高中化學(xué)教學(xué)論文化學(xué)思維缺陷的反思藝術(shù)-文庫(kù)吧
2025-05-26 02:46 本頁(yè)面
【正文】 硫在純氧中燃燒，反應(yīng)速度快，單位時(shí)間放出的熱量多、溫度高，不利于平衡向生成SO3方向進(jìn)行，故SO3的量較少，應(yīng)選答案B。由此可見(jiàn)，對(duì)題目進(jìn)行整體思維，抓住矛盾的主要方面，就能揭示問(wèn)題的本質(zhì)。二、缺乏思維的深刻性高考命題者常常故意在試題中設(shè)置干擾條件和數(shù)據(jù)，以迷惑考生，目的就是檢驗(yàn)學(xué)生識(shí)別干擾、挖掘隱含的能力，以考察思維的深刻性。[例2]假設(shè)用于補(bǔ)鐵軌的鋁熱劑中鋁和四氧化鐵恰好完全反應(yīng)。則此鋁熱劑和反應(yīng)后的產(chǎn)物分別跟足量的稀硫酸反應(yīng)，兩者放出的氫氣的體積（同溫同壓下）比為多少？錯(cuò)解：鋁熱反應(yīng)： 8Al+3Fe3O4 4Al2O3+9Fe 8摩爾 9摩爾分別與酸反應(yīng)：2Al——3H2 Fe——H2 8摩 12摩 9摩 9摩故產(chǎn)生H2的體積比為4：3。評(píng)析：看似思路、關(guān)系式、計(jì)算均正確，且簡(jiǎn)潔流暢，無(wú)懈可擊。然而，想過(guò)鋁熱劑與硫酸反應(yīng)后溶液中含F(xiàn)e3+, Fe3+的氧化性強(qiáng)于H+，它必然先與鋁反應(yīng)，上述解答不值得懷疑嗎？思維
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