柱棱柱展開長方體展開圓錐(1)(2)(3)做一做,12個大小一樣的正三角形,貼成如圖,你能想象哪一個可折疊成多面體?動手做一做.想一想,拆一拆,下圖是哪些多面體的表面展開圖,你能說出這些多面體的名稱嗎?正方體長方體四棱錐三棱柱
2025-06-20 04:35
【總結】生活中的立體圖形泰姬陵—印度大英博物館—英國水立方白宮—美國觀察我們周圍的世界,就會發(fā)現(xiàn)建筑物的形狀千姿百態(tài),古埃及的金字塔,大英博物館,美國的白宮,中國的水立方,這些千姿百態(tài)的建筑物美化了我們生活的空間,同時也帶給我們許多遐想:建筑師是怎樣設計創(chuàng)造的呢?這其中蘊涵著許多有關圖形的知識本節(jié)我們將認
2025-06-12 13:57
2025-06-18 12:13
【總結】§平面圖形?觀察下面所示的各物體,你能畫出它們的正視圖嗎?你還能舉出類似的例子嗎?圓是由曲線圍成的封閉圖形多邊形是由線段圍成的封閉圖形
2025-06-12 15:30
【總結】第4章圖形的初步認識角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.角學習指南教學目標1.理解角的概念,掌握角的表示方法;2.認識角的常用度量單位,并會進行度、分、秒的簡單換算.情景問
2025-06-12 03:36
【總結】§——點和線定向·誘導學習目標:1、理解任何圖形都是由點和線組成的,體會線段、射線、直線的形象,正確區(qū)分這三個圖形,并掌握它們的表示方法。2、感受體會“兩點之間,線段最短”以及“兩點確定一
2025-06-15 13:23
【總結】§——垂線垂線的形成演示垂線的定義:當兩條直線所成的四個角中有一個角是直角時,我們就說這兩條直線互相垂直。用符號“⊥”來表示,讀作“垂直于”。如“直線AB垂直于直線CD”,就記作“AB⊥CD”。OABCDO叫做垂足垂線的定
2025-06-15 13:24
【總結】專題3圖形的初步認識題型歸類過關訓練題型歸類題型一立體圖形與平面圖形[2017·宜昌]如圖是一個小正方體的展開圖,把展開圖折疊成小正方體后,有“愛”字一面的相對面上的字是()A.美B.麗
2025-06-15 07:04
2025-06-12 14:04
【總結】生活中的一些立體圖形仔細觀察,舉出和這些立體圖形類似的物體。實踐應用1.下列圖形中,請同學找出與下面立體圖形相類似的實物,并用線把它們連起來。思考:比較這些圖形的相同點,試著將它們分類,可怎樣分,為什么相同點概括:(1)
2025-06-21 06:01
【總結】角探究1找出下列圖片中包含的角.你能再舉出一些有關角的實例嗎?房頂?shù)慕堑跎壬热~的夾角剪刀的角樓梯的折角時針和分針的夾角角誰能用自己的話來對角作一下解釋?你能否把剛才觀測到的角畫出來呢?BOA(
2025-06-19 13:25
【總結】問題:有一天學生張虎和王鵬各帶了一把折扇(如圖),下面是他們的一段對話:張:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇長一些,所以我的折扇的角也大一些.同學們,你們有辦法幫他們進行判斷嗎?一、角的比較:ABCDEF怎樣比較∠ABC和∠DEF的大小?BC
2025-06-20 18:24
【總結】1.在如圖所示的各個三角形中,分別畫出AB邊上的高,并量出三角形頂點C到直線AB的距離。如圖,兩條直線a,b相交形成四個角∠1,∠2,∠3,∠4∠1與∠3∠2與∠4對頂角:互補的角:∠1與∠2∠2與∠3∠3與∠4∠4與∠1一.兩條直線被
【總結】·教學目標:,能分析圖中角的和差關系.,會畫角平分線.教學重難點:重點:角的大小比較和角平分線的概念是重點.難點:從圖形中觀察角的和差關系是難點.,即法和法.,把這個角分成
2025-06-20 18:07